黃晨
星期五,老師讓我們?nèi)バ◆~(yú)塘邊吹泡泡,大家歡呼雀躍地下樓了。剛跑到樓下,我就被小泡泡們包圍了,有的還飛到我的臉上——原來(lái)“飛毛腿”已經(jīng)在那兒吹上了?。ㄩ_(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因等要素,好。)
我也快速拿出泡泡管,使勁兒一吹,“啪”一聲,泡泡沒(méi)吹成,泡泡水全濺到我臉上了,弄得我睜不開(kāi)眼睛。(略寫(xiě)第一次沒(méi)有吹成功。)第二次我吸取了教訓(xùn),輕輕地吹起來(lái),“哇,好大的泡泡!”瞧,這個(gè)泡泡金黃金黃的,最下面還拖著一個(gè)“小尾巴”——一個(gè)小泡泡。在陽(yáng)光的照耀下,泡泡形成了一個(gè)金燦燦的“8”字形。最后,泡泡居然落在一片葉子上,就像一顆大放異彩的珍珠,奪人眼球。同伴們都投來(lái)羨慕的目光。(這段對(duì)泡泡的顏色、形狀、動(dòng)態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě),但是還不夠細(xì)致,如泡泡在陽(yáng)光下飄蕩的姿態(tài)與即將落在樹(shù)葉上的姿態(tài)就沒(méi)有細(xì)致刻畫(huà)。)
我心里美滋滋的,想:“看我的,我要吹一個(gè)更大的泡泡!”我一次又一次地吹,可是泡泡一離開(kāi)泡泡管就爆了。我一下子像泄了氣的皮球。(吹泡泡有成功,也有失敗,寫(xiě)得很全面。)
漸漸地,漸漸地,我掌握了吹泡泡的訣竅,吹出的泡泡又大又圓,個(gè)個(gè)都神氣地挺著啤酒肚,還輕盈地飄來(lái)飄去呢……(這個(gè)句子巧用擬人的修辭手法,形象地寫(xiě)出了泡泡又大又圓的樣子。)
“快看黃宇軒的泡泡!”不知誰(shuí)喊了一句。我扭頭一看,他的泡泡比我的小,可沒(méi)想到,這么小的泡泡居然會(huì)“氣功”!只見(jiàn)小泡泡一個(gè)翻身栽入水中,又像海豚一樣躍出水面,貼著水面一蹦一蹦的,看得我目瞪口呆。(這段描寫(xiě)抓住了泡泡的動(dòng)態(tài),感覺(jué)泡泡就在眼前一般。)
我想:“我也來(lái)這招,讓你們也‘呆一下!”我憋住一口氣,慢悠悠地釋放著全身的力量……終于,一個(gè)“大胖子”飛了起來(lái),又慢吞吞地往下落。(采用借喻修辭,增強(qiáng)了表達(dá)效果。)忽然,一陣風(fēng)吹來(lái),“大胖子”直往岸邊跑,我急忙大聲喊:“鉆呀!鉆水里呀!”我還鼓起腮幫子使勁兒一吹,想助它一臂之力,可是“大胖子”不但沒(méi)降落到水面上,還“啪”的一聲爆了,消失在空中。(描寫(xiě)生動(dòng)、傳神。)
吹泡泡真是奇妙,因?yàn)榭傆须y以預(yù)料的事兒會(huì)發(fā)生,難得一見(jiàn)的場(chǎng)面會(huì)“曇花一現(xiàn)”。讓我們下次再去創(chuàng)造奇跡吧?。ńY(jié)尾呼應(yīng)題目,升華主題。)
(指導(dǎo)教師 ?徐兆常)
【總評(píng)】
本文重點(diǎn)描寫(xiě)了泡泡的美麗、多變。在細(xì)致描寫(xiě)的過(guò)程中,注意運(yùn)用一系列的動(dòng)詞刻畫(huà)泡泡的動(dòng)態(tài)美,還運(yùn)用眾多的比喻句、擬人句寫(xiě)出了泡泡在不同環(huán)境中的樣子,不僅寫(xiě)出了泡泡形態(tài)各異的特點(diǎn),而且創(chuàng)造了一個(gè)繽紛多姿的泡泡世界。張傳德
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2015年34期