張福壯++王桂艷

【摘 要】一切為了孩子，為了孩子的一切，學校管理無小事。寄宿制學校管理的是一群遠離家庭的孩子，不但要管理好他們?nèi)粘５膶W習和生活，還要關心他們的安全、健康和成長，更要為孩子的未來發(fā)展著想，時刻不忘對孩子的心理關懷和個性引導。

【關鍵詞】寄宿生 管理 制度 細節(jié) 效能

琿春市寄宿制學校是延邊州唯一一所國辦寄宿制學校。很多人單從字面上來理解寄宿制學校的管理，以為不過是管好學生吃飯睡覺的事罷了。實際上遠遠不是這樣簡單。寄宿制學校的學生日常管理工作畢竟有很大一部分不同于全日制學校，許多工作無從借鑒，基本靠大膽嘗試，不斷摸索和潛心研究。我認為學生的日常管理可謂是寄宿制學校管理工作的重中之重，如何做好寄宿生的常規(guī)管理工作，這是我一直以來堅持探索的方向，也是我的職責和使命。

寄宿制學校學生的日常管理較全日制學校管理復雜得多，既要管理好學生飲食起居等生活的方方面面，又要對學生進行適當?shù)膶W習指導和個性品質(zhì)的引導。由于寄宿制學校學生日常管理工作煩瑣龐雜，為了理清領導的工作思路，也為了讓教師和學生都能做到心中有數(shù)，使學校每一個人都能成為自己學習和生活的主人，實現(xiàn)師生的自我管理和自我成長，我從自己多年的管理工作中總結、梳理了如下幾個方面。

一、管理依靠制度，定規(guī)矩以求方圓

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。寄宿制學生離開了千差萬別的家庭，帶著千差萬別的生活行為習慣，要實現(xiàn)一個屋檐下的和諧生活，必須要共同遵守統(tǒng)一的標準和秩序。

首先，我們要讓家、校、生三方都熟知學校的管理，明確各自的責任和義務。新生入學，讓學生及家長及時簽訂《寄宿制學校學生安全責任書》《致家長一封信》《補習學生安全責任書》，并且要認真保管好，并對新生詳細講解《寄宿制學校學生日常行為規(guī)范》。

其次，保證每項制度都分解到學生一看就可以明確執(zhí)行的清晰度。例如，寄宿制學生作息時間安排我們就有詳細規(guī)定。

另外，學校日常管理堅持除了時間的明確規(guī)定外，我們還實行了“上交保管”“N不準”等制度。例如告訴學生嚴格按照學校要求保管現(xiàn)金，帶到學校的現(xiàn)金要在第一時間交給班主任老師﹙或值班老師﹚保管，以免丟失。將學生手機電池及充電器及時貼上名字，充電時間貼在班級墻上。

二、管理嚴抓細節(jié)，堵蟻穴以保大堤

一切為了孩子，為了孩子的一切，學校管理無小事。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，我一直把這一句話當作學校安全管理工作的警示牌，時時處處在小事上動腦筋，嚴查細訪，確保管理不存在漏洞，以保障學生有個和諧、有序、舒適、安全的“家”。

我們規(guī)定：下午學生回到學校以后，先換拖鞋，才可以進樓，將鞋放在自己的鞋柜里，要求鞋跟向外，擺放整齊。到一樓值班室按照規(guī)定簽到。將書包放到班級自己的書桌里，到水房洗腳，要求不要將水房地面弄濕。洗腳之后可以到中廳看電視或者看書，等待開晚飯。

就餐時間，在學校一樓食堂集中自助用餐，按順序排隊。為了防止浪費，要求分兩次盛飯，第一次不夠，第二次再盛。就餐時，不準大聲說話，吃飽后馬上離開，回到教室。

17：30分，學生按學年段落進教室學習。由專業(yè)教師進行輔導。要求學生在班級學習時，要保持肅靜，不要干擾別的同學學習。要求將手機設置成振動狀態(tài)。接打電話要到走廊輕聲接打。

20：00下課后，值日生將班級衛(wèi)生打掃干凈。學生到水房洗漱，要求學生在水房洗漱時，不要往水池里吐痰；用過的洗頭膏袋，要扔在水房垃圾箱里。按照規(guī)定的時間到值班室給手機充電，只能用手機電池充電并，貼上名字。堅決不能用手機直接充電，防止丟失。晚間9點就寢。就寢時，要求學生不要說話，不能串寢，更不能串鋪。

早上聽到音樂鈴起床，按照要求將被子疊齊、白布蓋齊、褥子鋪齊、衣服掛齊，做到四齊。然后到水房洗漱，到食堂吃飯。值日生將地拖干凈，窗臺擦干凈，白鋼架擦干凈。值班教師檢查合格后，才可以上學。按照規(guī)定到值班室簽到。

三、管理追求效能 ，重引導以求自律

1.班主任在班級每天利用5分鐘時間對學生進行養(yǎng)成教育，隨時隨地對學生進行安全教育。

2.班主任制定所管理寢室的值日表，學生放學前要對寢室衛(wèi)生做到心中有數(shù)，做好學生放學后的衛(wèi)生管理工作。

3.隨時對學生進行文明禮貌教育，見到客人要問好，進老師辦公室要敲門等。

4.幫助學生養(yǎng)成好習慣，在樓內(nèi)不要大聲喧嘩，言行舉止文明。在中廳講話、看電視，聲音不要太大，以免影響他人。

5.教育學生以校為家，懂得愛護學校公物，知道損壞公物要賠償?shù)牡览怼?/p>

6.宣傳文明就餐，提倡節(jié)約糧食，不倒剩菜剩飯。

7.努力實現(xiàn)學校生活人人管的局面。教育學生發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向班主任及相關部門反映。

寄宿制學校管理的是一群遠離家庭的孩子，我們不但要管理好他們?nèi)粘５膶W習和生活，還要關心他們的安全、健康和成長，更要為孩子的未來發(fā)展著想，時刻不忘對孩子心理關懷和個性引導。寄宿制學校學生的日常管理，看似都是些事無巨細的生活瑣事，實則處處關系到孩子的身心成長。一句話，教育無小事，管理無小事，寄宿制學校的日常管理一直是我們不斷努力、不斷完善的大事。