王曉麗

摘要：企業(yè)職工的思想狀況對于企業(yè)的生產、發(fā)展起著關鍵性的作用。職工思想積極、工作熱情高，就能提高生產效率、提高團隊凝聚力。做好企業(yè)職工思想教育是企業(yè)管理的重要工作之一。通過高等職業(yè)教育與思想政治教育的有效結合是企業(yè)管理的重要舉措。

關鍵字：職業(yè)教育；思想政治教育；校企合作

當前經濟效益成為企業(yè)發(fā)展的主要導向，很多企業(yè)全力抓生產建設，忽視了職工思想政治教育，員工對企業(yè)缺乏信任和信賴，造成了現代企業(yè)職工的高流動率。因此，有必要對企業(yè)如何有效開展思想教育進行深入研究。

一、高等職業(yè)教育的范疇和重要性

（一）高等職業(yè)教育的涵義

當前學術界對高等職業(yè)教育的理解有多種。有人主張“高等職業(yè)教育”屬于“高等教育”的范疇，認為高等職業(yè)教育是高等教育中具有較強職業(yè)性和應用性的一種特定的教育；也有人主張“高等職業(yè)教育”屬于“職業(yè)教育”范疇中處于高層次的那一部分，并不屬于高等教育，將“高等教育”與“職業(yè)教育”視為兩個并列的教育范疇；還有人主張凡是培養(yǎng)處于較高層次的職業(yè)技術人才的教育都屬于高等職業(yè)教育，將“高等”與“高級”等同起來。

“高等職業(yè)教育”涵蓋了“高等”、“職業(yè)”與“教育”三層概念，前兩者修飾后者。根據《教育大辭典》中的有關條目解釋：高等職業(yè)教育“屬于第三級教育層次”，而第三級教育“一般認為與‘高等教育同義”。因此，筆者認為高等職業(yè)教育與普通高等教育一樣，應包括學歷教育和非學歷教育兩大部分。高等職業(yè)教育內涵豐富，它同時涵蓋各類層次的學歷教育，如中高職教育、專本科、乃至研究生教育；也包括各層次的崗前培訓、技能培訓、短期學習等非學歷教育。教育的培養(yǎng)目標可以是基層操作層面的技術工人，也可以是各類管理、服務或輔助工作人員；學制可以據崗位需要彈性設置；學習結束后可授予學歷證明，也可只發(fā)職業(yè)技能資格證書、技術等級證明、上崗、課程或結業(yè)證明等。

（二）高等職業(yè)教育的重要性

當前，我國職業(yè)教育有了長足發(fā)展，天津作為全國的職業(yè)教育示范區(qū)，走在全國前列。然而高等職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展要求還有一些差距，在整個教育事業(yè)中還處于相對薄弱的環(huán)節(jié)，存在一些急需解決的問題，引起政府和社會高度關注。

高等職業(yè)教育為企業(yè)培養(yǎng)生產服務一線高素質勞動者和技能型人才，是落實國家科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、全面提高國民素質和技能的重要途徑，其目標是把我國巨大的人口壓力轉為人力資源優(yōu)勢。高等職業(yè)教育為基層人才培養(yǎng)提供搖籃，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，為人與社會的和諧全面提升人才培養(yǎng)的能力，以促進經濟社會和諧發(fā)展。

二、企業(yè)職工思想政治教育的重要性

企業(yè)職工的思想政治教育是企業(yè)管理者的必修功課。現代企業(yè)通常對企業(yè)的生產、經營、銷售、財務等管理投入較大的經歷，對人力資源管理的投入往往不夠，通常的人力資源管理主要是圍繞企業(yè)經營建章立制、人員招聘、統(tǒng)籌調動等顯性的管理事務，而常常忽視了對職工的人文關懷、職業(yè)生涯規(guī)劃等精神層面的需求，多數企業(yè)沒有很好落實企業(yè)員工的思想教育。

思想政治教育工作是以人為對象，解決人的思想意識、政治觀點、基本立場的問題，提高人們思想覺悟的工作。企業(yè)思想政治教育工作是企業(yè)改革和發(fā)展的生命線，員工教育、思想動員、激勵機制、敬業(yè)精神等，都屬于思想政治教育工作的范疇。

加強職工的思想政治教育工作，是推動企業(yè)加速發(fā)展的內在動力，是隊伍素質提供的重要舉措，也是增加企業(yè)凝聚力減少員工流動的途徑。企業(yè)管理者要明確職工思想教育工作思路，尋找適合企業(yè)自身特點的工作抓手，通過有效模式完善企業(yè)職工思想政治教育工作方式，努力實現思想教育載體化，通過實踐創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展，開辟企業(yè)職工思想教育的新舉措。

三、天津廣播電視大學濱海學院開展的職業(yè)教育實踐

濱海學院作為天津廣播電視大學的實體學院，本著服務學習型城市建設，為天津市培養(yǎng)了大批“用得上，留得住”的高素質應用性人才，成為天津現代遠程教育和終身教育的重要基地。緊抓學校和國家政策支持，開展學歷教育與非學歷教育“兩翼齊飛”的辦學方針，2013年開始連續(xù)兩年與百余家企業(yè)開展校企合作，為4萬余職工提供了職業(yè)技能和學歷教育，深得企業(yè)肯定。尤其在天鋼聯合特鋼集團和榮程鋼鐵集團的合作中，通過學習中心的建設，企業(yè)的學習型層次有了質的飛躍，企業(yè)領導更關注職工的成長和長遠發(fā)展。

學校為企業(yè)職工量身打造了雙學歷直通車和定向、技能雙證書學習模式，學生通過開心學苑學習平臺學習全面知識，在錄播室聽取專家講課，通過學習中心機房商機實踐，在培訓基地實操演練。學生通過學習平臺、QQ群實現和老師同學的交流互動。既滿足了學識要求，又解決的工學矛盾。我們這種為企業(yè)量身定做的學歷和非學歷教育的雙管齊下辦學模式，兩年來累計為企業(yè)培養(yǎng)學歷教育職工1200余人，技能培訓5000余人，通過培訓教育，企業(yè)職工的技能和素質提升創(chuàng)造了良好的，據不完全統(tǒng)計，職工的工作熱情、工作水平和工作穩(wěn)定性都有了較大提升。目前，這種模式正在準備進一步推廣和復制。

四、職業(yè)教育對企業(yè)職工思想政治教育功效的啟示

一是企業(yè)開展職業(yè)教育，非學歷與學歷教育長短結合，能夠提升職工職業(yè)技能和人文素質，提高職工對企業(yè)的自豪和忠誠度。

二是通過職業(yè)教育的開展延伸了企業(yè)開展職工的思想政治教育的平臺，兩者的有效結合，能穩(wěn)定員工隊伍，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎。這種方式尤其適合大中型勞動密集型企業(yè)，天鋼和榮鋼集團的職業(yè)教育模式適合在這類型的企業(yè)中推廣。

三是校企合作開展職業(yè)教育，能夠為企業(yè)搭建人才梯隊，為干部培養(yǎng)打造了“孵化器”。企業(yè)為骨干員工提供學習提升的機會，通過報銷學費、工資獎勵、獎學金等方式出臺政策支持他們學習深造，很多職工通過這個“孵化器”從普通員工成長為班組長、領班甚至中層。

高等職業(yè)教育與思想政治教育有效結合，為企業(yè)打造優(yōu)秀員工隊伍提供了載體，企業(yè)只要借好力就一定會推動企業(yè)良好的經營和發(fā)展。