鮑國華

教師的知識結(jié)構(gòu)直接影響著教育教學(xué)的效果，因此完善教師的知識結(jié)構(gòu)就成為新課程改革的核心內(nèi)容。新課程改革指出，要重視教師所擁有知識的價值，完善教師知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，確保新課程改革的順利實(shí)施。教師的知識一般包括學(xué)科教育知識、學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科實(shí)踐知識等，因此隨著新課程改革的不斷深入，教師在課堂教學(xué)中必須不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

新課程改革強(qiáng)調(diào)提高高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐性、開放性、時代性、選擇性，這就對政治教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)這種要求，高中政治教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化高中政治教學(xué)。那么，高中政治教師應(yīng)如何完善自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化高中政治教學(xué)呢？下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對知識結(jié)構(gòu)的完善進(jìn)行闡述。

一、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識

高中政治教師不僅要熟練掌握教材中的理論知識，還要熟知與教材知識密切相關(guān)的背景材料和外延知識，以使自己的知識結(jié)構(gòu)盡可能地完善。要想完善自己的知識結(jié)構(gòu)，教師就要不斷豐富知識，增長見識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

新課程改革強(qiáng)調(diào)，教學(xué)不僅僅是教師傳授知識的活動，還是教師提高自身教學(xué)素質(zhì)的重要方式。因此，教師在傳授知識之余，要積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多關(guān)注時事熱點(diǎn)，提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。另外，教師還要充分利用寒暑假，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，掌握有效教學(xué)方法，了解專業(yè)前沿發(fā)展。

例如，中共中央政治局2015年1月23日下午就辯證唯物主義基本原理和方法論進(jìn)行了第二十次集體學(xué)習(xí)，中共中央總書記習(xí)近平做了重要講話。我認(rèn)為這一時事熱點(diǎn)能使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識辯證唯物主義對我國社會主義建設(shè)的重要作用，因此我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生充分認(rèn)識到了我黨運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論解決了工作中的實(shí)際問題，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)改革的持續(xù)深化。

二、樹立課程改革意識

高中政治教師在教學(xué)中要全面考慮教學(xué)問題以及課程問題，把先進(jìn)的課改理念落到實(shí)處，切實(shí)樹立課程改革意識。教師要強(qiáng)化課程意識，正確認(rèn)識政治學(xué)科的特殊性，確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。因此，當(dāng)政治教學(xué)出現(xiàn)問題時，教師不僅要反思教學(xué)方法，還要反思教學(xué)目標(biāo)。

政治與生活是緊密相連的。在教學(xué)過程中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生解決問題的方法，使學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)知識。因此，在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，完善知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富政治課堂教學(xué)。

例如，在教學(xué)“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”的相關(guān)知識時，我先認(rèn)真解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了教學(xué)目標(biāo)，然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教材中的知識進(jìn)行了整合，列出了知識結(jié)構(gòu)，最后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計，貫徹了新課程改革理念。

三、形成自我反思意識

自我反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，也是教師完善知識結(jié)構(gòu)的重要方式。筆者認(rèn)為，教師只有不斷進(jìn)行自我反思，才能提高自己的教學(xué)質(zhì)量。如果教師在教學(xué)實(shí)踐中不進(jìn)行反思，就會使教學(xué)缺乏活力。教師的自我反思包括課中反思和課后反思。課中反思是指教師在教學(xué)過程中進(jìn)行反思；課后反思是指教師在教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行反思。教師要通過課中反思和課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，對于“公民的政治生活”這部分內(nèi)容，學(xué)生普遍認(rèn)為選舉是人大代表的事情，與普通公民關(guān)系不大，所以在學(xué)習(xí)時積極性不高。課后我認(rèn)真反思了這一現(xiàn)象，決定采用全新的教學(xué)方式，組織學(xué)生選舉政治課代表。實(shí)踐表明，這種方式既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生認(rèn)識到了選舉的意義，取得了很好的教學(xué)效果。

總之，高中政治教學(xué)具有特殊性，教師在教學(xué)中要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，樹立課程改革意識，形成自我反思意識，發(fā)揮政治教學(xué)的作用，完成政治教學(xué)任務(wù)，提高自身的政治修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化高中政治教學(xué)。完善知識結(jié)構(gòu)是一項長期而艱巨的工作，教師要持之以恒，努力提高自身能力，從而為教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。