高燕燕

摘 要：DSH（德國高校入學德語考試），是一門針對申請進入德國大學學習的外國人而設立的語言考試。外國學生要想進入德國大學學習，需通過這次考試。DSH是一門非標準化的考試，由各大高校單獨命題，因此，各大高校的題型不盡相同。該文著重以語法考試部分為例，分析此部分在考試中出現(xiàn)的題型及形式，并對考試技巧進行研究。

關鍵詞：DSH 語法 應對技巧

中圖分類號：H33 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）06（b）-0188-01

DSH（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber）主要檢測外國留學生在大學學習環(huán)境中的語言交際能力。它由各大高校單獨命題，但試題模式大體上是一致的。與德?？荚嚥灰粯拥氖牵珼SH除了對閱讀、聽力、寫作等方面的考查之外，還有專門一項是對語法的考查。

1 DSH語法部分簡介

DSH語法部分全稱叫做“對科技語言結構的理解和處理”（Wissenschaftssprachli

che Strukturen）。此部分并不是獨立的考查考生對孤立語法知識的了解，而是考查在一定的語言環(huán)境中，對專業(yè)科技類文章語言結構的理解和掌握?？忌斫獯祟惪破疹愇恼碌恼Z法規(guī)則，在此基礎上把握文章主要內(nèi)容并能寫出類似的文章。其主要目的是鍛煉考生在今后的大學生活中撰寫家庭作業(yè)（Hausarbeit）、記錄教授課上內(nèi)容（Protokoll）和畢業(yè)論文（Abschlussarbeit）的能力。

1.1 形式及時間要求

語法部分出題一般有三種形式：跟閱讀理解相結合、跟聽力理解想結合、單獨命題。各大高校略有不同，帕德博恩大學是以與閱讀理解想結合的形式考查，總共用時為90分鐘，此部分時間分配建議為30分鐘?？忌谧鐾觋P于文章的問題后，繼續(xù)作答語法部分的大約九道試題，而對科技語言結構的理解是以閱讀理解的文章為基礎的。此部分的分數(shù)各大學不盡相同，帕德博恩大學語法部分占整個考試的百分之十。

1.2 題型

語法部分主要考查考生對科技類型文章中語法現(xiàn)象的把握?？赡艹霈F(xiàn)的題型有：對全部文章結構的理解與掌握（對句子邏輯關系的分析，文章個部分聯(lián)系的建立）、對某個詞組或者詞匯進行改寫、句子的補充完整、解釋某個句子或詞語、句型轉換等。其中，句型轉換或者對語句結構的改寫是語法部分考查的主要內(nèi)容。句型轉換要求考生在內(nèi)容不變的前提下，運用不同的表達方式改寫句子。例如：主動句變被動句、關系從句變分詞短語、直接引語變間接引語、動詞結構變名詞性短語、功能動詞變普通動詞、介詞短語變從句等。下面以帕德博恩大學DSH考試為例，列舉語法部分的題型。

（1）直接引語變間接引語，以填空題的形式出現(xiàn)。例：Benutzen Sie die indirekte Rede. Streichen Sie die Verben im Indikativ durch und setzen Sie die Konjuktiv-Form ein.

（2）名詞性短語和從句之間的相互轉換。例：短語變從句：Entwicklungschef Dr. Chodelka war für die Optimierung des Prozesses zust ndig.從句變短語：Auerdem achtet man darauf， dass die Diamanten schn glnzen..

（3）擴展分詞短語與關系從句之間的轉換。例：關系從句變分詞短語：Nur ein kleiner Bruchteil erfüllt die Ansprüche， die heute an die Edelsteine gestellt werden.

（4）主動態(tài)與被動態(tài)之間的轉換。例：被動句變主動句：Bevor das Medienzentrum gebaut werden konnte， sind die modernen Medien in dieser Stadt vernachl？ssigt worden.

（5）情態(tài)動詞與其他等值語句之間的轉換。例：Der Kufer kann kaum kontrollieren， unter welchen Umst？nden der Stein geschürft wurde.

2 答題技巧

對句子的改寫是DSH語法部分考查的主要內(nèi)容?？忌鷳鼐毩曔@方面的技巧，以備考試之需。

（1）名詞性短語和從句的相互轉換。此類轉換重點在于找出名詞相對應的動詞，這就要求考生在平時多積累。動詞變成名詞的幾種常見的形式有：以-ung結尾，例：üben 對應的名詞為bung，besch ftigen對應Besch、ftigung、動詞的不定式形式，例：lernen對應das Lernen、還有一些特殊的動詞需要額外記憶，例：ankommen對應Ankunft，fliehen對應Flucht。

（2）擴展分詞短語與關系從句的互相轉換。關系從句轉換為分詞時，首先要找出關系從句中的動詞，并根據(jù)句子的結構分析選擇用一分詞還是二分詞。一分詞表示主動和進行，二分詞表示被動和完成。其次要根據(jù)形容詞詞尾變化規(guī)則，將分詞詞尾進行相應的詞尾變化。分詞轉換為關系從句時，要注意區(qū)分是一分詞還是二分詞，并選擇與之相對應的時態(tài)（現(xiàn)在時或者過去式）和語態(tài)（主動態(tài)或者被動態(tài)）。

（3）主動態(tài)與被動態(tài)的相互轉換。主動態(tài)變被動態(tài)時，把主動態(tài)的第四格賓語變成被動態(tài)的一格主語，并注意冠詞及形容詞詞尾的變化。主動態(tài)的主語在被動態(tài)中用von引出，并保證時態(tài)的一致性。

3 結語

從以上研究可以看出，DSH對語法部分的考查不是孤立進行的，主要考查的語法是句式之間的轉換。而對于語法的學習并不是一朝一日可以練成的，這就要求考生平時要注意總結，積累同義詞、近義詞以及同義句式之間的轉換。

參考文獻

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