劉沛

（河南大學 遠程與繼續(xù)教育學院，河南 開封　475001）

簡論構塊語法與激進構塊語法

劉沛

（河南大學 遠程與繼續(xù)教育學院，河南 開封475001）

語法在人們日常的語言交流中是不可或缺的。語法可分為兩個層次：語法I和語法II。本文主要介紹了認知語言學中的構塊語法及它的一個變體激進構塊語法理論，說明它們都是語法II，是不同語言學家對語法I作出的不同解釋。

語法構塊語法激進構塊語法

一、語法

語言是人們的社會交流工具。要想達到相互交流的目的，一種語言就必須包含一套共同的詞匯和使用這些詞匯的規(guī)則，即通俗意義上的語法（grammar）。語法可以形成確定的語言表達形式，賦予語言結構系統(tǒng)，用以組織、控制由意義體現的事件。徐盛桓指出，語法可分為兩個層次，語法I和語法II。語法I是客觀存在的“規(guī)范語言運用的各種規(guī)律性規(guī)定的集合”［6］，也就是通常所說的語言能力或語感。語法II是語法學家基于對語法I的認識，對語法I的內容進行描寫、解釋、概括后組成的主觀的語法體系。語言學中存在的各種語法，如傳統(tǒng)語法、結構主義語法、轉換生成語法、系統(tǒng)功能語法、認知語法等，都是不同語言學派的語言學家依照自己對語法I的認識，從不同角度總結出的語法II理論體系。

二、構塊語法

1.構塊語法概述。構塊語法（Construction Grammar）是認知語言學派中分析語法的一種方法。目前，構塊語法是多個理論的統(tǒng)稱，主要有以下幾個分支：Fillmore和Kay的構式語法（Construction Grammar）、Lakoff和Goldberg的認知構式語法（Cognitive Construction Grammar，簡稱CCxG）、Croft的激進構式語法（Radical Construction Grammar）、Lakoff等人最新發(fā)展的體驗構式語法（Embodied Construction Grammar）、Sag等人的基于符號的構式語法 （Sign-based Construction Grammar，簡稱SBCG），等等［9］。構塊語法的中心概念是“句類是句法描寫的關鍵”［1］，研究的對象是各種各樣的句式和習語。構塊語法所指的“構塊”以Goldberg的定義最流行：當且僅當C是一個形式—意義的配對（Fi，Si），且形式Fi的某些方面或意義Si的某些方面不能從C的構成成分或從其他已有的構塊中得到嚴格意義上的預測，C便是一個構塊［10］。

2.構塊語法的主要觀點。（1）構塊語法是一個直陳式的單層的語法模型［1］。構塊語法假設一種語言的語法中存在一套構塊，它們結合起來就產生了一個句子的表層結構表述，以及這個句子的語義表述，因此它是單層的。任何不相沖突的構塊都可能結合產生新的語法表達，從而保證語言無止境的創(chuàng)造潛力。

（2）構塊語法認為語言的首要研究對象是語法構塊，而不是生成語法認為的規(guī)則。這是因為“規(guī)則及類型主要是以構塊形式出現的。因此能包容獨特構塊的系統(tǒng)也就能包容規(guī)則性類型，但反之不然。所以只有用構塊才能為語言知識作出合理的、具有解釋力的、統(tǒng)一的表征”［4］。

（3）構塊語法認為一個語法構塊就是一個象征單位，一個具有固定形式與獨立內容（意義、用法）的對應體。構塊的固定形式可以包括句法、詞素、韻律、音調等；獨立內容同時含有語義意義和語用意義。構塊的語義意義是由認知語義學中假設的一些概念結構所組成的，語用意義則與交際概念中的認知語義學相適宜。構塊在具體詞語缺席的情況下有語義和語用功能［8］。由于語義、語用意義表示人們概念結構中的意象，而句法形式則是概念結構的線性符號表征，因此，一個語法構塊就是句法形式和與之匹配的語義內容的結合體。

（4）構塊語法旨在揭示語言的整體性，認為一個語法構塊的形式特征和內容特征都不能完全從自身的組成成分或語言中已有的結構推知。每個構塊本身必有自己的意義。構塊的意義不是各組成部分意義的簡單相加，而是基于格式塔理論整合而成。句式的整體意義大于其各部分意義之和。構塊整體意義是由于一些認知原則在不同的概念域反復起作用的結果［7］。

（5）構塊語法認為象征關系是連接一個構塊內部各成分之間的紐帶，它反映了具體和抽象的關系。一個語法構塊的內部結構包括句法結構和語義結構，以及相應的句法成分和語義部分。構塊的句法結構和語義結構之間及構塊的句法成分和相應的語義部分之間都是象征關系。一個構塊中的象征關系把形式和意義連在一起，反映構塊的意義。這些象征關系是構塊語法區(qū)別于美國結構主義語法的成分分析模型的顯著標志之一［5］。

（6）與美國結構主義語言學家提出的句法成分分析模型不同，構塊語法否認句法和詞匯之間具有明顯的區(qū)別，提出句法-詞匯連續(xù)統(tǒng)這一觀點，認為詞匯和復雜的句法都是構塊，都是形式和意義的對子，它們的區(qū)別只存在于各自內部象征的復雜性中。另外一個語法構塊能同時對詞匯和句法作出統(tǒng)一解釋，從而形成構塊的連續(xù)體。這一連續(xù)體用傳統(tǒng)的語法術語表示為：句法＞次范疇化＞框架＞習語＞詞法＞句法范疇＞詞匯［8］。

（7）構塊語法認為一種語言的語法就是不同類型的構塊所構成的類屬網絡。這些構塊具有分類性、層級性、形和義的傳承性等特征［4］。語法依靠建立在歸納基礎之上的基于用法的模型才能論述。處于類屬網絡最高層級的圖式構塊中存儲著通過概括和歸納重復出現的語言運用經驗而得到的原始信息，構塊的較低層級則不斷從該構塊的各種用法中傳承信息，即提煉、輸入和儲存信息［4］。這種模型使人們以自下而上的方式獲得語言知識，并且允許出現語言的冗余現象和普遍化［8］。

三、激進構塊語法

1.激進構塊語法概述。激進構塊語法（Radical Construct ion Grammar）的創(chuàng)始人是William A.Croft，其主要研究語法構塊的內部結構，認為是構塊語法的一種變體。Croft強調激進構塊語法不是語言理論，而是一種建立在類型學基礎上的以研究句法結構為特征的語法理論，毫無疑問是真正意義上的句法表征最簡模型［4］。激進構塊語法的激進原因在于它對以前形式分析的基本假設提出質疑，說明句法范疇不論是在語言內部還是在跨語言中都不是統(tǒng)一的。

2.激進構塊語法理論的獨特之處。（1）激進構塊語法反對用“分解論”來分析語義角色，認為語法范疇只能用構塊來定義。構塊不是由一套原子性成分組成的，其成員必須通過它們在構塊中所起的作用來定義。在同一語言或不同語言中，功能相同的構塊可能會有不同的語法特征。因此，語言中不存在可以查詢形式范疇的普遍規(guī)則現象，唯一存在的只是普遍適用的分析意義映射形式的模式和方法。

（2）在激進構塊語法中，一個具有象征性的構塊被比作一個完型。它包括一個復雜的句法結構和一個與之匹配的、復雜的語義結構。語法構塊的唯一原始內在句法結構就是整個構塊之間的或者一個構塊和組成該構塊的句法組成成分之間的部分-整體關系［2］。構塊組成成分之間沒有自治句法關系。

（3）在激進構塊語法理論里，一個構塊是一個范疇［2］。范疇是指該范疇在構塊中被賦予的語義角色。構塊之間的一切關系都是范疇關系，遵循范疇化原則。

（4）激進構塊語法認為不同構塊部分之間不存在內在聯系。它用不同構塊部分之間的類屬聯系來解釋不同構塊范疇之間的普遍性。

（5）激進構塊語法取消句法關系，僅從純語義角度來定義構造各部分之間的關系，認為語義關系是人們概念經驗的象征化，是人們對客觀世界不斷感知體驗的結果，是客觀現實對語言句法規(guī)則的制約關系［5］。一個構塊的句法結構表征僅包括組成構塊的成分和這些成分在構塊中分配的語義角色就夠了，不需要包括任何組成該構塊的成分之間的句法關系。

圖1　傳統(tǒng)構塊語法的構塊內部結構

圖2　激進構塊語法的構塊內部結構［3］

從這兩幅圖中可以看出，傳統(tǒng)構塊語法里的構塊包括句法結構、句法成分和句法成分之間的句法關系，以及語義結構、語義部分和語義部分之間的語義關系。而激進構塊語法中的構塊只包括句法結構和其中的句法成分，以及語義結構、語義部分和語義部分之間的語義關系，不包括句法成分之間的句法關系。

（6）激進構塊語法用句法結構、語義結構和概念結構三者之間的關系來描述句法結構形式變化的過程。概念結構是一種同時包含著不同的甚至相互抵觸的概念化現象的經驗。這些不同的概念化現象實現為不同的語法范疇，包括詞匯和語法構塊。一個概念經驗的語義結構允許出現用非常規(guī)句法結構表示的新的解讀方式。這種非常規(guī)的、新的句法結構會隨著時間的推移常規(guī)化，與此同時，概念經驗的其他普遍特征也表現出來。這些特征賦予構塊的語義結構新的、常規(guī)化的功能，從而導致句法結構形式的變化［5］。

（7）激進構塊語法認為語言內部和跨語言之間都存在泛化現象。人們大腦結構中的概念空間可以預測這些泛化現象及可能發(fā)生的語法歷時演變［3］。語言使用者的行為不但受到普遍的概念空間的影響，而且受到概念空間里相互交叉的不同語言的語義圖的影響。概念空間里的語義圖代表了概念空間地形學的分布形式。利用概念空間地形學可以對語言的普遍性作出解釋。因此，Croft認為語義圖理論將人類語言行為的普遍性和相對性巧妙地融合在一起。

四、結語

語言是內容與形式相結合的象征系統(tǒng)。語法是語言內容在形式上的抽象體現，是語言運用者進行表達時必然要涉及的，因此對語法研究十分必要。本文采用認知語言學中的觀點將語法分為語法I和語法II，并介紹了認知學派中主攻句法理論研究的構塊語法和它的一個變體——激進構塊語法的主要特點，認為它們都是語法II，是不同語言學家對語法I作出的不同分析，有助于更清晰地解釋語言現象、揭示語言本質。

［1］紀云霞，林書武.一種新的語言理論：構塊式語法［J］.外國語，2002，（5）.

［2］牛保義.認知語言學經典文獻選讀［M］.河南大學出版社，2008.

［3］牛保義.《激進構塊語法》述介［J］.外語教學與研究，2003，（4）.

［4］王寅.國外構造語法研究最新動態(tài)［J］.現代外語，2006，（2）.

［5］謝玉紅，盧紅芳.英語作格構塊式的認知研究［J］.外語教學，2006，（4）.

［6］徐盛桓.語法離我們有多遠［J］.外語與外語教學，1999，（10）.

［7］鄭靚.構塊語法對語言研究及外語教學的啟示［J］.云南師范大學學報，2004，（6）.

［8］http：//www.answers.com/topic/construction-grammar.

［9］徐維華，張輝.構式語法與二語習得：現狀、問題及啟示［J］.當代外語研究，2010（11）.

［10］陳滿華，賈瑩.西方構式語法理論的起源和發(fā)展［J］.蘇州大學學報，2014（1）.