顧迎春

1 案例背景

來到高職學校工作一年后，我開始接手班主任的工作。在這之前我從不認為班主任有什么難當?shù)?，不過是一群十六七歲的孩子，已經(jīng)快要成年，容易溝通，只要你有耐心，一切問題都可以迎刃而解，但沒想到開學不久就狀況百出，這時才發(fā)覺班主任的工作真的是一項艱巨而復雜的工作。我也頓感自己肩頭的擔子沉甸甸的。

2 案例呈現(xiàn)

那是一天下午，當時我正在開會，突然有學生打電話跟我說我們班級的王某剛剛和宿舍里的舍友吵了一架，然后竟在三樓陽臺上坐了一個多小時，大家怎么勸她也不下來，因為剛剛下過雨，陽臺濕滑，另一個舍友生怕她掉下樓去，硬把她抱了下來，結果她生氣地甩開舍友，現(xiàn)在又不知道跑到哪里去了。我的心一下子懸到了嗓子眼，又急又氣，這個王某是我們班的一名女同學，個子小小的、瘦瘦的，性格有點內向，平時只是聽說她脾氣不好，容易跟人產(chǎn)生矛盾，跟她接觸了幾次并沒感覺到她存在什么明顯的心理問題。怎么會這么極端呢，我生怕她想不開，立刻離開會場，跟幾名同學滿校園的找她。終于在教室找到了她，當時她正趴在桌子上誰也不理，但看到她在我懸空的心就落下了。后來我把她叫出來談話，其實我有也點好奇，她是真的想不開打算跳下去，還是吵過架覺得心情不好在那里吹吹風，順便嚇唬一下跟她吵架的同學。她告訴我其實她根本沒有跳樓的想法，就是想在那里安靜的呆一會兒，這樣就不會有同學和她吵架煩她了，我這才放下心來，不是真的想尋短見就好。然后慢慢的分析后果給她聽，“你想，剛剛下過雨窗戶那么滑，萬一你掉下去了，盡管樓層不高，只有3層，但摔下去必定受傷，要是摔斷了胳膊或者腿，那種痛苦和后果只有你自己承受，也只有你的父母才會心痛，而且是不能解決問題的，只能證明你脆弱”。她當時含著眼淚向我保證，今后絕對不再做類似危險的事情。我想要從根本上杜絕類似的事情發(fā)生，不僅要加強對她的關注，還必須分析原因，這要從她的性格和家庭入手，我從同學那里了解到她的家庭有兩個孩子，哥哥大她十多歲，什么都讓著她，父母平時更是視她如掌上明珠，對她十分寵愛、縱容，幾乎從不訓斥，因此她養(yǎng)成了說一不二的火爆脾氣，而且只喜歡聽別人說她的好話，對批評很難接受。但是她的父母并不認為這樣教育孩子有什么問題，直到我把他們找來，告訴他們的女兒做了這么危險的事情后，他們才突然領悟平時的教育方法是不合適的。因此我請她的父母努力改變教育方法，在適當時候表揚，適當提醒，有錯誤時要使她認識到自己的錯誤，并且一定要讓她知道，生命是自己的，完整的家庭是幸福生活的基礎。看著學生家長離去的身影，我的心情久久沒有恢復

平靜。

從那以后，她的表現(xiàn)一直是我特別關注的。我沒課便到各個宿舍轉轉，像朋友一樣找她們談心，順便了解一下各個宿舍近期發(fā)生的小事情，并且請把她們幫忙做我的小助手，隨時向我匯報宿舍的情況。后來有人告訴我在她們宿舍又發(fā)生幾次過類似的吵架事件，她的處理方式也依舊不妥，而且好幾回把調解的同學都得罪了，但沒有再以危險的方法嚇唬大家，可是大家也不知道怎么去應對她這樣的性格，所以宿舍的同學都對她敬而遠之，她的朋友越來越少。我擔心這樣她今后的集體生活會很不開心，便想辦法轉移她的生活重心，決定鼓勵她加入學生會。于是我反復找她談心，告訴她跟同學相處要寬容耐心，對自己的情緒要慢慢學會控制，有誰會喜歡一個性格暴躁的女生呢，要想鍛煉充實自己，加入學生會是一個不錯的選擇，她接受了我的建議，現(xiàn)在她在學生會的工作干的很好，在她的不懈努力下大多數(shù)同學認同了她，我也觀察到她真的在慢慢地改變，笑容又重新回到了她的臉上。

3 案例分析

在孩子的成長過程中，最重要的是一個健康的身體和健康的心態(tài)，這樣孩子才能在今后的生活中適應復雜的社會。大多數(shù)孩子都有一個健康的身體，而性格決定命運，因此健康的心態(tài)顯得更為重要。家庭是學生的第一課堂，父母是學生的第一任老師，家庭教育對孩子性格的形成具有很大的作用。天下沒有不愛子女的父母，幾乎每個孩子都是在父母的精心呵護下健康成長的，現(xiàn)在的家庭教育更加注重民主，父母不在扮演權威的角色，教育方式更加趨于平等，而家長們對他們的要求也大多順從，因此每學生平時在家?guī)缀醵际切」?、小王子，使他們普遍養(yǎng)成了自尊心強，桀驁不馴，凡事以自我為中心的個性，遇事更傾向于直接的情緒表達，很少能真正的換位思考，站在他人的角度上思考問題，這樣一來過度愛就會變成害。等他們離開父母開始集體生活，需要適應新的環(huán)境，對新的同學從頭了解，在這過程中不可能事事順心，因此吵鬧生氣是常有的事情，而一些平時被父母保護的太好的孩子沒有經(jīng)歷過挫折，不能接受任何打擊，在人際溝通和解決問題的過程中就很容易出現(xiàn)一些極端的想法，導致嚴重的事情發(fā)生。因此我們在教育過程中要關注他們的心理健康和心態(tài)的養(yǎng)成，這需要家長和老師共同努力，讓孩子多面對一些困難，遇事多一點建議，少一點溺愛和盲目的表揚，這對于他們養(yǎng)成良好的心態(tài)、適應復雜的社會是非常有益的。老師也要在平常的教育工作中引導學生多站在別人的角度思考問題，因為只有對自己負責、對家庭負責的人，將來才有可能對社會負責。