涂細龍

初中的物理實驗導入是課堂上經常運用得到的一種教學方式，它是讓學生走進實驗室動手做實驗的前提和準備，也是幫助學生深入理解物理概念和定理的教學方式，總之，實驗導入教學是忽視不得的。教師們要注意各種各樣的教學理念，導入實驗時需要注意的地方一定不能輕易放過。教學的多樣化能引起學生們對物理實驗的興趣，從而提升學生自主探究的能力，提升學習的成績。

一、實驗導入教學的優(yōu)越性

1.從基礎實驗引入物理教學，提升教學的效率。初中物理是學生們學習物理的進階時期，這時的物理知識點是有一定的深度和難度的，需要學生們盡量多思考和總結物理知識要點。實驗的導入教學法能幫助學生從物理的基礎來研究物理定理以及概念，優(yōu)秀的實驗導入教學能讓物理知識的學習變得更加的輕松和簡單，學生們通過導入的實驗一眼就看明白了物理知識的重點和原理。教師們運用實驗導入教學還能讓學生們初步了解物理實驗的步驟以及原理、方式方法等等，有利于往后的物理實驗教學。

2.為走進實驗室動手做實驗打下基礎。初中物理的學習還離不開物理的實驗教學，這也是深入理解物理學定理的重要教學方法。課堂上的實驗導入教學法能讓物理實驗的教學變得更加高效，學生們通過實驗導入了解各種實驗的準備和實驗的注意事項等知識，為走進實驗室打下基礎，在試驗的過程中也能熟練掌握物理學概念。做實驗的過程之中會遇到各式各樣的難點和意外等，實驗導入教學就能幫助學生自主處理這些事項，從而提升學生們自主學習、自主解決問題的能力。

3.活躍課堂的氛圍，提升學習效率。實驗導入教學也是活躍課堂氣氛的一種重要辦法。物理的學習本是一個枯燥、單調、繁雜的過程，而各種各樣有趣的小實驗的導入提升了物理的趣味性，讓學生從有趣的實驗中學習物理知識，提升學生們的學習興趣，提升學習的效率。

總之，實驗導入教學的優(yōu)點有很多，教師們能合理科學地運用實驗導入教學法，是教學的一個進步。學生們在實驗的導入學習中更加深入地理解物理知識，從基礎的實驗學習物理，讓物理不再變得繁雜，提升學生們的學習成績。實驗教學導入的方式有時很有講究的，接下來探究如何合理運用實驗導入教學。

二、實驗導入教學的運用方式

1.新的知識點導入實驗。在新的知識點的學習之中，學生們要學習以前未曾接觸過的新物理定理、概念等，這在初中物理的學習中需要花費不少時間和精力來熟悉新的知識。新課的實驗導入能通過一些簡單的小實驗來幫助學生理解新的知識點，從而讓學生們更加快速地掌握物理概念等，提升物理新知識的學習效率。

2.課后作業(yè)導入實驗。課后作業(yè)的布置也可以讓學生自己動手做個物理實驗，這也是鞏固物理學知識的重要方式。在執(zhí)行實驗的過程之中，學生們能零距離地把握實驗流程，理解物理學定理，學習物理學知識，有助于提升學生的自主學習和探究能力。例如，在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”這一小節(jié)中，要求學生進一步理解什么是勻變速直線運動。教師在課后可以布置個小實驗讓學生自主驗證勻變速直線運動的物理定義，可以告訴學生運用小車、紙帶、勾碼、實驗室的打點計時器等實驗材料，小車拖動紙帶運動，打下一系列的點，讓學生自主測量和分析這些點所蘊含的物理學意義，鞏固課上的勻變速運動的概念。在作業(yè)的布置中還要讓學生明白實驗的注意點，從而讓實驗成功。若實驗失敗，還要讓學生自己分析失敗點在哪里，讓學生自主解決問題，提升學習的能力。

3.實驗導入結合實際提升教學效率。實驗的導入要結合實際來讓學生從實際出發(fā)，理解物理學定理。不合實際的實驗導入不但會讓學生陷入迷茫，對物理的學習感到困惑，而且會讓學生失去學習的興趣，導致成績下滑。所以教師在運用實驗導入教學的時候，需要多加思考實驗是否能讓學生理解和接受，注重學生們的學習體驗是很重要的教學理念。而且，在實驗的導入之中，要留到足夠的空間讓學生自主思考實驗所引入的物理概念，提升學生自主學習能力。？笸（作者單位：江西省進賢縣泉嶺中心學校）