劉璧君+顧盈穎

中世紀(jì)被稱作是黑暗的時(shí)代，文化教育在中世紀(jì)歐洲是非常落后的。在當(dāng)時(shí)除了少數(shù)進(jìn)過(guò)教會(huì)學(xué)校的僧侶有讀寫(xiě)拉丁文的能力之外，包括世俗貴族在內(nèi)的其他人，自上而下幾乎全都是文盲。因此教會(huì)輕而易舉地壟斷了歐洲的教育和與之相關(guān)的許多領(lǐng)域，人們不知道《圣經(jīng)》之外的其他教材，也不了解神學(xué)之外其他的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

法律亦是如此。公元五世紀(jì)左右，古羅馬的法律制度逐漸崩潰，羅馬法的地位逐漸被哥特、法蘭克和倫巴底那些征服者的法律所取代。當(dāng)時(shí)尚在適用領(lǐng)域的一般就是教會(huì)法以及一些習(xí)慣法，而適用的過(guò)程也僅限于法院的實(shí)踐活動(dòng)。總之，作為羅馬科學(xué)精粹之一的法學(xué)，到這時(shí)已經(jīng)完全銷聲匿跡，而日耳曼人尚未發(fā)現(xiàn)合適的替代品。

但是與此同時(shí)，在公元10—11世紀(jì)時(shí)期，西歐的社會(huì)開(kāi)始發(fā)生變化，在封建制度最終確立之后，生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)得到了顯著發(fā)展，城市大量涌現(xiàn)，社會(huì)關(guān)系日益繁復(fù)，原有的法律已經(jīng)不能夠適應(yīng)這樣的需求。隨之出現(xiàn)的新興階層不滿于教會(huì)僧侶對(duì)于教育和法學(xué)的壟斷，驅(qū)使著人們尋求新的事物。

在這樣的背景下，事情發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變。公元11世紀(jì)末，由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在意大利北部比薩城（Pisa）一家圖書(shū)館中竟然發(fā)現(xiàn)了查士丁尼匯編抄本——《國(guó)法大全》的原稿，其中的《學(xué)說(shuō)匯纂》保存得相當(dāng)完好。這部古代手稿再現(xiàn)了公元534年羅馬皇帝查士丁尼統(tǒng)治下編纂的大量法律文件和文獻(xiàn)。羅馬法以其高度發(fā)達(dá)、極其精致的法律體系吸引了學(xué)者們的普遍關(guān)注，由此揭開(kāi)了一場(chǎng)復(fù)興羅馬法的運(yùn)動(dòng)。

于是，這些羅馬法文本被人們仔細(xì)抄錄下來(lái)（當(dāng)時(shí)印刷術(shù)還沒(méi)流傳到歐洲），以便更多的人能夠好好地研究一番。在這其中隆重登場(chǎng)的就是被后人譽(yù)為“法律明燈”的意大利法學(xué)家伊納留斯（Irnerius，約1055—1125后）。大約在1087年，他第一個(gè)開(kāi)始就《查士丁尼法典》和《學(xué)說(shuō)匯纂》開(kāi)設(shè)講座，由此被視為法學(xué)這門(mén)新興學(xué)科的奠基者。伊納留斯推崇那些古代典籍中闡釋的純粹的法律科學(xué)，因?yàn)檫@些“書(shū)面真理”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時(shí)在歐洲普遍適用那些粗糙的習(xí)慣法和法院的實(shí)踐。

由于他的活躍使得以查士丁尼的《國(guó)法大全》為研究中心的法學(xué)會(huì)成為這次復(fù)興最顯著的特征。在他的熱情和雄辯下，一批又一批的青年受到了鼓舞，據(jù)說(shuō)在那以后的一個(gè)世紀(jì)中，有成千上萬(wàn)來(lái)自歐洲各地的學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地蜂擁到意大利的波倫那來(lái)求學(xué)。在這個(gè)意義上，伊納留斯為波倫那大學(xué)法學(xué)教育的演化、獨(dú)立和發(fā)展起到了汗馬功勞。這些學(xué)生聚集在一起，形成團(tuán)體，拉丁文叫做Universitas，本意是“聯(lián)合會(huì)”，是一個(gè)羅馬法上的術(shù)語(yǔ)。世界上第一所真正的大學(xué)宣告誕生，波倫那大學(xué)被稱為“現(xiàn)代大學(xué)之母”。之后，西歐各地方都相繼效仿。中世紀(jì)的這一遺產(chǎn)， 與大教堂、議會(huì)一起，被看做中世紀(jì)三個(gè)最有價(jià)值的遺產(chǎn)，并對(duì)近現(xiàn)代世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)時(shí)學(xué)者的演講一般都是在自己家中或者租來(lái)的房子里進(jìn)行，如果聽(tīng)眾人數(shù)太多就會(huì)移至公共場(chǎng)所。今天在圣斯蒂凡諾大廣場(chǎng)，還能夠找尋到當(dāng)年伊納留斯演講的地方。根據(jù)近代的統(tǒng)計(jì)，波倫那大學(xué)法律學(xué)生的數(shù)量在12和13世紀(jì)始終都保持在1000到1萬(wàn)人之間。

在這所學(xué)校，自從一開(kāi)始所講授的內(nèi)容就是在公元五世紀(jì)時(shí)，查士丁尼的法學(xué)家們編纂的羅馬法文本。這一手寫(xiě)文本包括了四個(gè)部分：12卷的《法典》，包括了查士丁尼以前的羅馬皇帝們的敕令和決定；《新律》，這是查士丁尼皇帝為自己頒布的法律匯編的名稱；《法學(xué)階梯》，篇幅短小是為法律的初學(xué)者準(zhǔn)備的教科書(shū)；50卷的《學(xué)說(shuō)匯纂》，包括了大量的羅馬法學(xué)家對(duì)于廣泛多樣的法律問(wèn)題所發(fā)表意見(jiàn)的摘錄。

伯爾曼在他的《法律與革命》中為我們展示了12世紀(jì)法律學(xué)校課程大概情況：第一個(gè)步驟是閱讀《學(xué)說(shuō)匯纂》的原文。教師朗讀——并校改——手寫(xiě)原文的字句，學(xué)生們手持他們的（通常是借來(lái)的）原文抄本跟隨著老師閱讀，并作必要的校改?，F(xiàn)在流傳下來(lái)的講課（lecture）一詞，原意為“閱讀”，指的就是這種方式的訓(xùn)練。

由于教材的原文是五個(gè)世紀(jì)之前的作品，難免晦澀難懂。一般來(lái)說(shuō)，教師會(huì)在朗讀完教材正文后對(duì)其中的詞匯和句子逐一作出“注釋”。學(xué)生則記錄下來(lái)。但是在不久之后，這些注釋也具有了與正文相同的效力。而作出注釋的人，早期當(dāng)然如伊納留斯及其學(xué)生，使他們獲得了“注釋法學(xué)派”的稱號(hào)。他們的注釋具有非常的重要性，使得后來(lái)出版的《國(guó)法大全》采用了以條文為中心，周圍輔以塊狀注釋的形式。這本書(shū)在整個(gè)西歐地區(qū)、甚至英國(guó)廣為流傳。

當(dāng)時(shí)的波倫那大學(xué)或許比任何時(shí)候的大學(xué)都要更加注重學(xué)生的需要。學(xué)校的教授并不是學(xué)校的管理者。他們只是一位博學(xué)的冒險(xiǎn)家，擁有一些珍貴的手稿，記載了一些有價(jià)值的指示，受雇于一些有身份的先生們——他的學(xué)生——來(lái)教授他們有關(guān)那些知識(shí)的奧秘，學(xué)生聘用教授，付給他們薪金，并有權(quán)解雇他們。這些學(xué)生們雖然都是十幾歲的少年，但是在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是積極參與政治生活的年輕人了。他們中的大多數(shù)在入學(xué)之前就已經(jīng)經(jīng)過(guò)了文科教育，從這個(gè)角度講，波倫那大學(xué)更加類似現(xiàn)在的研究生院學(xué)校。

為了保證讓自己學(xué)有所值，學(xué)生們制訂了嚴(yán)格的規(guī)章和懲罰措施來(lái)約束教授。例如，要求教授們?cè)谠绯拷烫么箸娗庙懫唿c(diǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，到九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下課。課程內(nèi)容中不得省略不講查士丁尼國(guó)法大全的某章內(nèi)容或某個(gè)難點(diǎn)。教授們上課不能偷懶或閑聊。同時(shí)，由于整部國(guó)法大全已被分成幾部分，教授們必須按授課要求和設(shè)置完成教學(xué)任務(wù)。如果教授們違反了以上規(guī)章中的任何一條，都會(huì)被處以罰款。為了使這種措施能夠得到切實(shí)的執(zhí)行，教授們必須預(yù)先在銀行存入一筆錢(qián)，由銀行根據(jù)學(xué)生委員會(huì)的命令從存款中扣除他們被處罰的金額。

當(dāng)然，教授們還是握有一定權(quán)力的，比如說(shuō)給學(xué)生頒發(fā)法律學(xué)位的證書(shū)。據(jù)文獻(xiàn)資料顯示，現(xiàn)存的最早的法律學(xué)位證書(shū)頒布于1276年，其中所用的語(yǔ)言比今天的學(xué)位證書(shū)要繁瑣但也要懇切得多。

當(dāng)時(shí)這所學(xué)校的學(xué)生，大部分都是來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)。為了保證自己在異國(guó)他鄉(xiāng)的權(quán)利，學(xué)生們根據(jù)自己的種族、地理出身分成若干個(gè)協(xié)會(huì)（或聯(lián)誼會(huì)），稱為“學(xué)生同鄉(xiāng)會(huì)”。這些學(xué)生同鄉(xiāng)會(huì)的組織都相當(dāng)完備，設(shè)有定期或不定期的會(huì)議，留有詳盡的活動(dòng)記錄，都公正地記述了它與其他同鄉(xiāng)會(huì)的激烈爭(zhēng)論、有關(guān)教授任命和薪金的熱烈討論等。

波倫那大學(xué)開(kāi)始時(shí)只有一個(gè)法律系，后來(lái)才逐漸設(shè)立了其他的系。其在當(dāng)時(shí)有重要的社會(huì)地位，學(xué)校享有一系列的特權(quán)，如學(xué)校不受普通司法機(jī)關(guān)的管轄，基本上獨(dú)立于世俗和教會(huì)的控制；不用繳納賦稅和服兵役；學(xué)校的教師和學(xué)生的安全都受到保障；還有參與政治活動(dòng)的特權(quán)等。其中法律教育的開(kāi)展，為傳播羅馬法知識(shí)、培養(yǎng)法學(xué)人才做出了重大的貢獻(xiàn)。學(xué)校自身也成為了復(fù)興羅馬法的中心，它的法律教育制度先后被移植到了歐洲的許多城市，如帕多瓦、佩魯賈。一時(shí)間這里匯集了西歐各國(guó)眾多的青年，他們?cè)诋厴I(yè)后進(jìn)入了正在形成中的宗教和世俗國(guó)家的法律事務(wù)部門(mén)和其他官署中擔(dān)任顧問(wèn)、法官、律師、行政官和立法起草人。同時(shí)，由于羅馬法本身的研究是學(xué)校創(chuàng)辦的最初的目的之一，在學(xué)校的教學(xué)中使羅馬法文獻(xiàn)從文本落到生活實(shí)際，從而促進(jìn)了律師階層的出現(xiàn)。因而，英國(guó)大史學(xué)家拉什達(dá)爾評(píng)論道：“在中世紀(jì)大學(xué)中，數(shù)量最多的、領(lǐng)頭的學(xué)科是法律。”

欄目主持人：程新友 jcfycxy@sina.com

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最早的法律學(xué)位證書(shū)

……對(duì)民法學(xué)堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)之保持長(zhǎng)久的熱情，并作出持續(xù)的奉獻(xiàn)，所有的功績(jī)都應(yīng)得到嘉獎(jiǎng)，刻苦的學(xué)習(xí)應(yīng)代之以休息和利益，奉獻(xiàn)應(yīng)帶來(lái)永久的滿足。這也是我們將這一崇高榮譽(yù)授予那些應(yīng)得到它的人們的原因，作為他們勤奮學(xué)習(xí)的回報(bào)。因此，博學(xué)、正直、賢明、深謀遠(yuǎn)慮的來(lái)自布雷西亞的彼得·阿邁德·科金克勒博士，幸運(yùn)地完成了他的民法學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)渴望得到我們的認(rèn)可，鑒于他完全符合智者們所說(shuō)的條件，即（所謂法律系）……現(xiàn)在我們以上列博士和學(xué)士的名義宣布，授予他在這里或其他任何地方教授民法并擁有學(xué)者稱號(hào)的資格……