王小波說(shuō)：“人光有此生此世是不夠的，還應(yīng)該擁有一個(gè)詩(shī)意的世界?！闭\(chéng)然，書(shū)籍在人酒足飯飽后，似成為無(wú)用之物，但它能以墨香浸染你的靈魂，以智慧提升你的素養(yǎng)，以知識(shí)升華你的境界。書(shū)能帶給我們的，并非有形有貌的物質(zhì)財(cái)富，但它讓人成為人。

書(shū)籍能開(kāi)闊人的眼界，給予人向前的動(dòng)力。他曾是默默無(wú)聞的圖書(shū)管理員，卻在偶讀某大學(xué)者的書(shū)單后，迸發(fā)出生活的熱情。他讀的書(shū)愈多，眼界愈廣，知識(shí)愈豐富，最終在文、史學(xué)上頗有建樹(shù)。他是金克木，一位善用書(shū)本的智者。

書(shū)籍好像循循善誘的導(dǎo)師，他以無(wú)形之理，教人生命真諦。我曾抱怨母親的嘮叨瑣碎煩人，而野夫的一篇《江上的母親》令我羞慚——那是一位隱忍、偉大的母親。她能承受丈夫病重、兒子病危的打擊，鐵骨錚錚；她能為了給兒子治病，放彎筆挺的脊梁，跪在別人跟前……我的母親，也曾為我奔波操勞、日夜不眠，在羞愧與后悔間，我驟然感受到母愛(ài)之偉大；我曾在挫折前一蹶不振，朱敦儒的“不須計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在”令我豁然開(kāi)朗：享受痛苦，品嘗挫折，方是人生。書(shū)能還原你一個(gè)完整的人格，用包容的姿態(tài)，擁抱這個(gè)不完美的世界。

書(shū)籍亦能陶冶情懷，使人逃遁繁雜浮躁的生活。閑暇時(shí)，我令思緒飛揚(yáng)于舞動(dòng)的琵琶弦間，在一曲《春江花月夜》中，感受白居易筆下“大珠小珠落玉盤”的清遠(yuǎn)美妙；無(wú)事時(shí)，我讀書(shū)，托翁的作品使我感嘆身處和平年間的可貴，沈三白和妻子蕓娘的真摯感情曾使我艷羨?？梢哉f(shuō)，閱讀拯救了人們，讓人在節(jié)奏飛快的生活中，擁有寧?kù)o淡泊的心境。

而當(dāng)今的中國(guó)，晃蕩的車廂里，已看不見(jiàn)低頭閱讀的人們，取而代之的是閃爍的電子屏幕。是時(shí)候放緩生活的節(jié)奏了——去史鐵生充滿哲思的文字中探尋生死的奧秘，去白紙黑字中，感受愛(ài)與恨、悲與歡、淚與笑。讓墨香浸染你的靈魂，還自己一顆返璞歸真的心靈。

不再猶豫與徘徊，帶上書(shū)本，就此起航。遠(yuǎn)方有詩(shī)，有更遼闊、更寬廣的天地！

[【周老師評(píng)】]

這是篇才情洋溢的佳作。

首先，立意鮮明。“墨香浸染你的靈魂”這個(gè)標(biāo)題貌似含蓄，實(shí)則分明。開(kāi)頭用王小波的話引出主題。然后分別從“書(shū)籍開(kāi)闊眼界”“書(shū)籍啟迪心智”“書(shū)籍陶冶情懷”等方面來(lái)闡述。最后作者還批評(píng)了一把淺閱讀，從而很好地蓄勢(shì)，夯實(shí)了論證過(guò)程，將觀點(diǎn)解讀得合情合理。

其次，結(jié)構(gòu)清晰。文章通篇布局為“總—分—總”模式，含蓄引題，多角度解讀，再反面論證，由此結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)分明。

再次，例證充實(shí)有據(jù)。野夫的文章和朱敦儒名句都是那么整飭有力，字字珠璣，讓人感動(dòng)，由此得出：“享受痛苦，品嘗挫折，方是人生。書(shū)能還原你一個(gè)完整的人格，用包容的姿態(tài)，擁抱這個(gè)不完美的世界?！睌[事實(shí)又講道理，氣勢(shì)貫通，說(shuō)服力強(qiáng)。

最后，語(yǔ)言活絡(luò)。長(zhǎng)短相間，節(jié)奏變化快。在第五段中，作者提到史鐵生的文字在閱讀中的含金量，句式長(zhǎng)短相交，靈活變化。第六段以短句結(jié)束，又富有氣勢(shì)，仿佛江流急轉(zhuǎn)直下，最后落成深潭。