趙俊杰，鄭 旗

近年來政府相繼出臺了一系列措施用以保障運動員這一特殊職業(yè)人群的轉(zhuǎn)型。2006年，國家體育總局明確了運動員享受社會保障的“國民待遇”［1］；國家體總?cè)肆χ行木屯艘圻\動員職業(yè)輔導(dǎo)方面，提出既要有針對性地加強運動員職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)運動員增強服務(wù)普通大眾的意識和能力，提高職業(yè)技能素質(zhì)，進(jìn)一步提升適應(yīng)社會的就業(yè)能力，又要加強與社會健身機構(gòu)和各級組織的聯(lián)系，重點推薦退役運動員就業(yè)，拓寬退役運動員就業(yè)渠道［2］。2011年8月由國家體育總局人力資源開發(fā)中心、甘肅省體育局主辦的退役運動員轉(zhuǎn)型為體育教師專題培訓(xùn)班在蘭州市舉辦。這一系列的舉措無不指向同一個社會熱點——運動員職業(yè)生涯規(guī)劃。廣義的職業(yè)生涯指的是個人從具備從事職業(yè)勞動的道德、知識與能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣，到選擇了適合自身的職業(yè)并開始從事相應(yīng)職業(yè)勞動，直至最后完全退出職業(yè)勞動的完整發(fā)展過程［3］。無論是運動員個人還是組織上對運動員的職業(yè)生涯規(guī)劃都會對競技體育的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，進(jìn)而作用于我國的整個體育事業(yè)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯規(guī)劃管理特征為研究對象，選取山西省參加過國家體育總局認(rèn)定的全國比賽并獲得前8名的優(yōu)秀運動員、達(dá)國家二級水平以上的現(xiàn)役運動員為調(diào)查對象。樣本的具體情況見表1：

表1 調(diào)查對象抽樣調(diào)查基本情況一覽表（N=150）

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研

參閱與優(yōu)秀運動員退役安置、再就業(yè)、技能培訓(xùn)等相關(guān)文獻(xiàn)70余篇，并收集近年來運動員安置工作的新聞、政府文件等，進(jìn)行歸納分析，為選題與設(shè)計問卷提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

依研究需要設(shè)計 《山西省優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查問卷》，對山西省優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯規(guī)劃需求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查所得數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計處理，得出相關(guān)結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 優(yōu)秀運動員自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理現(xiàn)狀

運動員自身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識是其職業(yè)生涯是否能夠沿著健康有序的方向前進(jìn)的保障。運動員職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容的科學(xué)性、針對性、適宜性與豐富性是保證其有成效的重要因素［4］。通過對調(diào)查對象自我職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，結(jié)果如表2所示。

表2顯示，非常符合前3位中“我經(jīng)常與父母親談?wù)撀殬I(yè)生涯的發(fā)展”、“我十分重視提高與職業(yè)有關(guān)的技能”這兩項反映出山西省優(yōu)秀運動員對于自我職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度很高；“我對運動員職業(yè)感到很滿意”說明運動員對自己從事的運動員這一職業(yè)表現(xiàn)出很高的滿意度。這種高重視度與高滿意度能充分說明調(diào)查對象能夠正確認(rèn)識到自身所處的環(huán)境。符合前3位中“我想很快改變運動員這一職業(yè)”反映出優(yōu)秀運動員對運動員這一職業(yè)的不滿意程度也非常突出，與前面對運動員這一職業(yè)的高滿意度形成巨大的反差，這一戲劇性的結(jié)果恰恰是現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃工作的真實寫照，有半數(shù)的人認(rèn)為運動員是自己理想的職業(yè)，但仍有半數(shù)的現(xiàn)役優(yōu)秀運動員認(rèn)為運動員不符合其擇業(yè)意愿，這就會加劇運動員退役安置工作的難度；“從事運動員后我一直想繼續(xù)提升學(xué)歷”和“我經(jīng)常閱讀體育專業(yè)方面的書籍”都表明被調(diào)查者均有較強的學(xué)習(xí)愿望，這從一個側(cè)面說明山西省優(yōu)秀運動員認(rèn)識到了除運動訓(xùn)練外，還應(yīng)對自身文化與專業(yè)知識加強學(xué)習(xí)。

表2 運動員個人職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查

2.2 組織職業(yè)生涯管理對優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的影響

隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展和不斷壯大，運動員退役就業(yè)難的問題日益突出，這給體育管理部門對運動員的職業(yè)生涯管理工作提出了新的要求。組織職業(yè)生涯管理（Organizationalcareermanagement）是指企業(yè)從員工個人的職業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，有意識地將之與企業(yè)組織的人力資源需求和規(guī)劃相聯(lián)系、相協(xié)調(diào)、相匹配，為員工的職業(yè)提供不斷成長和發(fā)展的機會，幫助、支持員工職業(yè)生涯發(fā)展所實施的各種政策措施和活動，以最大限度地調(diào)動員工的工作積極性[5]。

2.2.1 組織職業(yè)生涯管理實施的總體評價分析

各級體育管理部門為進(jìn)一步完善運動員退役安置工作、加強運動員職業(yè)生涯指導(dǎo)與規(guī)劃、拓寬運動員退役后的擇業(yè)面，進(jìn)行了諸多努力。

表3 組織職業(yè)生涯管理實施的評價分析

表3反映出，多數(shù)被調(diào)查運動員都能就所處訓(xùn)練組織對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的重視有較高認(rèn)可度，在“本運動隊鼓勵在職學(xué)習(xí)”、“提供學(xué)習(xí)條件和資料”、“安排有經(jīng)驗人員的指導(dǎo)”、“本運動隊注重全方位的素質(zhì)教育”、“制定有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)管理規(guī)定”這幾個問題的認(rèn)可度上均達(dá)到70%以上，表明運動隊對于運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的作用是非常重要的。但對于有的項目如：“定期或不定期進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)”與“日常文化學(xué)習(xí)抓得很緊”運動員對其反映就要差一些，原因主要可能是訓(xùn)練任務(wù)重，比賽安排密集等，但這些都不應(yīng)該影響運動員職業(yè)生涯規(guī)劃在運動隊或管理中心日常工作中所占的比重。

2.2.2 組織職業(yè)生涯管理實施的差異分析

1）不同性別運動員對組織職業(yè)生涯管理評價的差異。

表4 不同性別運動員對組織實施職業(yè)生涯管理評價的均值及其T檢驗

表4可見，男女運動員顯著性概率大于0.05，表明性別差異不會導(dǎo)致運動員對組織實施職業(yè)生涯管理的評價出現(xiàn)較大差異，即男女運動員對組織實施職業(yè)生涯管理的評價比較一致。

2）不同等級運動員對組織職業(yè)生涯管理評價的差異。

表5 不同等級運動員對組織實施職業(yè)生涯規(guī)劃評價的方差分析

表5可看出，不同級別優(yōu)秀運動員在對主管單位實施職業(yè)生涯規(guī)劃評價方面存在顯著差異。這反映出不同等級運動員對于自身能力與外界環(huán)境的認(rèn)知程度不同，高級別運動員所處的運動訓(xùn)練環(huán)境與其接觸到的職業(yè)生涯管理方面的知識遠(yuǎn)高于低級別運動員，他們對于組織實施的職業(yè)生涯規(guī)劃工作必然有較高的要求。級別越高的運動員對于自身退役后的終身職業(yè)生涯會有更為深遠(yuǎn)的思考，這符合職業(yè)生涯規(guī)劃的普遍規(guī)律。

由表6可知，國家級分別與一、二級運動員在組織實施職業(yè)生涯規(guī)劃評價上有顯著性差異，國家級運動員對組織職業(yè)生涯規(guī)劃不甚滿意，主要原因可能是由于長期從訓(xùn)于條件較為優(yōu)越的單位或部門，接觸到的組織狀況要明顯好于一、二級運動員，故其對于組織職業(yè)生涯規(guī)劃有較高的要求。

3）不同學(xué)歷運動員對組織職業(yè)生涯管理評價的差異。

表6 不同等級運動員對組織實施職業(yè)生涯規(guī)劃評價的多重比較分析

表7 就讀學(xué)歷不同的運動員對組織職業(yè)生涯管理評價的方差分析

表8 就讀學(xué)歷不同的運動員對組織職業(yè)生涯管理評價的多重比較分析

學(xué)歷的高低在一定程度上能反應(yīng)出運動員的認(rèn)知水平及看待問題的高度。表7、表8可知，中專或高中學(xué)歷的運動員與本科學(xué)歷的運動員有顯著性差異。這可能是由于本科學(xué)歷運動員相對于中?；蚋咧袑W(xué)歷運動員而言接觸事物多，社會知識比較豐富，認(rèn)識事物和分析問題的能力也強于后者，所以對組織實施職業(yè)生涯規(guī)劃有自己的見解和認(rèn)識，對其分析也更加認(rèn)真，因而對組織實施職業(yè)生涯規(guī)劃感覺到不符合自身的需求。

3.1 結(jié)論

通過上述研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)聯(lián)系實際，加強主管單位構(gòu)建完備的自學(xué)成才規(guī)劃體系，注重運動員自身認(rèn)識的提高，并定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動；性別差異不會對運動員給予組織實施職業(yè)生涯管理的評價產(chǎn)生明顯影響；國家級運動員對組織職業(yè)生涯規(guī)劃不甚滿意，相對而言一、二級運動員認(rèn)為自身所在的組織或管理部門對其文化與職業(yè)生涯規(guī)劃教育較符合自身的職業(yè)生涯發(fā)展；本科學(xué)歷運動員相對于大專或高中學(xué)歷運動員而言，對組織實施的職業(yè)生涯規(guī)劃評價不甚滿意。

3.2 建議

1）組織管理部門應(yīng)盡早對運動員進(jìn)行思想動員，使一部分人扭轉(zhuǎn)思路成為熱愛運動員這一職業(yè)，而對另一部分實在無法對體育事業(yè)提起熱情的現(xiàn)役運動員，則應(yīng)提出更有利于其個人發(fā)展的可行性建議供其選擇。2）管理部門應(yīng)不斷提高優(yōu)秀運動員自身文化水平和個人運動技能，并盡可能為運動員提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境，使運動員能更好地吸收先進(jìn)知識，從而縮小不同運動等級、不同學(xué)歷運動員對于職業(yè)生涯管理的認(rèn)識差距。

［1］ 關(guān)于貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強運動員社會保障工作的通知》的意見［EB/OL］.［2010-04-20］.http://www.sport.gov.cn/n16/n1092/n16 909/n852784/n856133/1501106.html.

［2］ 盧 葦.做好體育人事人才服務(wù)——訪總局人力資源開發(fā)中心主任翁家忍［N］.中國體育報，2011-03-16.

［3］ 鄭 旗，孫靜靜.中小學(xué)體育教師自我職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)與特點［J］.體育學(xué)刊，2009（8）.

［4］ 樓 燕.浙江省優(yōu)秀運動員職業(yè)生涯指導(dǎo)與規(guī)劃的研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報，2008（8）.

［5］ 百度百科.組織職業(yè)生涯管理［EB/OL］.［2014-04-14］.http://baike.baidu.com/view/2936352.htm.

［6］ 李 強，運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展研究［J］.體育與科學(xué)，2010（1）.

［7］ 鐘秉樞.我國高水平運動員培養(yǎng)之路的探索［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2009（12）.

［8］ 范道芝，王智慧，湯明偉.我國運動員退役安置研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2011（11）.

［9］ 蒲鴻春，張 薇.優(yōu)秀運動員個性化訓(xùn)練探索［J］.體育文化導(dǎo)刊，2011（10）.