“這顆種子恐怕不會發(fā)芽的。”

男孩沒有反駁，沒有懷疑，沒有猶豫，手中的灑水壺灑出一道彩虹。

心情低落的時候總愛窩在床上看書，首選是唯一的。指腹摩挲著封面上熟悉的字樣，心中便平添一份安穩(wěn)。目光于其上淺淺掠過，似乎聽聞一句溫和的低語在耳畔響起：

“孩子，你慢慢來?！?/p>

一位以筆揮灑豪情的女子，她的文字是激起千層浪花的飛石，而此刻她是一位母親——只是一位母親。

一句話，六個字，重過萬語千言。

書中的第一個故事，叫作《蝴蝶結(jié)》。

陽光斜照入街道角落的花店，一個孩子傾注了全部的耐心，要在花束上系上一個蝴蝶結(jié)。孩子全神貫注地嘗試著，草繩一次一次松散開，又被稚嫩的小手繞過一圈又一圈。店中黑衫黑褲的老婦正在不耐煩地罵罵咧咧，那掌心沁出細汗的小手還是重復(fù)著：一圈又一圈，一圈又一圈……

這時候，他會不會聽見這樣的聲音？“別試了，你不會成功的。”

他會不會沮喪地放下手中的草繩？會不會暗暗地抹眼淚？會不會觸及到雪上落下的白霜：“怎么連這么簡單的事都做不好？”

幸運的是，龍應(yīng)臺說：“不會?！?/p>

她是用怎樣的柔情，才面對一個陌生的孩子，寫下這般文字：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”

五歲的孩子，一顆年幼的種子，深埋土壤，吸收營養(yǎng)，汲取水分。也許需要一整個漫長的冬天，它才會從睡夢中蘇醒，小心翼翼地探出頭來：“嘿，你知道嗎？其實我是一顆會發(fā)芽的種子?！睕]有一個人會對它說：“怎么連發(fā)芽這種簡單的小事都做不好？”就像打一個蝴蝶結(jié)那樣簡單。

這簡單的事，也不知那個孩子做成了沒有。

龍應(yīng)臺沒有告訴我們，也不必告訴我們。那顆種子也許發(fā)芽了，又也許還沒有，但它只需要一顆心無聲地守候，等著瞧吧，下個春天，下下個春天，它總會發(fā)芽的。

即便——

媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽的。”

爸爸說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽的。”

哥哥說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽的。”

憑什么這么認定？男孩仍是默默除去這些雜草，為他的種子澆水，然后耐心地等待。

“種子，你慢慢來，慢慢來。”

耐心與理解，最杰出的園丁懂得這些。

幼苗破土而出的那天，爸爸、媽媽和哥哥驚訝地問：“你是怎么做到的？”男孩咧嘴一笑，露出雪白的牙齒：“因為我也是一顆會發(fā)芽的種子啊?！?/p>

[【柯老師評】]

小男孩子與家人，龍應(yīng)臺與《目送》，極為巧妙的引述，極巧妙的構(gòu)思與布局……讀畢，我們似乎看到了一個頗富哲思的智者站在自己面前，確有散文大家的風(fēng)范。尤其，看似極為隨意的文章構(gòu)架，短而又短的段落布局，都于深刻的哲思之中步步深入，文末回應(yīng)標題又顯得那么隨意自然。讓人稱道的還有文章清麗而不失典雅的語言，無論是“激起千層浪花的飛石”的妙喻，“指腹摩挲”“溫和的低語在耳畔響起”的典雅，還是“坐在斜陽淺照的石階上”的詩意，無一不彰顯出考生脫俗的語言駕馭能力。