劉紅梅

（東華大學(xué)學(xué)報編輯部，上海200051）

以《東華大學(xué)學(xué)報》為例淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)報編輯工作

劉紅梅

（東華大學(xué)學(xué)報編輯部，上海200051）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念已悄然而來。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校學(xué)報面臨著大量豐富傳播、操作載體的沖擊。面對新的挑戰(zhàn)，高校學(xué)報在運行機制和工作方式上需要有新的探索。以《東華大學(xué)學(xué)報》為例，分析當(dāng)前的形勢與對策。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校學(xué)報；東華大學(xué)學(xué)報

“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在國內(nèi)的最早提出，一般來說，比較認可的是2012年11月于揚在第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會的發(fā)言。而“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，由李克強總理在2015年3月5日十二屆全國人大三次會議上政府工作報告中首次提出的。報告中提出，“互聯(lián)網(wǎng)+”實際上是創(chuàng)新2.0下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進。通俗地講，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，但這也并非是二者的簡單相加，而是充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，促使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，形成以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特點的創(chuàng)新2.0［1］。

文獻［2］指出，當(dāng)前出版業(yè)也面臨“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，國家新聞出版廣電總局、財政部也聯(lián)合頒布了《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》。意見中明確提出，建設(shè)若干家具有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型出版?zhèn)髅郊瘓F。而“互聯(lián)網(wǎng)+出版”也成為重點予以推進。意見還提出，要加快發(fā)展移動閱讀、在線教育、知識服務(wù)、按需印刷、電子商務(wù)等新業(yè)態(tài)。

高校學(xué)報作為出版物，其核心價值由知識和信息構(gòu)成。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，將高校學(xué)報辦成有一定影響力的期刊是當(dāng)前高校學(xué)報界面臨的重要課題。

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高校學(xué)報的影響和挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆，而是換代升級。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，信息傳播載體的不斷豐富、大眾閱讀方式的不斷變革、信息傳播速度的不斷加快，對傳統(tǒng)期刊的生存造成很大的影響。而高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)交流的重要平臺，更應(yīng)該順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代要求，把握機遇，努力走“互聯(lián)網(wǎng)+”之路，以期改變當(dāng)前的現(xiàn)狀。文獻［3］分析了互聯(lián)網(wǎng)條件下高校學(xué)報面臨的挑戰(zhàn)，一是快慢之爭，二是深淺之辯，三是紙電之間，四是內(nèi)外之慮。隨著互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)媒體的滲透、融合以及我國出版業(yè)改革的穩(wěn)步深入，高校學(xué)報也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。文獻［4］對高校學(xué)報實行互聯(lián)網(wǎng)出版的優(yōu)勢提出了幾點看法：①有助于提高學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量；②多方位滿足讀者的閱讀需求；③有利于治理“一稿多投”；④使選題更符合讀者的閱讀需要；⑤符合環(huán)保理念?；ヂ?lián)網(wǎng)出版的優(yōu)勢比較明顯，能夠更好地解決高校學(xué)報當(dāng)前面臨的一些瓶頸問題。誠然，當(dāng)前部分高校學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)化、信息化工作也有一定的突破，成功實現(xiàn)由紙質(zhì)版到紙質(zhì)版、網(wǎng)絡(luò)版兼存的情況。作為公開發(fā)表的高校學(xué)報，基本上都加入了我國的一些權(quán)威數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，例如中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等。尤其是近兩年剛興起的微信公眾號服務(wù)，同樣也在學(xué)術(shù)期刊界收到更多青睞。如文獻［5］利用微信平臺構(gòu)建科技期刊影響力和傳播力評價指標(biāo)體系，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能在微信公眾平臺予以拓展，使得所需數(shù)據(jù)指標(biāo)在平臺獲取，這其中包括用戶分析、圖表分析、信息分析、接口分析等；文獻［6］將科技期刊審稿、組稿、定稿及讀者服務(wù)等工作也應(yīng)用于微信平臺。

因此，通過微信公眾號服務(wù)讀者、作者是學(xué)術(shù)期刊在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下建設(shè)的一個重點，作為高校學(xué)報要充分利用微信的平臺優(yōu)勢來發(fā)展。將微信平臺的種種功用融入到編輯加工流程中來迎合期刊發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代要求。

2　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的《東華大學(xué)學(xué)報》

2.1《東華大學(xué)學(xué)報》的優(yōu)勢、弱勢及行業(yè)分析

《東華大學(xué)學(xué)報》是由教育部主管，東華大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性期刊，到目前為止它已被國內(nèi)外多個著名的文摘性刊物所收錄，如美國的Engineering Index（EI）、Chemical Abstract（CA）、英國的World Textile Abstract（WTA）、日本的《科學(xué)技術(shù)文獻速報》（CBST）、俄羅斯的《文獻雜志》及中國的《中國紡織文摘》等。其中《東華大學(xué)學(xué)報（英文版）》為美國EI核心源刊。

作為高校的學(xué)術(shù)期刊，《東華大學(xué)學(xué)報》可以充分利用高校是我國學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出的重點基地來挖掘豐富的辦刊資源，發(fā)揮高校學(xué)報的特殊功能?！稏|華大學(xué)學(xué)報》廣收各高校、科研院所科研人員和研究生的文章，刊登高水平的論文?！稏|華大學(xué)學(xué)報》擁有高素質(zhì)的編輯隊伍，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)知識豐富，學(xué)術(shù)視野很寬廣，且有長期的編輯經(jīng)驗，有高度的社會責(zé)任感和較強的學(xué)術(shù)自覺能力，使得期刊編校質(zhì)量規(guī)范，出版質(zhì)量高。

從辦刊方式上看，《東華大學(xué)學(xué)報》辦刊方式與當(dāng)前快速發(fā)展的形勢仍有較大差距，辦刊理念尚需進一步創(chuàng)新，辦刊視野尚需進一步拓展，精品意識和品牌意識尚需進一步樹立；從數(shù)字新技術(shù)上看，《東華大學(xué)學(xué)報》由于缺乏條件的原因等，仍然固守傳統(tǒng)的編輯出版技術(shù)，導(dǎo)致期刊出版周期長，出版質(zhì)量和效率低下；從被引頻次和影響因子看，《東華大學(xué)學(xué)報》在科技期刊中的總體影響力不高，發(fā)行量不多，缺乏與規(guī)模型出版集團或數(shù)字化平臺的合作、交流?！稏|華大學(xué)學(xué)報》的每一篇文章在排版前工作流程基本上處于傳統(tǒng)的流程（如圖1）。

在圖 1中，一是編輯送審的過程是很復(fù)雜的，會遇到各種問題，如專業(yè)上的限制、專家查收E-mail的滯后、網(wǎng)絡(luò)問題未收到等情況，這樣導(dǎo)致大量的二次工作，再次去聯(lián)系專家，確認等信息，從而導(dǎo)致稿件的拖延，出現(xiàn)不應(yīng)當(dāng)?shù)拇罅抗ぷ髦貜?fù)。二是在專家評審后，編輯在紙稿上對稿件進行修改，發(fā)給作者后，還會有問題再次處理，很明顯存在速度緩慢、效率低、信息利用率差等弊端。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，必須要改變當(dāng)前的工作模式。

2.2《東華大學(xué)學(xué)報》期刊的發(fā)展、對策

《東華大學(xué)學(xué)報》為綜合性期刊，它的發(fā)展應(yīng)當(dāng)更好地調(diào)整辦刊理念，找準(zhǔn)適合自身的定位，那就是不僅要把期刊辦成更好為國內(nèi)師生服務(wù)的期刊，而且還要爭取辦成在國際上具有一定影響力的期刊。當(dāng)前很多學(xué)術(shù)期刊的編輯、發(fā)行都以網(wǎng)絡(luò)為中心的“互聯(lián)網(wǎng)+出版”，數(shù)字出版為傳統(tǒng)高校學(xué)報的發(fā)展注入了新的生機與活力。

圖1　傳統(tǒng)的學(xué)報工程流程

要抓住這一歷史機遇，就要求我們能夠建立一個作者投稿、編輯審稿、專家審稿、編委審稿，最后由編輯根據(jù)專家和編委的意見進行相應(yīng)處理的一個在線投稿和協(xié)作的綜合性系統(tǒng)；建立一個審稿專家數(shù)據(jù)庫，加強對各類審稿專家的梳理、收集和分類管理，促使各類稿件能夠準(zhǔn)確交給相對應(yīng)專家進行審閱；建立審稿數(shù)據(jù)管理庫，對涉及稿件處理流程、審稿意見歸檔等材料形成綜合性數(shù)據(jù)匯總、查閱和管理等，從而更加有利于投稿人、編輯、審稿專家對相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢、使用。如圖2，在線投稿審稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫和審稿數(shù)據(jù)管理庫相輔相成，涵蓋登錄系統(tǒng)、上傳文件、文獻共享技術(shù)、數(shù)據(jù)安全技術(shù)等等，這正是《東華大學(xué)學(xué)報》“互聯(lián)網(wǎng)+”的體現(xiàn)，我們應(yīng)該抓緊付諸行動，以使學(xué)報提高國際影響力。

由圖2可以看出，傳統(tǒng)的學(xué)報編輯流程（審稿、編輯處理、信息反饋等）在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，編輯、讀者、作者和審稿專家之間的聯(lián)系變得更直接，互動性更強，學(xué)報編輯工作均可通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)，通過在線投稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫和審稿數(shù)據(jù)管理庫，方便快捷、有效地減少學(xué)報出版的中間環(huán)節(jié)，縮短發(fā)表周期，提高了稿件的時間效率，進而提高學(xué)報的國內(nèi)、國際影響力。

圖2　基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學(xué)報工作流程

對于在線投稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫和審稿數(shù)據(jù)管理庫的建立，首先是資金問題，《東華大學(xué)學(xué)報》缺少足夠的基金來建立和維護這個系統(tǒng)，這需要東華大學(xué)和市教委、新聞出版局的支持。其次是技術(shù)上的缺乏，需要技術(shù)上的人員來建立和維護系統(tǒng)。而要真正實現(xiàn)，還需要以下幾點：

（1）對系統(tǒng)的建設(shè)需要“動”起來，通過調(diào)研、分析等來確定詳細的在線投稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫和審稿數(shù)據(jù)管理庫內(nèi)容的建設(shè)。全國5 000多種科技期刊，使用在線投稿系統(tǒng)的比例比較大。在線投稿系統(tǒng)不同于一般的電子投稿，它是根據(jù)Internet網(wǎng)絡(luò)，前臺的用戶可以進行在線投稿，同時，及時查詢到稿件的處理進度，而后臺的管理員可以在線收稿、改稿、審稿等等，真正地實現(xiàn)作者、編輯、審稿人的直接互動。因此，要保證在線投稿系統(tǒng)的順利，避免出現(xiàn)類似作者投稿，編輯部收不到稿件的系統(tǒng)不穩(wěn)定的情況。

（2）對系統(tǒng)的建設(shè)需要“做”起來，把系統(tǒng)的建立落實到實處。對于在線投稿審稿系統(tǒng)，這需要培養(yǎng)編輯熟知工作程序的能力，從之前的單純的電子郵件轉(zhuǎn)移到能熟練操作系統(tǒng)上來，對每一位成功傳送稿件的作者及時進行回復(fù)，提高作者的投稿積極性；對于審稿專家數(shù)據(jù)庫，根據(jù)不同專業(yè)行業(yè)進行分類，對每位專家的特長、專業(yè)進行分類，并收集審稿專家歷次審稿情況，同時根據(jù)審稿專家數(shù)據(jù)庫的特點進行分析，不斷提升、拓展審稿專家信息數(shù)據(jù)庫；建立審稿數(shù)據(jù)管理庫，目前稿件從投稿、審稿、修改一直最后的定稿等所有處理流程一般都有紙質(zhì)版工作記錄，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，該類信息的保存、查閱、使用將會更多，因此建立一套審稿數(shù)據(jù)管理庫，將稿件從投稿、到發(fā)表整個過程中所有信息都由數(shù)據(jù)管理庫進行保存，必然可以更好的服務(wù)投稿人、審稿人、編輯以及讀者。

（3）對系統(tǒng)的建設(shè)要“用”起來，引進專業(yè)技術(shù)人才來維護系統(tǒng)，包括定時發(fā)布學(xué)報的動態(tài)信息，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的不斷更新等。首先，投稿系統(tǒng)應(yīng)該要求作者投稿前先進行注冊登錄，達到投稿規(guī)范。其次，數(shù)據(jù)庫的日常維護是稿件審理工作中的重要組成部分，這就對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的編輯提出了更高的要求。文獻［7］討論了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高校學(xué)報編輯工作的影響，新時代的編輯不僅要熟練掌握計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的新動向，及時更新自己的知識，開闊自己的視野，從而進一步提高學(xué)報質(zhì)量。只有真正地“用”起來，實現(xiàn)作者、編輯、審稿專家的直接互動，有效提高期刊的稿件質(zhì)量，進而提升期刊在國際上的影響力。

無論是在線投稿系統(tǒng)還是線下投稿，高校學(xué)報重要的是要保證優(yōu)質(zhì)的稿源，為了得到優(yōu)質(zhì)的稿源，要對投稿來的文章，從專業(yè)水平上、英文表達上、編輯規(guī)范上，編輯部認真把好第一關(guān)。同時，要積極地去約稿，變被動為主動，根據(jù)學(xué)報的期刊特色，將研究價值高、能反映最新成果的課題選為重點，優(yōu)先組稿；邀請?zhí)厣珜W(xué)科的知名專家來撰稿，從而獲得優(yōu)質(zhì)稿源，把稿源質(zhì)量提高上去。這就需要我們的編輯隊伍有組織稿件、優(yōu)選稿件、優(yōu)化稿件的能力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，很多期刊早已采用了在線投稿審稿、在線編輯出版技術(shù)，甚至采用微信公眾號服務(wù)，實現(xiàn)作者、讀者、編輯部之間的交流互動，進而提高期刊的影響力。文獻［8］指出，目前學(xué)術(shù)期刊的微信公眾平臺建設(shè)和管理的現(xiàn)狀：一是微信公眾號服務(wù)尚未得到重視；二是微信公眾號服務(wù)平臺建設(shè)不完善；三是學(xué)術(shù)期刊公眾號缺乏管理理念和管理實施。為了更好地推動學(xué)術(shù)期刊微信公眾服務(wù)平臺的應(yīng)用，需要有創(chuàng)新的服務(wù)模式，如功能建設(shè)創(chuàng)新、編輯加工創(chuàng)新、信息服務(wù)和出版創(chuàng)新以及讀者互動服務(wù)創(chuàng)新等。

3　結(jié) 束 語

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷深入，它喚起了一種新的生命力，高校學(xué)報應(yīng)該抓住機遇，增強創(chuàng)新能力，不僅要盡力去發(fā)揮自身優(yōu)勢建設(shè)一整套機制，而且還要去嘗試一些多層次服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)進行管理，不斷深化社會參與度，適應(yīng)這一時代趨勢，將高校學(xué)報提高到一個新的高度。

［1］學(xué)者熱議：李克強提的“互聯(lián)網(wǎng)+”是個啥概念？［EB/OL］.（2015-03-05）［2015-07-10］.http://scitech.people.com.cn/n/2015/0305/c1007-26644489.html.

［2］梁敏.“互聯(lián)網(wǎng)+出版”獲國家政策力挺［EB/OL］.（2015-04-10）［2015-07-10］.http://news.cnstock.com/news/sns_yw/201504/3394916.htm？from=groupmessage&isappinstalled=0.

［3］葉冰.互聯(lián)網(wǎng)條件下高校學(xué)報的創(chuàng)新發(fā)展［J］.黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2011，31（3）：38-40.

［4］曹麗芳.我國高校學(xué)報互聯(lián)網(wǎng)出版的可行性［J］.廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，11（2）：103-106.

［5］石婧，段春波，周白瑜，等.科技期刊應(yīng)用微博微信平臺影響力評價初探［J］.中國科技期刊研究，2014，25（5）：655-660.

［6］吳彬，丁敏嬌，賈建敏，等.利用微信平臺打造科技期刊編輯新方式［J］.中國科技期刊研究，2014，25（5）：661-663.

［7］宋菊.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高校學(xué)報編輯工作的影響［J］.集寧師專學(xué)報，2011，33（4）：68-70.