王小強(qiáng)

遵化市娘娘莊鄉(xiāng)中學(xué)

淺議體育教學(xué)中的德育培養(yǎng)

王小強(qiáng)

遵化市娘娘莊鄉(xiāng)中學(xué)

德育是學(xué)校教育工作的一個重要方面，它滲透在各個學(xué)科的教學(xué)中，對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)有積極的作用。以人為本，健康第一”的教學(xué)理念已成為我們體育教師的工作引領(lǐng)方向。那么德育在體育課中怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育呢？本人結(jié)合近十年的教育教學(xué)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、當(dāng)前學(xué)生存在的心理問題

在對學(xué)生心理狀況調(diào)查與分析中我們發(fā)現(xiàn)，由于復(fù)雜的社會環(huán)境，緊張的人際關(guān)系，激烈的社會競爭等客觀因素的影響，以及學(xué)生個性心理發(fā)展的不均衡，相當(dāng)一部分學(xué)生不同程度的存在著心理“健康”問題。表現(xiàn)在部分學(xué)生對一些事物在心理上反映比較敏感，害怕競爭，缺乏上進(jìn)心，愛比吃穿等。在人際交往方面不合群，封閉自我。最終使自己身心受損，導(dǎo)致各種不良行為的產(chǎn)生。處事以自我為中心，只愿別人關(guān)心自己不懂得去關(guān)心他人，心理承受能力差，稍不如意就會怨天尤人，悲觀失望，表現(xiàn)出偏激、狹隘、自私的個性特征。這些不健康的心理狀態(tài)嚴(yán)重制約了學(xué)生的個性發(fā)展，影響了學(xué)生的身心健康。

二、在體育教學(xué)中的操作

1.教師自身素質(zhì)是德育的關(guān)鍵。

在學(xué)校開設(shè)的科目中，體育是各學(xué)科中唯一的貫穿由小學(xué)至大學(xué)的所有學(xué)段的一門必修課程，因此，體育課堂教學(xué)可以連續(xù)不斷地傳授德育知識。學(xué)生的各種思想意識和言行等一般不是都表現(xiàn)在口頭上，而是從他們的實(shí)際行動中表現(xiàn)出來。教學(xué)是一種溝通與合作的活動，是一種師生、生生之間的互動形式。創(chuàng)造民主、平等的教學(xué)氛圍是非常有效的互動基礎(chǔ)。民主的教學(xué)氛圍、平等的對話意味著每個人都參與，意味著大家平等合作。教學(xué)不僅僅是一種單一的學(xué)習(xí)知識的活動過程，而更是一種人與人之間平等的精神和意志上的交流。所以教師的自身素質(zhì)就顯得十分關(guān)鍵，能否創(chuàng)造一個民主和諧的育人環(huán)境直接取決于教師的自身素質(zhì)。

2.教師要學(xué)會及時有效，因勢利導(dǎo)，做到力竿見影。

女同學(xué)在體育教學(xué)中是弱勢群體，她們膽量小、害羞，特別是在一些力量性練習(xí)中很明顯的突出這些弱點(diǎn)。但是，如果能及時加以調(diào)整，樹立她們的信心，往往就會收到立竿見影的效果。如，在支撐跳躍項(xiàng)目練習(xí)，女同學(xué)會很害怕，表現(xiàn)出畏懼的心理，這時教師應(yīng)該及時加強(qiáng)保護(hù)措施，必須根據(jù)學(xué)生的心理加以教育引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做動作，一旦出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，應(yīng)及時加以表揚(yáng)，并讓他們重復(fù)練習(xí)。特別是樹立示范榜樣作用，找到幾個動作比較好的學(xué)生做標(biāo)兵、樹榜樣，讓她們帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，用標(biāo)兵的實(shí)際行動鼓勵其她學(xué)生，培養(yǎng)她們勇敢、果斷、不怕苦難的精神，消除她們的恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，同時也樹立了學(xué)生的榜樣形象，從而使榜樣學(xué)生練習(xí)積極性會更高，其她學(xué)生也能逐漸模仿，提高課堂的教學(xué)效果，又可增進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的美德。

3.結(jié)合課堂常規(guī)和新版中學(xué)生守則進(jìn)行思想品德教育

2015年8月教育部印發(fā)了新版的中學(xué)生守則，較之以往更加具有實(shí)際的可操作性。在體育教學(xué)中，利用各個教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育和新版中學(xué)生守則教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。課的開始要對學(xué)生進(jìn)行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時要進(jìn)行講評評價。通過動員，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

4.德育在體育教材中的實(shí)施。

中學(xué)體育教學(xué)具有內(nèi)容多。范圍廣的特點(diǎn)，而且學(xué)生在這個年齡階段思想變化大，稍有不慎就會走上邪路，因此，體育教育應(yīng)充分挖掘教材中的思想品德教育于教學(xué)之中.對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。教師在根據(jù)不同教材，安排運(yùn)動項(xiàng)目時學(xué)生受到的教育也應(yīng)不同。例如，教師安排了田徑項(xiàng)目中的長跑1500米或3000米等耐力活動時。作為體育教師，不僅要講清長跑的技術(shù)要點(diǎn)，呼吸頻率與動作的協(xié)調(diào)配合，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅韌不拔的頑強(qiáng)意志。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)惰性極點(diǎn)時.應(yīng)該教育學(xué)生如何正確對待困難。要求人應(yīng)該有充沛的精力。旺盛的生命力以及持久的忍耐力。

5.精選體育教學(xué)內(nèi)容。

德育在體育教材中實(shí)施還不夠，我們還要精選我們的教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到事半功倍的效果。體育教材要適合學(xué)生身心特點(diǎn)，照顧他們體育興趣，滿足現(xiàn)實(shí)的體育需要。盡可能擴(kuò)大選取范圍，特別是游戲性教材內(nèi)容。如利用游戲，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。游戲是學(xué)生喜愛的活動項(xiàng)目，通過游戲，學(xué)生的思想、智力、意志、體力得到鍛煉提高，特別是對那些有自卑感、較孤僻的學(xué)生，多讓他們參加集體性的游戲活動，因?yàn)樵谟螒蛑?，讓學(xué)生分成幾小組，每一組的學(xué)生為了在集體比賽中獲得好成績，就會互相督促，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，形成好的群體力量，同組的同學(xué)就會互相吶喊助威，從而促使學(xué)生間進(jìn)行正常的感情交流，形成情感互動，行為互動，克服了一些不良的個性品質(zhì)，使情感得到升華，促進(jìn)了學(xué)生心理健康水平和個性發(fā)展。