李永硤

摘 要：作為接受職業(yè)教育的新時(shí)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)提高道德、身體、專業(yè)等各方面的素質(zhì)，要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為社會做貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)專業(yè)技能上要合理地支配時(shí)間，掌握高效的閱讀方法，記錄閱讀筆記;在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，要做好學(xué)習(xí)日記、札記。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）08C-0014-02

接受職業(yè)教育的學(xué)生是在國家“一本”，以及部分“二本”院校依照分?jǐn)?shù)由高到低統(tǒng)一排列錄取之后錄取的，在當(dāng)前的教育及考試體系中，職教院校學(xué)生往往被貼上“低分”或者“差生”的標(biāo)簽，甚至有的已進(jìn)入職教院校學(xué)習(xí)學(xué)生也把自己放在“低能”的位置上。其實(shí)，分?jǐn)?shù)只是對過去接受教育的評價(jià)，對將來的學(xué)習(xí)以及走上社會的工作能力不具有任何影響。職業(yè)教育在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，具備大學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)又掌握現(xiàn)代實(shí)踐操作技能的職業(yè)教育大學(xué)生越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的歡迎。所以，職教院校學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，為將要走上社會積蓄充足的實(shí)踐技能。

一、接受職業(yè)教育的大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

所謂素質(zhì)，是指有機(jī)體與生俱來的生理解剖特點(diǎn)，它是人的能力發(fā)展的自然前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)應(yīng)當(dāng)定義為：個(gè)人的才智、能力和內(nèi)在涵養(yǎng)，即才干和道德力量，指人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng)的具備。每個(gè)人的素質(zhì)除天然具備之外，在后天培養(yǎng)中得來也非常重要，甚至可以顛覆與生俱來的東西。一個(gè)人具備的素質(zhì)越高，就越想提高自己的精神品位。

（一）倫理道德素質(zhì)

倫理道德素質(zhì)包括心理素質(zhì)和人文素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個(gè)人對于自我的認(rèn)識，感情、意志力以及抗壓能力等多方面的綜合體現(xiàn)。一個(gè)人的心理素質(zhì)，體現(xiàn)在處理突發(fā)、意外事件的能力上。心理素質(zhì)通過有意識的訓(xùn)練可以得到提高。正確地評價(jià)自我，拋棄自卑心理，勇于承認(rèn)錯誤并努力改正，這都是提高心理素質(zhì)的途徑。

人文素質(zhì)是為人處事的方法，在處理事情時(shí)表現(xiàn)出的精神面貌。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，首先要學(xué)會做人，要關(guān)心、愛護(hù)他人，尊重父母、老師，懂得感恩，感恩身邊的人。在處理事情時(shí)要自尊、自立、自愛，寬容對待別人，對他人的要求不要苛刻，對別人要體諒，甚至原諒別人的缺點(diǎn)乃至錯誤。忽視眼前的小事，把自己的目光放長遠(yuǎn)。這樣才能樹立人生大理想，確立專業(yè)追求大目標(biāo)，具備認(rèn)識事物的大視野、處理人事糾紛時(shí)的大胸襟、看待利益沖突時(shí)的大境界、化解矛盾時(shí)的大氣度、處理特殊事情時(shí)的大手筆。

（二）身體素質(zhì)

毛主席曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，現(xiàn)在雖不是革命年代，但放眼當(dāng)下，這句經(jīng)典之語仍然具有積極的指導(dǎo)意義。《資本論》中馬克思引用威廉●配第所說的“勞動是財(cái)富之母，土地是財(cái)富之父”，可見勞動對于社會財(cái)富創(chuàng)造的重要意義。不管是體力勞動還是腦力勞動，有一個(gè)健康的體魄對勞動技能的掌握是至關(guān)重要的。對于一個(gè)接受職業(yè)教育的大學(xué)生來說，可能是腦力勞動居多，但每一項(xiàng)社會調(diào)研，每一次社會實(shí)踐活動，在腦力勞動的基礎(chǔ)上，無不對身體素質(zhì)提出挑戰(zhàn)，所以要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)好的身體素質(zhì)，可以達(dá)到事半功倍之效。

（三）專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)是研究者經(jīng)受的專業(yè)知識和技能方面的訓(xùn)練。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，提高專業(yè)素質(zhì)，不僅要靠學(xué)校特別是老師的教育，也要靠接受職業(yè)教育的大學(xué)生個(gè)人在認(rèn)識上的提高和行動上的自覺。在知識的積累上要廣，可以博覽群書;在專業(yè)知識上要專。即使最偉大的學(xué)者，掌握的知識也不可能面面俱到，但廣博的知識系統(tǒng)是專業(yè)上提高的基礎(chǔ)，這就是知識積累過程中所謂的廣是手段、專是目的。

在專業(yè)知識學(xué)習(xí)、積累的過程中，要有意識地培養(yǎng)自己提出問題、分析問題的能力，不能僅限于掌握知識，要能提出問題，對他人的觀點(diǎn)要進(jìn)行再思考，在思維上要有突破。不僅能傳承別人的成果，而且要有自己的創(chuàng)新成果，在專業(yè)素質(zhì)積累的過程中，要以自己的知識體系不斷去探究科學(xué)問題，要注重自己的研究和創(chuàng)新能力，對社會現(xiàn)象的理解、觀察，并進(jìn)行分析、討論，最終以自己的觀點(diǎn)去寫作，為社會、為他人做貢獻(xiàn)。

二、需要掌握的方法

方法是人們認(rèn)識世界、改造世界的一般辦法，是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。在接受職業(yè)教育的大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，特別是在以后的工作崗位上，需要掌握一些看似簡單，實(shí)則非常重要的方法，這些方法使用得當(dāng)，會使自己在以后的工作中游刃有余。

（一）支配時(shí)間的方法

一位老師說過：人最大的差異就是支配時(shí)間的方式不同，成功者都能夠合理地支配自己的時(shí)間。時(shí)間對每個(gè)人都是相同的，不同的就是支配方法的差異，所以要學(xué)會支配自己的時(shí)間。從學(xué)校對高中學(xué)生與接受職業(yè)教育的大學(xué)生的課程安排上看，接受職業(yè)教育的大學(xué)生課程相對變少了，似乎是空閑的時(shí)間更多了。但作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，如果還是讓老師像高中階段一樣“管”著向前走，顯然有違學(xué)校培養(yǎng)目的。這就需要接受職業(yè)教育的大學(xué)生學(xué)會支配好自己的時(shí)間，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、人際交往等許多事情上做到統(tǒng)籌安排，提高效率，不要在可有可無的事情上消耗太多精力，以節(jié)省時(shí)間。在日常的生活、學(xué)習(xí)過程中不要放棄零碎的時(shí)間，一些看似無用的零碎時(shí)間，如果利用起來，積少成多，集腋成裘、也可以辦許多事情。

（二）讀書的方法

獲得知識的途徑有許多，讀書無疑是最重要的一種方式。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，在老師的傳授、帶領(lǐng)下，需要大量閱讀書籍，而且要高效閱讀，這就需要掌握一定的方法。在讀的過程中要做到眼到、心到、手到。眼到就是讀的過程，理解字里行間的意思;心到就是在讀的過程中要多思考;手到就是要多記錄。讀書過程中的記錄是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要養(yǎng)成做記讀書筆記的習(xí)慣，記錄自己感興趣、對自己有啟發(fā)的語句，并標(biāo)清出處，以便以后使用。

三、專業(yè)的攻讀方法

每位接受職業(yè)教育的大學(xué)生，在具備基礎(chǔ)知識之后，都需要攻讀自己的專業(yè)，首要方法就是研讀專業(yè)書籍，了解本專業(yè)最新的研究成果、閱讀本專業(yè)最權(quán)威學(xué)術(shù)雜志，了解學(xué)術(shù)前沿。在閱讀過程中要有耐心，即使自己很了解的內(nèi)容，也一定要把作者的意見、觀點(diǎn)認(rèn)真讀完。通過這些了解本專業(yè)已有的成果，要做好學(xué)術(shù)日記，傳承已有的思想。但是，只閱讀專業(yè)書籍還不夠，因?yàn)樵诠_刊物上發(fā)表的文章，已經(jīng)至少是半年前的思想，為了掌握最前沿的專業(yè)動態(tài)，最新的專業(yè)思想，必須聽老師講課，聽講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，來了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)，在聽的過程中還是要做好學(xué)術(shù)日記，在研究過程中啟發(fā)自己。在專業(yè)的攻讀過程中，對于在日常上課、學(xué)習(xí)、閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的思想火花、觸動自己的靈感、思考中新的觀點(diǎn)要及時(shí)記錄，為自己在專業(yè)上有所突破積累信息。有了新的學(xué)術(shù)思想或觀點(diǎn)，拿出來與別人討論也是非常重要必要的，別人提出反對意見或缺點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，借以完善自己的思想。

四、操作技能的學(xué)習(xí)方法

操作技能學(xué)習(xí)是指“運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、規(guī)則、技巧對操作技能有效進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程 ”。大學(xué)生和高中生不同，接受職業(yè)教育的大學(xué)生是以職業(yè)性為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)于第一線的技能型人才。除學(xué)習(xí)、研究文化基礎(chǔ)課外，還要學(xué)習(xí)職業(yè)技能，因此，還必須對接受職業(yè)教育的大學(xué)生操作技能學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)突出操作技能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作技能學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生操作技能的學(xué)習(xí)能力。結(jié)合接受職業(yè)教育的大學(xué)生身心特點(diǎn)與操作技能學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)注重以下幾方面學(xué)習(xí)：

1.對專業(yè)操作技術(shù)認(rèn)知策略。接受職業(yè)教育的大學(xué)生在學(xué)習(xí)操作技能前，要理解技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求、內(nèi)容和意義及基本認(rèn)知理論，形成正確的分解動作姿態(tài)，了解技能操作的注意事項(xiàng)以及操作過程中如何自檢和故障分析與處理。例如，學(xué)生進(jìn)行梳棉機(jī)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，就應(yīng)先了解梳棉機(jī)的工藝過程、主要機(jī)構(gòu)及作用，了解梳棉機(jī)擋車操作方法、操作技術(shù)分析標(biāo)準(zhǔn)、主要工藝、棉網(wǎng)疵病及產(chǎn)生原因、梳棉機(jī)吸塵點(diǎn)布置、梳棉濾塵設(shè)備及專件維修保養(yǎng)知識。

2.在已經(jīng)初步掌握操作技能知識的基礎(chǔ)上，要通過大量、反復(fù)的練習(xí)，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中合格的動作操作技能。在操練過程中，要合理安排、分配集中練習(xí)的時(shí)間;在練習(xí)過程中，必須對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，以便于吸取教訓(xùn)，排除不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3.反思內(nèi)化策略。美國著名教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的認(rèn)識?！蓖ㄟ^反復(fù)練習(xí)熟練動作后，積極地進(jìn)行自我意識，不斷反思自己的技能操作，不僅有助于提高操作技能的學(xué)習(xí)能力，而且能夠促進(jìn)未來學(xué)習(xí)的遷移 。

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