浦北娟，胡啟權(quán)

1 研究方法

1.1 問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷主要采用網(wǎng)上在線問卷方式進(jìn)行，面向湖北省主要高職院校開放問卷鏈接，包括湖北省國(guó)家示范性高職院校、國(guó)家骨干高職院校及一般高職院校；有在武漢的高職院校，也有地方高職院校。被調(diào)查者可采用電腦或手機(jī)進(jìn)行在線填寫，整個(gè)調(diào)查過程共收到16個(gè)高職學(xué)校共1389份有效問卷。其中：男生251份、女生1114份；2014級(jí)學(xué)生991份、2013級(jí)學(xué)生368人、2012級(jí)18份；教師問卷12份。

1.2 專家訪談法

通過與學(xué)生體育社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人、社團(tuán)成員及指導(dǎo)教師進(jìn)行走訪交流，多途徑了解高職學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀。

2 學(xué)生體育社團(tuán)在高職教育的積極作用

社團(tuán)，是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。高職院校學(xué)生體育社團(tuán)是是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織建立起來(lái)的一個(gè)共同交流學(xué)習(xí)的學(xué)生組織，是高職學(xué)生管理體系中重要的組成部分，也是學(xué)生自我參與、自我教育和自我管理的一種重要體驗(yàn)形式。高職院校學(xué)生體育社團(tuán)成為校園體育活動(dòng)的主要載體，作為學(xué)生的第二課堂，高職體育社團(tuán)是引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生職業(yè)能力的重要平臺(tái)，在推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展中發(fā)揮了極其重要的作用。它延伸了體育課堂的時(shí)間與空間，對(duì)于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)、形成體育鍛煉習(xí)慣與能力，提高體質(zhì)健康水平，助推學(xué)生職業(yè)發(fā)展等有著較為積極的作用。

圖1 參加體育社團(tuán)給你帶來(lái)了哪些益處

從對(duì)湖北省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查情況來(lái)看，在“參加體育社團(tuán)給你帶來(lái)了哪些益處？[多選題]”答題中，共有224名同學(xué)參與調(diào)查。這224名學(xué)生中，有169名同學(xué)認(rèn)為參加體育社團(tuán)帶來(lái)健康的身體，占76.3%，列于多個(gè)選項(xiàng)的第1位；157位同學(xué)認(rèn)為能帶來(lái)快樂，占70.72%，列于多個(gè)選項(xiàng)的第2位；112位同學(xué)認(rèn)為能帶來(lái)友情，占50.45%，列于第3位；此外，體育技能進(jìn)步、認(rèn)同感或其他原因依次為39.64%、20.72%、10.36%。答案是肯定的，高職院校學(xué)生體育社團(tuán)無(wú)疑是學(xué)生比較喜歡參與的一種組織，這個(gè)組織有活力，也有凝聚力，特別是體育社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們感興趣的，既有傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也有新潮、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是自愿參加而非強(qiáng)制性的，社團(tuán)氛圍也比較寬松，活動(dòng)時(shí)間相對(duì)固定，社團(tuán)的成員跨年級(jí)、跨區(qū)域，從大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)三年級(jí)、不同省份、不同地區(qū)的同學(xué)均有（其中大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的積極性較高，占社團(tuán)人數(shù)的60%左右），學(xué)生參加體育社團(tuán)是第一次真正意義的獨(dú)立，極大豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高人際交往的能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)進(jìn)步，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考、持之以恒、團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品質(zhì)。

3 高職院校學(xué)生參加體育社團(tuán)主要原因和動(dòng)機(jī)

圖2 你參加體育社團(tuán)的主要原因或動(dòng)機(jī)

在“你參加體育社團(tuán)的主要原因或動(dòng)機(jī)？［多選題］”答題中。共有224人參與了此項(xiàng)調(diào)查，學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)是呈多樣性的，171名同學(xué)填寫鍛煉身體，占77.03%，134名同學(xué)填寫熱愛此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，占60.36%，有49.55%的同學(xué)認(rèn)為可結(jié)交朋友。此外，消磨時(shí)間、規(guī)定必須參加、被同學(xué)帶著就參加了的占5%。

當(dāng)前，大學(xué)生由于所受教育環(huán)境的影響，充滿青春朝氣和活力，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘。體育社團(tuán)是在各體育單項(xiàng)基礎(chǔ)上形成的，以各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要活動(dòng)形式，主要是建立在學(xué)生的共同的興趣和愛好的基礎(chǔ)上。由于體育社團(tuán)參與的自主性和活動(dòng)開展形式的靈活性，使其成為一個(gè)較為寬松的團(tuán)體，而且是在平等自由的氣氛下進(jìn)行的活動(dòng)。主要以大眾體育、民族體育、娛樂體育為主導(dǎo)，追求時(shí)尚休閑、健康娛樂成為主流。

高職院校的校址多為城鄉(xiāng)結(jié)合部，必修課程之余，同學(xué)們依托體育社團(tuán)一起學(xué)習(xí)和練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，組織開展經(jīng)常性的體育鍛煉活動(dòng)，組隊(duì)參加校際間學(xué)生體育社團(tuán)的交流活動(dòng)，體驗(yàn)生活，豐富人生，創(chuàng)造娛樂和自我展示的平臺(tái)，滿足學(xué)生多元化、多層次的體育需求，提升大學(xué)生活品質(zhì)。

4 湖北省高職院校體育社團(tuán)學(xué)生滿意度現(xiàn)狀

從調(diào)查結(jié)果看，高職院校學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的滿意度不夠理想。共有1365人參與了學(xué)生體育社團(tuán)的滿意度調(diào)查，很滿意的299人，占21.9%；滿意的342人，占25.05%；558人認(rèn)為一般，占40.88%；不滿意占7.91%；很不滿意的占4.25%。

5 高職院校學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)滿意度一般的原因分析

1）高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的組織管理措施不夠完善。目前湖北省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)大多歸口在各校學(xué)生處、團(tuán)委，社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)健全。包括社團(tuán)的章程，有社團(tuán)的領(lǐng)軍人物等，也有注冊(cè)登記的指導(dǎo)教師，社團(tuán)規(guī)模大小不一。學(xué)校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的管理模式單一，僅停留在注冊(cè)登記的初級(jí)階段，缺乏一定力度的組織管理與引導(dǎo)。本課題組在與學(xué)生交流的過程中感到，學(xué)生對(duì)學(xué)校在體育社團(tuán)的管理力度上還有很多期盼，希望納入學(xué)校的常規(guī)管理與關(guān)注。如武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一個(gè)雙節(jié)棍社團(tuán)名叫“雷靈棍社”，這個(gè)社團(tuán)堅(jiān)持參加活動(dòng)的同學(xué)很多，出勤率高，每位社員積極努力，下的功夫深，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也很好，社團(tuán)氛圍風(fēng)清氣正，在學(xué)生中非常有影響力。但如果學(xué)校團(tuán)委能給予更多的鼓勵(lì)與激勵(lì)，像表彰優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生干部一樣，弘揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生體育社團(tuán)，相信高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展前景將更為廣闊，因此學(xué)校在對(duì)體育社團(tuán)的統(tǒng)籌管理方面還有很多提升的空間。

2）高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的常規(guī)管理辦法有待提高。多數(shù)學(xué)生體育社團(tuán)沒有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，組織松散，開展日?；顒?dòng)的計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)對(duì)自己要求不高，再加體育社團(tuán)的組織計(jì)劃性不強(qiáng)，辦法與招數(shù)不多，缺乏讓社團(tuán)成員堅(jiān)持和持續(xù)參加各項(xiàng)活動(dòng)的吸引力，所以很多的學(xué)生體育社團(tuán)在一年級(jí)招新時(shí)熱火朝天，到二年級(jí)時(shí)多數(shù)同學(xué)的興奮點(diǎn)已不在學(xué)生體育社團(tuán)，個(gè)別和少數(shù)會(huì)員有可能會(huì)成為社團(tuán)的領(lǐng)軍人物和骨干力量，但多數(shù)同學(xué)會(huì)更關(guān)注就業(yè)與兼職，會(huì)利用閑暇時(shí)間踏入社會(huì)進(jìn)行各種嘗試，不再涉入社團(tuán)活動(dòng)；到三年級(jí)時(shí)，面臨頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)壓力，這部分會(huì)員同學(xué)甚至不與社團(tuán)負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)老師報(bào)告去向就理所當(dāng)然的退出體育社團(tuán)了，從此再與體育社團(tuán)沒有任何聯(lián)系，也沒有任何信息回饋到曾經(jīng)學(xué)習(xí)與朝夕相處的體育社團(tuán)，體育社團(tuán)也沒有舉行結(jié)業(yè)和歡送儀式。

3）高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的文化內(nèi)涵不夠豐富。高職院校的學(xué)生體育社團(tuán)的級(jí)別普遍較低，文化品牌難以升華。體育社團(tuán)只注重日?；顒?dòng)開展，不著手社團(tuán)文化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)社團(tuán)的名稱、活動(dòng)的宗旨的立意與挖掘不夠，對(duì)體育社團(tuán)的形象、社團(tuán)的影響力、社團(tuán)活動(dòng)成果的宣傳與展示辦法不多。學(xué)生參加體育社團(tuán)的目的不只是走向操場(chǎng)、走向陽(yáng)光、積極參加體育鍛煉，還應(yīng)該借助各種形式，普及體育文化知識(shí)和人文素養(yǎng)，讓更多的學(xué)生了解體育真正的內(nèi)涵和魅力所在，讓學(xué)生崇尚體育，尊重自然，立下參加體育鍛煉須持之以恒的決心和信心，培養(yǎng)終生體育鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣，為未來(lái)從事的職業(yè)打下良好的身體基礎(chǔ)，助推職業(yè)發(fā)展。

4）高職院校學(xué)生體育社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的保障不力。研究表明，高職院校學(xué)生體育社團(tuán)最缺的還是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大多是自籌，基本滿足日常開展的鍛煉活動(dòng)，但如果繼續(xù)深入開展社團(tuán)的學(xué)習(xí)提高活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)常常是杯水車薪，經(jīng)費(fèi)往往得不到支持與保障，這時(shí)社團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人的組織號(hào)召與運(yùn)作能力至關(guān)重要，如果社團(tuán)能得到社會(huì)贊助、已經(jīng)畢業(yè)的曾經(jīng)的社團(tuán)校友回饋與支持、學(xué)校方面提供場(chǎng)地、導(dǎo)師等各方面的有力支持，高職院校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的廣度與深度將會(huì)更上一層樓，學(xué)生也會(huì)因參與體育社團(tuán)而獲得全面提高與進(jìn)步而感到滿足與滿意。

5 結(jié)論與建議

1）高職院校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的管理指導(dǎo)可有效的提高學(xué)生滿意度，有利于學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)與支持學(xué)生體育社團(tuán)這一特殊體育組織形式。學(xué)生體育社團(tuán)是高職院校學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理和自我發(fā)展的較好形式，對(duì)學(xué)生成人成才有著較為積極的影響。學(xué)校應(yīng)規(guī)范學(xué)生體育社團(tuán)管理，出臺(tái)關(guān)于學(xué)生體育社團(tuán)的相關(guān)文件規(guī)定，對(duì)體育社團(tuán)名稱、項(xiàng)目、負(fù)責(zé)人、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)頻次、人數(shù)、指導(dǎo)教師等方面提出較高要求，促進(jìn)和催生體育社團(tuán)成長(zhǎng)，特別是要對(duì)一年級(jí)的新同學(xué)的積極性加強(qiáng)保護(hù)和引導(dǎo)，社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)越健全，社團(tuán)規(guī)模越穩(wěn)定，活動(dòng)越頻繁，對(duì)學(xué)生的吸引力也就越大，帶來(lái)的良好影響是學(xué)生的興趣變?yōu)樘亻L(zhǎng)，學(xué)生的校園生活將會(huì)變得更為豐富，更有情趣，高職院校學(xué)生體育社團(tuán)也就越能生根、開花、結(jié)果。

2）高職學(xué)生體育社團(tuán)的組織建設(shè)工作對(duì)學(xué)生滿意度有積極影響。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生體育社團(tuán)的特色創(chuàng)新，抓好學(xué)生體育社團(tuán)的組織建設(shè)工作。認(rèn)真審核單項(xiàng)學(xué)生體育社團(tuán)的年度計(jì)劃和社團(tuán)活動(dòng)亮點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)例會(huì)制度和社團(tuán)的專項(xiàng)講座，落實(shí)學(xué)生體育社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，培育各類體育社團(tuán)協(xié)會(huì)。通過傳授、分享與交流體育社團(tuán)經(jīng)歷等形式，激發(fā)和因勢(shì)利導(dǎo)大學(xué)生參與體育社團(tuán)的熱情。

3）高職學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、物資和經(jīng)費(fèi)不足對(duì)學(xué)生滿意度有消極影響。應(yīng)建立社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、社團(tuán)器材和社團(tuán)時(shí)間保障體系；大力培植學(xué)生體育社團(tuán)的土壤，加強(qiáng)校園規(guī)劃管理，加強(qiáng)校園環(huán)境和體育設(shè)施、場(chǎng)地建設(shè)。開展豐富多彩的體育社團(tuán)節(jié)、體育文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展示周等學(xué)生文體活動(dòng)，廣泛吸引凝聚社團(tuán)大學(xué)生，營(yíng)造良好的體育社團(tuán)氛圍，提高大學(xué)生對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的滿意度，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的向往并主動(dòng)靠攏，使學(xué)生體育社團(tuán)這一特殊學(xué)生組織能廣泛、持續(xù)、深入的開展下去。

4）創(chuàng)新學(xué)生體育社團(tuán)管理辦法。通過出臺(tái)學(xué)生體育社團(tuán)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，抓好體育社團(tuán)的年度考核工作，在校園內(nèi)廣泛開展學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)展示周、展示月、體育比賽等形式，大力樹立學(xué)生體育社團(tuán)典型，評(píng)選體育社團(tuán)先進(jìn)典型，總結(jié)推廣先進(jìn)體育社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)出星級(jí)、甲級(jí)、乙級(jí)等體育社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)員、優(yōu)秀體育社團(tuán)指導(dǎo)教師等進(jìn)行年度表彰。

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