王璐潔

摘 要 大學生職業(yè)規(guī)劃在當下不能脫離市場競爭情況而獨立存在，需要充分關注市場的人才需求、綜合實力競爭狀態(tài)、市場規(guī)律等情況做全面考慮。職業(yè)規(guī)劃要充分考慮自身對職業(yè)的需求以及市場的現(xiàn)實情況，讓職業(yè)規(guī)劃科學合理，提升職業(yè)遠期發(fā)展效果。

關鍵詞 市場競爭力 大學生職業(yè)規(guī)劃 就業(yè)率

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.08.080

College Students' Career Planning from Enhancing

Market Competitiveness Perspective

WANG Lujie

（City College， Kunming University of Science and Technology， Kunming， Yunnan 650051）

Abstract College students' career planning in the moment out of the market can not exist independently of competition， the need for adequate attention talent needs of the market， the overall strength of the competition state， market rules and so do a comprehensive consideration. Career planning should take full account of the career of their own needs and realities of the market， so that scientific and rational career planning， long-term career development to enhance the effect.

Key words market competitiveness; college students' career planning; employment rate

當下大學生畢業(yè)面臨著日益嚴峻的就業(yè)壓力，人才市場對學生的競爭力有了更高的要求，不僅僅局限在文憑理論條件，更多的需要學生技能操作水平的保證。因此大學生的職業(yè)規(guī)劃要充分的考慮市場環(huán)境，以市場為導向來進行科學的職業(yè)規(guī)劃，全面分析大學生競爭的優(yōu)勢與劣勢、機遇與挑戰(zhàn)，而后做針對性的規(guī)劃措施。

1 市場職業(yè)競爭環(huán)境分析

1.1 企業(yè)對人才需求

當下企業(yè)對人才的需求不僅僅局限在理論文憑，更多的需要學生有實際的工作經(jīng)驗與技能。一般企業(yè)會更加傾向于選擇有專業(yè)大型單位工作經(jīng)驗的求職者，這樣可以有效的為企業(yè)自身省卻人力培養(yǎng)成本，人才可以快速的投入到實際工作中，幫助企業(yè)進行正常的運轉(zhuǎn)管理。當然，在大型企業(yè)中，由于求職者較多，競爭更強，企業(yè)為了對人才進一步的篩選，會將人才的文憑與就業(yè)經(jīng)驗做進一步的提升，甚至部分企業(yè)采取非重點大學畢業(yè)及沒有工作經(jīng)驗的大學生也不予錄用的潛規(guī)則。由此，導致了大學生在市場中的就業(yè)環(huán)境更加惡劣，需要與眾多的前輩進行競爭。而在專業(yè)技能上，大學生與其他經(jīng)驗豐富的往屆大學生相比缺乏有效的競爭力，在薪資水平和崗位選擇上較為局限，甚至需要進一步的放低身段去忍受較長時間的沉淀期。

企業(yè)對人才的需求除了在技能和理論文憑要求上，同時對人才的綜合素養(yǎng)較為看中，例如，不同的崗位對個人氣質(zhì)形象、溝通表達能力、情商、團隊合作能力與交際能力都有不同的要求，因此對于大學生而言，需要不斷的豐富個人的綜合素養(yǎng)，提升在企業(yè)的生存能力。企業(yè)對人才也實行試用期制度，個人如果無法有效的在企業(yè)中發(fā)展生存，則會面臨辭退。這種淘汰機制并不同于過去傳統(tǒng)的安定就業(yè)環(huán)境，即便在企業(yè)中工作數(shù)年，也會因為自身能力不足以滿足企業(yè)需求而遭受到淘汰。因此在職業(yè)規(guī)劃中，不可能呆板的要求企業(yè)對學生自身的職業(yè)生涯負責，更多的需要大學生自身合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，提升自身競爭力與市場適應力。

除了正規(guī)企業(yè)的用人需求，同時在不規(guī)范的企業(yè)中，還存在剝削人才資源的現(xiàn)象。部分企業(yè)會固定的選擇核心團隊成員，頻繁的更換試用期員工。甚至出現(xiàn)試用期滿就辭退員工，同時不斷的引入新員工，以較低的試用期薪資來利用人才。同時部分企業(yè)會因為市場人才競爭激烈而導致就業(yè)歧視，如部分崗位只招收男員工，或者只招收未婚未育者，其目的是為了避免承擔女性職工的孕育期假期等問題。而面對這些企業(yè)招生的潛規(guī)則，大學生更多的是無力應對與申辯，企業(yè)會以各種理由來搪塞大學生，讓大學生無法有效地保護自身權(quán)益。而更多的大學生為了謀求自身的工作經(jīng)驗和保證就業(yè)率，不得不屈就于企業(yè)的惡劣條件。

1.2 市場人才之間的競爭

市場環(huán)境下，中國有著豐富的人力資源，從而形成了較為激烈的市場競爭環(huán)境。由于環(huán)境的惡劣，從而導致部分惡性競爭的問題發(fā)生。每年大學生畢業(yè)人數(shù)龐大，畢業(yè)生為了提升自身就業(yè)率，往往會放低薪資待遇標準來達到謀求企業(yè)崗位的結(jié)果。同時企業(yè)也看中了大學生就業(yè)的心理狀態(tài)，會有意壓低學生的薪資待遇。如果學生選擇異地就業(yè)，那么就面臨著較高的生存壓力，個人的住房、飲食和其他生活必須項目都需要計算成本，而如果屬于與家人同住的本地就業(yè)則相對輕松，甚至會因此產(chǎn)生本地生壓低薪資待遇水平形成畢業(yè)生之間的惡性競爭。而異地生可能更需要在薪資上有較高的需求，同時需要企業(yè)能夠提供住宿與飲食基本福利，進而也加大了異地人員的就業(yè)壓力，縮減了就業(yè)范圍。

1.3 職業(yè)信息不對稱

大學生在就業(yè)中，也存在職業(yè)信息不對稱的狀態(tài)，很多學生無法有效的找到適合自身的職業(yè)信息發(fā)布渠道，從而無法有效的發(fā)出求職意愿進入到企業(yè)的招聘環(huán)節(jié)，甚至很多就業(yè)機會因為時機抓取不當而錯失。特別是大型企業(yè)招聘中，其招聘渠道更加規(guī)范化，但是其發(fā)布的渠道又更為狹窄，不會廣泛的對外告知，因此大學生在尋找信息時會存在難以發(fā)現(xiàn)的情況。甚至很多就業(yè)信息會在非常偏僻的信息渠道刊登，如果沒有內(nèi)部消息，大學生很難獲取到應聘機會。同時對于企業(yè)的了解，對于大多數(shù)學生而言是不全面的。很多口碑較差的企業(yè)仍然會在市場環(huán)境中受到畢業(yè)生的青睞，主要是學生追求其企業(yè)規(guī)模大或者某些特定的企業(yè)優(yōu)勢，從而對企業(yè)缺乏深入的了解，進而在就職后遭到不公平待遇，最后以辭職收場，損失了自身的時間與精力，甚至錯失了更優(yōu)質(zhì)的職業(yè)機會。還有部分單位并不直接與學生簽訂就業(yè)合同，通過第三方中介公司簽訂，企業(yè)不承擔學生職業(yè)相關權(quán)益保障，大學生由于對相關知識了解較少，存在僥幸心理，從而選擇相關就業(yè)途徑。因此，學生應該加大對企業(yè)的了解，不可因為急切的就業(yè)心理而忽略企業(yè)品質(zhì)的考量。

2 大學生職業(yè)規(guī)劃提升市場競爭力的方法

2.1 提前進行職業(yè)規(guī)劃

大學生的職業(yè)規(guī)劃不要等到畢業(yè)時才開始制定，應該在入校時就應該開始有初步的規(guī)劃設計。之所以要提前進行，主要是為了提升自身的職業(yè)規(guī)劃準備工作。一般畢業(yè)時都會面臨著社會經(jīng)驗缺乏的問題，如果能夠及早的做職業(yè)規(guī)劃設計，可以有效的投入社會實踐中。盡早做職業(yè)規(guī)劃可以對自身專業(yè)有清晰的認識，這種認識可以通過業(yè)內(nèi)人士以及前輩經(jīng)驗做參考，從專業(yè)的角度分析，同時聯(lián)系自身的優(yōu)勢、興趣來做自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在學校時期就應該利用周末或者長假做社會實踐的積累，這個經(jīng)驗積累階段不要過多的考慮金錢利益，更多的需要以社會工作經(jīng)驗積累為目標，從實踐工作中提升自身對社會、人、事、物的理解，避免閉門造車或與社會隔絕式的純理論化學習。

2.2 分析市場需求

職業(yè)規(guī)劃中要提升自身競爭力，首先需要分析市場需求。而這種市場需求需要根據(jù)當下以及未來情況做預測，不能僅僅憑借過去的情況做指導。特別是市場對不同專業(yè)、崗位人才需求是會因時代發(fā)展而變化的，因此要對市場形勢做準確判斷。需要通過目標企業(yè)的招聘要求做了解，了解職業(yè)對個人學歷、技能水平、綜合能力素養(yǎng)的各方面要求，從而再進行針對性的自我完善。如果企業(yè)需要社會經(jīng)驗，就提早進行經(jīng)驗的積累;如果職業(yè)發(fā)展方向需要對學歷和研究有要求，就需要在專業(yè)上提升學歷水平，考慮自身是否需要進一步的研究生或者博士的進修，同時學歷提升的方式也可以選擇在讀與全日制學習，具體情況可以綜合考慮自身經(jīng)濟、精力情況來選擇;如果崗位需要個人有較強的溝通表達能力，那么就需要在學校期間訓練自身的語言溝通技巧等，積極參加相關活動，提升自身溝通能力的實際鍛煉機會，同時涉獵更多的溝通能力與廣泛的社會知識書籍，積累多方面的知識和開闊眼界，多瀏覽新聞資料，對社會、專業(yè)有更多的了解與沉淀，從而才能在溝通上具有可操作性;如果企業(yè)看中團隊協(xié)調(diào)能力，那么就需要個人多參加團體活動，并積極的在團體活動中承擔主要管理角色，讓自身在團隊中充分的鍛煉人際與事物的協(xié)調(diào)能力。不要盲目的通過低價競爭來迎合市場環(huán)境，更多的需要提升自身綜合實力，讓企業(yè)認可實力而接納本人，而不是僅僅因為廉價的勞動力而勉強接受。自身只有具有市場需要的職業(yè)能力，才能有較強的職業(yè)掌控能力。同時對于市場信息要接收及時，且接收渠道規(guī)范的信息，避免市場競爭中負面情緒或者負面消息對自身職業(yè)規(guī)劃造成的干擾。在職業(yè)規(guī)劃信息收集中，不要過多的去聽取失敗者的抱怨或者負面情緒，要保證信息的客觀性，從而針對自身情況做有效的對應調(diào)整。

2.3 調(diào)整自我心態(tài)

對于大學生而言，很多學生由于自身高學歷或者其他優(yōu)越感而無法放低身段進行基層的工作。大學生會因薪資低、工作辛苦、福利待遇差、休假少等問題而對職業(yè)挑三揀四，而并不會清楚的認識自身的優(yōu)勢與劣勢。對于社會經(jīng)驗尚淺與技術能力薄弱的大學生而言，更需要調(diào)整心態(tài)，以積累社會經(jīng)驗為主，而不應該對工作有過多的挑剔，要發(fā)揮吃苦耐勞的品質(zhì)。特別是剛畢業(yè)，初入職場會面臨較多的挑戰(zhàn)，如果不能擺正學習的心態(tài)去接受別人的批評和指導，那么自身的自尊心或者其他心理障礙會導致自身在職場中無法生存。工作需要考慮自身興趣，但是工作不可能完全的符合自身全部的需求，要抓主要目的，對次要問題進行適當?shù)耐讌f(xié)。在職業(yè)規(guī)劃中不要過多的受社會潛規(guī)則或者負面信息的干擾，不要讓他人的負面情緒造成自身對職業(yè)發(fā)展的恐懼或者焦慮，要保持積極樂觀，同時理性的態(tài)度去面對激烈的市場競爭環(huán)境，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。這種積極心態(tài)可以有效的提升個人在工作上的抗壓能力，同時也是企業(yè)對人才的需求，是自身競爭力的條件之一。

3 結(jié)束語

大學生職業(yè)規(guī)劃需要根據(jù)學生自身的優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)等進行綜合評估，仔細的分析市場對人才的需求，同時要考慮自身對職業(yè)的需求和興趣，對自身進行近期和遠期的職業(yè)規(guī)劃。但是職業(yè)規(guī)劃需要較好的與市場情況結(jié)合，這樣才能具有較好的實用指導意義。一般情況下，較遠的職業(yè)規(guī)劃不宜規(guī)劃過細，近期的規(guī)劃可以擬定自身的職業(yè)發(fā)展簡要目標，同時根據(jù)情況不斷的完善自我綜合能力，充分的擺正自身的位置和態(tài)度，努力與職業(yè)目標做匹配，提升自身的市場競爭力。

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