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淺談大一班級凝聚力的增強

鄧利 王文娟 劉霞 嚴瑤

（宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 宜賓 644003）

摘要：在教育界，我國乃至世界絕大多數(shù)國家主要采用的都是班級教育制。這樣的教育體制的優(yōu)勢是顯而易見的，首先，它有利于學(xué)生群體意識的培養(yǎng)，在一個良好的班集體中，學(xué)生會感受到集體對他們的關(guān)心與尊重，體會到能從集體生活中獲得知識、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿，這時，學(xué)生往往也會努力使自己成為對集體有所奉獻的一員。在良好班集體的形成過程中，學(xué)生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的強化。其次，它也有利于學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力的成長。通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)。最后，有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。每個學(xué)生在所屬的班集體中都擁有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。一個團結(jié)、具有凝聚力的班集體，它的教育功能要遠遠大于不具備這些特點的班集體。班級凝聚力如此重要，在大一這個關(guān)鍵期，如何增強班級凝聚力，需要輔導(dǎo)員和班級同學(xué)的共同努力。

關(guān)鍵詞：大一；班級；學(xué)生

一、輔導(dǎo)員要具備三心：責任心、愛心、事業(yè)心

作為輔導(dǎo)員，首先要明確班級凝聚力的重要性，有的放矢的采取一系列措施，一步步引導(dǎo)學(xué)生融入班集體。

輔導(dǎo)員要具備責任心，要有正確的工作態(tài)度，明白自己的工作對于學(xué)生人生發(fā)展的重大作用。

輔導(dǎo)員要具備愛心，愛心看似很空泛，卻是非常重要的一點，如果只把輔導(dǎo)員工作當作任務(wù)一樣完成，沒有投入感情，那么學(xué)生對你就沒有信賴。在愛學(xué)生上，尊重學(xué)生、理解學(xué)生是第一位，但愛不是無原則的遷就和包容，有錯誤時也應(yīng)及時指出并給予批評教育，這其實也是愛的一種。

輔導(dǎo)員要具備事業(yè)心，事業(yè)心是人們對自己所從事的事業(yè)執(zhí)著追求的情感，努力成就一番事業(yè)的奮斗精神和熱愛工作、希望取得良好成績的積極的心理狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)該有一種樂于奉獻的精神，應(yīng)該把事業(yè)的成功放在物質(zhì)享受之后。

輔導(dǎo)員有了這三心，工作就會開展得更加有力，形成嚴肅而溫暖的領(lǐng)頭羊風格，這樣,同學(xué)們就會覺得在這個集體中有紀律、有溫暖,從而更加熱愛這個集體。班主任與學(xué)生之間有了真情,有了關(guān)愛,凝聚力自然就形成了。

二、班級要為好的共同目標而奮斗

一般來講，各高校都設(shè)定了一些集體獎項，如先進班集體、優(yōu)秀團支部等等，在大一新生進校時，就應(yīng)該通過宣傳讓學(xué)生明白這些集體獎項的存在，明白要通過什么樣的途徑才能獲得，并細化為個人目標去實現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極去獲取。有了好的共同目標，全班就能朝一個方向努力，這樣能形成良好的班風和學(xué)風，班級凝聚力自然也就有了。

三、組織各類集體活動

大一班級應(yīng)在進校時較多的組織各類集體活動，如秋游、各類球類比賽、趣味比賽、文藝活動等等。輔導(dǎo)員可提出初步建議，由同學(xué)們自己準備并組織實施，通過這些需要團體合作的活動，學(xué)生能更加明白團體的重要性，也能從中獲得輕松和愉悅，并增進相互間的了解和親密程度?？鞓返募w總會使人愿意參與其中，一個充滿活力和歡笑的團體，一定會是一個凝聚力強的團體。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

班級的事務(wù)千頭萬緒，輔導(dǎo)員畢竟精力有限，而且有些事情直接參與管理反而效果不佳。班委是輔導(dǎo)員的左膀右臂，同時也是班級的主心骨，首先，班委要有良好的學(xué)習(xí)生活作風、要有正確的思維和輿論，這些都對班級有著非常重要的導(dǎo)向作用，其次，班委要有較強的組織管理能力，要對班上的不正之風和違紀行為要有敢于與之斗爭的勇氣。

五、輔導(dǎo)員要有正確的三觀并有積極的人生態(tài)度

大學(xué)是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵期，輔導(dǎo)員的人生態(tài)度和人生觀、世界觀、價值觀，將深刻影響學(xué)生。身教重于言傳，如輔導(dǎo)員言行不一，口頭上講大道理，實際上卻消極怠工、隨時表現(xiàn)對社會的不滿，對自身的否定，學(xué)生也會深受影響。輔導(dǎo)員能認真工作，樂觀對于生活中的各類困難，這些無形中會給學(xué)生帶來積極的影響，所以，輔導(dǎo)員不僅要做到像韓愈所說的“傳道、授業(yè)、解惑”,還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。

班級的凝聚力，這雖然是看不見的東西，但對于班級中每個個體的成長，都有著非常重要的作用，輔導(dǎo)員一定要利用好大一的關(guān)鍵期，著力于增強班級的凝聚力,建立一個生機勃勃的集體,一個團結(jié)向上的集體,一個具有凝聚力的集體。

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課題項目：本文系江西省社科規(guī)劃（2014年）“江西高等職業(yè)院校基礎(chǔ)課教學(xué)研究專項規(guī)劃課題”階段性研究成果，項目編號：14GZ005。

文章編號：1671-864X（2015）05-0120-01

文獻標識碼：A

中圖分類號：G715