他就像一臺擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著。他用自己的實際行動履行著一名中職教師的誓言：一定要在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績；一定要做一名出色的中職教師。

陳圣鑫任教于廣西石化高級技工學(xué)校，自1987年參加工作以來，一直扎根在中專學(xué)校，耕耘在教學(xué)一線，將自己的一腔熱血奉獻給了職教事業(yè)。多年來，他獲評為全國優(yōu)秀班主任、全區(qū)技工學(xué)校優(yōu)秀教師、廣西技術(shù)能手、廣西優(yōu)秀高技能人才、自治區(qū)工信委優(yōu)秀教師等，2014年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。

凡是與陳圣鑫搭檔過的人，都會對他豎起大拇指。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，促使他不斷追求卓越，把勞累當(dāng)作充實，把奉獻當(dāng)作樂趣。2014年11月1日，學(xué)校迎來了全區(qū)中職院校60多名一體化課程教學(xué)改革高級研修班的學(xué)員，陳圣鑫作為學(xué)校的骨干教師，擔(dān)任了這一期研修班不少專業(yè)課程，可就在這時，他的愛人卻病倒住院了。陳圣鑫經(jīng)過一番思想斗爭后，決定讓家人照顧愛人，自己則堅持給研修班開課，從未請過一天假。

陳圣鑫承擔(dān)了化工儀表、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修、制冷設(shè)備安裝與維修等多門專業(yè)課程的教學(xué)工作，無論哪門課程，他都刻苦鉆研教材，潛心研究教法。他在電子技術(shù)、家用電子產(chǎn)品維修、制冷設(shè)備與低溫等專業(yè)領(lǐng)域造詣精深，在同行中享有較高聲譽。他在生活上不善言辭、樸實無華，在工作中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思維敏捷，做到“備好每一堂課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”。他的學(xué)生經(jīng)常說：“聽陳老師的課特別帶勁?！?/p>

陳圣鑫十分關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人、朋友。2008年8月，他帶領(lǐng)學(xué)生前往蘇州實習(xí)，當(dāng)時一名學(xué)生突然得了急病暈倒，陳圣鑫二話不說，馬上把該生送到醫(yī)院，并墊付了一萬多元的醫(yī)藥費。作為班主任，平時學(xué)生有什么病痛，陳圣鑫知道后都會過問，甚至親自陪同去醫(yī)院治療。有一天夜里，班里的一名學(xué)生發(fā)高燒，陳圣鑫知道后，立即把該生送到醫(yī)院打針，并一直守護到深夜兩點多，醫(yī)院的值班護士感動地說：“你們石化技校的老師實在太好了。”

陳圣鑫是一位研究型教師，取得了豐碩的科研成果。2013年2月，他研發(fā)的“校車停車牌控制器”獲得國家實用新型專利，解決了校園停車安全管理問題；2014年3月，他研發(fā)的“一種低品位熱能再循環(huán)利用裝置”，獲得國家實用新型專利，在節(jié)能降耗、減少低品位熱能排放方面作出了貢獻。以他為核心的“探索工學(xué)結(jié)合一體人才培養(yǎng)模式”團隊，總結(jié)和提煉出了“五位一體”職業(yè)能力測評，填補了廣西技工院校在職業(yè)能力測評方面的空白，得到了區(qū)內(nèi)職教專家的廣泛認(rèn)可。

陳圣鑫所指導(dǎo)的學(xué)生，有多人參加全區(qū)相關(guān)技術(shù)技能大賽獲第一名；他所指導(dǎo)、幫扶的年輕教師，絕大多數(shù)成長為學(xué)校的骨干教師。