評(píng)析：邵金生（浙江省金華市金東區(qū)教育局

教研室初中語(yǔ)文教研員，金華市名師）

請(qǐng)以“ ，有我！”為題寫一篇記敘性的文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）不得抄襲現(xiàn)代文閱讀材料《中國(guó)不亡，有我！》；（3）不少于500字；文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

【邵老師評(píng)】

這是一個(gè)半命題作文題目，一個(gè)特殊的機(jī)緣使它姍姍而來(lái)。2015年金華卷的文學(xué)作品閱讀文本選擇了齊邦媛《巨流河》中的《中國(guó)不亡，有我！》，拈連所得，閱讀與寫作互生興會(huì)，倒也不失一份機(jī)智與雅致。我們主張文章須有“我”，以“我”為靈魂，“我”在文章在，“ ，有我！”可謂正中鵠的之矢。梁?jiǎn)⒊壬凇蹲魑娜腴T》中有這樣一番論述：“情感的性質(zhì)是本能的，但它的力量，能引人到超本能的境界；情感的性質(zhì)是現(xiàn)在的，但它的力量，能引人到超現(xiàn)在的境界。我們想入到生命之奧，把我的思想行為和我的生命迸合為一；把我的生命和宇宙和眾生迸合為一；除卻通過(guò)情感這一個(gè)閘門，別無(wú)他路?！?“我”的情感，“我”的生命，成就“我”的作文！題目簡(jiǎn)約大氣，一如春水時(shí)至。

“45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作”是語(yǔ)文課標(biāo)中“第四學(xué)段”的要求；在考場(chǎng)（120分鐘）上，學(xué)生真正用于寫作文的時(shí)間是45分鐘左右。“不少于500字”的技術(shù)要求，既是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)理的尊重與敬畏，更是對(duì)初中學(xué)生學(xué)情的體認(rèn)與契合。把字?jǐn)?shù)要求降下來(lái)，讓學(xué)生寫自己的作文，衡文即量才，正是作文考試之道義。