陳賀

2015年，“慢”成為了高頻字：慢生活、慢經(jīng)濟(jì)、慢城市等。在被快節(jié)奏充斥的背景下，慢似乎成了一種奢侈的生活態(tài)度。昂首多年的高GDP也在今年悄然慢了下來，慢似乎更趨向于穩(wěn)定。不同于前兩者，“慢就業(yè)”一詞的出現(xiàn)很快就有了褒貶種聲音。批評者認(rèn)為，慢就業(yè)意味著逃避與不擔(dān)當(dāng)，甚至有人指出，“慢就業(yè)”不過是畢業(yè)生不愿走出象牙塔的借口而已；支持的聲音則認(rèn)為“慢就業(yè)”是為了避免“盲就業(yè)”，蓄力待發(fā)更顯明智；而中立的輿論則把這種現(xiàn)象歸結(jié)于社會形勢，認(rèn)為“慢就業(yè)”自有其“慢”的理由。

就業(yè)難是背景

在大學(xué)生還很稀缺的20世紀(jì)80年代，我國實行大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)招統(tǒng)配政策，在當(dāng)時畢業(yè)即就業(yè)是時代所需。一方面，它既保證了國家對各種專業(yè)人才的急需，又為邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)輸送了大批建設(shè)人才。另一方面，還保障了大學(xué)生的就業(yè)，解除了家長和學(xué)生的后顧之憂。政府編制，學(xué)校實施，學(xué)生服從，穩(wěn)就業(yè)是這個時代的特征。從20世紀(jì)90年代中后期起，大學(xué)畢業(yè)生逐漸由包分配到雙向選擇轉(zhuǎn)變，到21世紀(jì)實行以市場為導(dǎo)向的自主擇業(yè)以來，就業(yè)難一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)和政府工作的難點(diǎn)。

又有誰在畢業(yè)之后還愿收到爸媽發(fā)的“生活費(fèi)已匯”的短信呢？但面對浩浩蕩蕩的就業(yè)大軍，就業(yè)還是讓人倍感無奈。

數(shù)據(jù)顯示，2015年，中國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬人，比去年增加22萬人，大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。推遲就業(yè)的畢業(yè)生中也有部分人因無法找到工作，而選擇逃回家庭，回避壓力。

“豐裕一代”是“慢就業(yè)”的資本

近期，國家統(tǒng)計局上海調(diào)查總隊公布了一項針對上海應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查報告。報告顯示，部分應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后既不打算馬上就業(yè)，也不打算繼續(xù)深造，而是準(zhǔn)備在家休息或外出游學(xué)一段時間。對于這種想法，多數(shù)家庭表示支持。有了家庭支持，“慢就業(yè)”則有了最基本的物質(zhì)保障。

對比“70后”、“80后”，“90后”不僅有著豐厚的家庭條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，同時他們還成長在發(fā)展機(jī)會增多、空間增大、流動渠道暢通及包容的社會環(huán)境中。調(diào)查還顯示，90后一代注重個性的發(fā)展，尊重個人選擇。他們大多數(shù)反對條條框框的束縛，希望能依據(jù)個人選擇決定諸如婚姻、生死等重要人生階段。因此，他們有物質(zhì)條件去實現(xiàn)畢業(yè)旅行、游學(xué)、待業(yè)、觀望。在多元且包容的社會環(huán)境中，他們大可任性地執(zhí)著于自己的選擇。

低就業(yè)讓他們望而卻步

麥可思將“低就業(yè)群體”定義為從事與專業(yè)不相關(guān)的工作或半職工作，并且在本地區(qū)月收入處于最低的25%的畢業(yè)生。高校擴(kuò)招及專業(yè)設(shè)置的不合理性，讓許多冷門專業(yè)的畢業(yè)生面對僧多粥少的局面。從教育部公布的名單來看，近兩年來處于低就業(yè)狀態(tài)的專業(yè)多達(dá)15個，類似這樣比較冷門專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后不得不面對激烈競爭，多次受挫之后，畢業(yè)生對就業(yè)的期望值與社會需求有明顯差別。在這種情況下，必然會造成“慢就業(yè)”。

“慢就業(yè)”是新型就業(yè)觀

不可否認(rèn)，一直以來，我們都走得太快。忙著高考、忙著戀愛、忙著相親、忙著成家立業(yè)。面對大多數(shù)人都“談虎色變”的就業(yè)問題，“90后”則有了新的選擇。在匆忙地走完人生前20年之后，這一次他們選擇了慢下來，非主流又有了非主流的就業(yè)觀念。套用網(wǎng)絡(luò)上很火的一句話：“我想靜靜，別問我靜靜是誰?！闭邕@再單純不過的訴求一樣，有了豐裕的物質(zhì)基礎(chǔ)，大多數(shù)人都對簡單而美好的精神家園充滿了向往。慢下來只是尋找適合自己?？康哪歉︻^。當(dāng)校園生活殘酷地畫上句號，當(dāng)畢業(yè)即失業(yè)成為每個人頭上的緊箍圈的時候，那些沒有生存壓力又了無牽掛的人，為自己的擇業(yè)空間爭奪一些時空上的偎依成為了背離主流選擇的新型就業(yè)觀。

不論是游學(xué)、支教，還是創(chuàng)業(yè)考察，不管是暴走還是慢步，這應(yīng)該都是在自我提升尋找社會定位的過程，這一過程不存在是與非的問題，更多的是如何去追求實現(xiàn)人生價值的過程。