海貝

家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己的孩子是否學(xué)習(xí)好，能否考上大學(xué)乃至讀碩士、博士，必然更關(guān)心孩子將來(lái)是否能夠順利地戀愛(ài)擇偶，締結(jié)美滿(mǎn)婚姻，享有幸福家庭。老實(shí)說(shuō)，前一個(gè)關(guān)心，主要涉及學(xué)校教育和孩子自身的刻苦努力，家長(zhǎng)幫不了多大的忙，而后一個(gè)關(guān)心，則是家長(zhǎng)的主要任務(wù)。遺憾的是這個(gè)主要任務(wù)卻被家長(zhǎng)忽視，很多家長(zhǎng)把主要精力放在學(xué)校教育上，關(guān)注孩子的僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)。這不得不說(shuō)是個(gè)大錯(cuò)誤。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的缺憾有的是彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的年齡限制，有些知識(shí)可能要等專(zhuān)業(yè)崗位確定之后重新學(xué)習(xí)。然而，人生卻是單行道，青春只有一段，“過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店”，所以說(shuō)，家長(zhǎng)必須抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，幫孩子解讀青春的密碼，為孩子以后的個(gè)人幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

少男少女交往的四大功能

記者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)記）：很多家長(zhǎng)將青春期孩子的異性交往視為洪水猛獸，其根源是怕孩子陷入早戀的漩渦，從而影響學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)陳教授，這種做法正確嗎？

陳一筠（以下簡(jiǎn)稱(chēng)陳）：這種做法是非常錯(cuò)誤的。遺憾的是，迄今為止，仍有太多的家長(zhǎng)用“早戀”這根大棒圍追堵截孩子與異性的交往，其結(jié)果適得其反。禁忌只能加劇饑渴感，壓制只能助長(zhǎng)好奇心。

家長(zhǎng)們不知道，少男少女的交往擔(dān)負(fù)著青春期成長(zhǎng)和走向成熟的特殊任務(wù)，而這個(gè)任務(wù)是不能等到成年之后再去完成的。

記：請(qǐng)您具體說(shuō)說(shuō)，少男少女的交往擔(dān)負(fù)著什么樣的特殊任務(wù)？

陳：一是愉悅身心，增進(jìn)健康。孩子天性是要玩樂(lè)的。兒童時(shí)，父母陪孩子玩，買(mǎi)玩具給他們?？墒牵⒆拥搅饲啻浩?，就不愿意與父母玩了。他們?cè)敢飧l(shuí)玩呢？跟家庭之外的同齡伙伴玩。為什么？因?yàn)榍啻浩诤⒆佑捎隗w內(nèi)性激素的不同注定成為不同的性別磁場(chǎng)，異性間的情愫給孩子們帶來(lái)了特殊的滋養(yǎng)，使少男少女在一起游樂(lè)更富有情趣?！澳信钆?，干活不累”，成年男女不也有這樣的體驗(yàn)嗎？世界上許多高雅的文體活動(dòng)都是為男女共同參加而設(shè)計(jì)的：交誼舞、花樣滑冰、男女聲二重唱等。你可以觀察一下周?chē)?，誰(shuí)家的孩子能經(jīng)常參加男女集體活動(dòng)，誰(shuí)家的孩子就更陽(yáng)光、更健康，就不會(huì)偷偷摸摸地轉(zhuǎn)入地下約會(huì)異性，也不必到網(wǎng)吧去享受虛擬的異性交往之歡。

因?yàn)樯倌猩倥枰ㄟ^(guò)男女接觸釋放性壓力。比如，跳集體舞要手拉手；跳交誼舞，男孩要輕攬女孩的腰，女孩要將手搭在男孩的肩上……這些身體接觸是一種光明正大的釋放性壓力的方法。“公開(kāi)放電，比較安全；私下放電，十分危險(xiǎn)；集體放電，很是安全；個(gè)體放電，難免危險(xiǎn)?！毕Ｍ议L(zhǎng)朋友們記住這幾句話(huà)，積極支持和創(chuàng)造條件讓孩子們參加集體活動(dòng)。

二是完成第二次斷乳期，為今后的戀愛(ài)擇偶做早期準(zhǔn)備。女孩到了青春期，成為陰極磁場(chǎng)，不自覺(jué)地被身邊的陽(yáng)性磁場(chǎng)所吸引。被誰(shuí)吸引呢？就是她的父親。一位優(yōu)秀的父親可能成為女兒心中第一個(gè)異性偶像。兒子到了青春期，對(duì)母親也有同樣的性心理表現(xiàn)。然而，如果女兒長(zhǎng)期戀父或兒子長(zhǎng)期戀母，形成所謂的“戀父情結(jié)”或“戀母情結(jié)”，就會(huì)影響他們今后與同輩異性的交往，甚至形成擇偶偏向。所以，父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子把青春期的磁場(chǎng)指向盡快轉(zhuǎn)移到同齡異性身上，這個(gè)過(guò)程叫作“第二次斷乳”。

此時(shí)，孩子沒(méi)有談婚論嫁的目的，可以坦然從容地走進(jìn)異性世界，去發(fā)現(xiàn)同輩異性與長(zhǎng)輩異性的差別，體察哪類(lèi)異性與自己比較投緣。這種交往其實(shí)是為孩子將來(lái)的戀愛(ài)、擇偶進(jìn)行早期訓(xùn)練。一個(gè)人不能等到馬上要考試了再去讀書(shū)，而是要先把書(shū)讀好再準(zhǔn)備參加考試，就是這個(gè)意思。

你的孩子將來(lái)有一天會(huì)去和一個(gè)異性建立夫妻關(guān)系，那么建立與維護(hù)夫妻關(guān)系的智慧、能力、技巧，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練呢？答案就是青春期。很難想象，一個(gè)在青春期與異性沒(méi)有充分、自然交往的青年人，到了20多歲會(huì)突然懂得物色對(duì)象和建立幸?；橐?。

因此，我建議把青春期少男少女的交往視為“早練”，而不是“早戀”。既然是練習(xí)，父母就別那么緊張，指導(dǎo)孩子把握分寸，不做冒險(xiǎn)的事就行了。這個(gè)練習(xí)的過(guò)程不能缺少，否則孩子將以什么去應(yīng)對(duì)未來(lái)的人生“考試”呢？須知，在婚姻大事上“考試”不及格，比任何一次中考或高考失敗的后果都要嚴(yán)重得多。

三是消除不良情緒，維護(hù)心理健康。少男少女在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理困擾，如：不悅納自己的外表、學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系緊張等。煩惱中的孩子就像掉入一個(gè)泥坑，此時(shí)非常需要一條“救命繩”將其拉出泥坑。誰(shuí)來(lái)提供這條“救命繩”呢？當(dāng)然首先應(yīng)該是父母。然而，今天的父母很少有人能夠打開(kāi)孩子的心扉，理解孩子在泥坑中掙扎的苦悶。那么，究竟是誰(shuí)在提供“救命繩”救助困境中的孩子呢？就是與孩子同齡的朋友、同學(xué)，尤其是異性朋友和同學(xué)。

如果異性說(shuō)幾句安撫的話(huà)，也許并無(wú)多高水平，但是因?yàn)閬?lái)自同齡人之口，能設(shè)身處地，加之來(lái)自異性之口，具有強(qiáng)烈的磁力，困境中的孩子往往倍添勇氣，很快脫離泥坑，走上正軌。

不錯(cuò)，此時(shí)這對(duì)少男少女頗顯親密，但是家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張。只是此時(shí)此刻此地，你的孩子急需對(duì)方救助，當(dāng)他走上正軌之后，他會(huì)很快被其他的精彩所吸引。所以，在困境中萌生的異性之情往往脆弱短暫，它無(wú)需持久，也不應(yīng)當(dāng)持久。但是這種友情確實(shí)發(fā)揮了很大的積極作用。作為家長(zhǎng)，你應(yīng)當(dāng)感激救助孩子的異性同學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)去斥責(zé)甚至羞辱他。

四是提升智慧，促進(jìn)孩子自尊與自信心的發(fā)展。青春期是孩子自尊和自信心確立的關(guān)鍵期。少男少女最丟面子的事，是在其喜歡、在乎的異性面前遭遇打擊；反過(guò)來(lái)，他們?cè)阽姁?ài)的異性面前總是努力表現(xiàn)，以獲取其好感，滿(mǎn)足自尊的需要。

在此，我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。某中學(xué)高二男生小馬，原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，初中畢業(yè)時(shí)與同班一位女生一同保送到這個(gè)重點(diǎn)學(xué)校。但從高一下學(xué)期開(kāi)始，小馬的學(xué)習(xí)迅速下滑，一年下來(lái)，已是三門(mén)功課不及格，把全班的期末考試平均分也拉了下來(lái)，同學(xué)抱怨、老師批評(píng)都不管用。第二學(xué)期寒假，2月14日那天正是周末，同學(xué)們返校開(kāi)班會(huì)。散會(huì)后大家一窩蜂地涌進(jìn)附近商店買(mǎi)情人卡，有的買(mǎi)三張，有的買(mǎi)五張。小馬也隨大流進(jìn)了商店，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后買(mǎi)了一張。躊躇良久，他決定送給與他一起保送來(lái)的女生小周。小馬思考再三，在卡片上寫(xiě)道：“我想和你做朋友，但愿你不會(huì)拒絕。”小周拿到情人卡頓覺(jué)尷尬，忍不住給媽媽看了。媽媽笑著說(shuō)：“我看沒(méi)什么問(wèn)題。人家希望和你做朋友，或許是欣賞你，這怎么了？你應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他。”于是，小周回贈(zèng)了小馬一張情人卡，并在卡片上寫(xiě)道：“我很愿意和你做朋友，希望從下學(xué)期開(kāi)始，我們共同努力學(xué)習(xí)，你要追上班級(jí)的步伐。加油！”小馬收到卡片，內(nèi)心感動(dòng)至極。他給小周寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，傾訴了內(nèi)心的悲哀：“高一時(shí)父母離婚，父親本應(yīng)每月付300元撫養(yǎng)費(fèi)，三個(gè)月后卻人間蒸發(fā)了。媽媽無(wú)力承擔(dān)我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，我感到自己成了包袱，便想自食其力。麥當(dāng)勞招聘員工，我去應(yīng)聘，人家要我出示身份證，可我還不到16歲，哪有身份證！我想退學(xué)算了，但又舍不得離開(kāi)學(xué)校……”

小馬還在信的末尾寫(xiě)道：“我現(xiàn)在是班里最差的學(xué)生，拖了班級(jí)的后腿，深感對(duì)不起老師和同學(xué)。但是請(qǐng)你相信，從下學(xué)期開(kāi)始，為了你，我要成為班里最優(yōu)秀的男生！”

小周收到信后也非常感動(dòng)，她把信給媽媽看了。媽媽說(shuō)：“你看，這個(gè)男生，為了祖國(guó)，為了人民，為了爹媽?zhuān)紱](méi)有下決心成為班里最優(yōu)秀的男生，但是為了你，他卻要成為班里最優(yōu)秀的男生。這就是青春友情的價(jià)值，多么珍貴??！”

我希望家長(zhǎng)朋友們都能有這位母親的胸懷！然而，我常見(jiàn)到的情形是：當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)青春期的女兒收到了小字條，便如臨大敵，定要女兒供出是哪個(gè)流氓寫(xiě)的。其結(jié)果如何，大家可想而知。

總之，少男少女的交往，是青春期孩子不可延緩的任務(wù)，父母應(yīng)當(dāng)幫助和督促孩子認(rèn)真地去完成。

關(guān)于友情和愛(ài)情

記：那是不是說(shuō)，家長(zhǎng)就不用管青春期的孩子了，讓他們自由交往去吧？

陳：不是的。家長(zhǎng)要管，更要會(huì)管，即指引他們走正確的友情之路。

友情是什么？是開(kāi)放的、不保密的，不需要拉鉤說(shuō)“永遠(yuǎn)”的，無(wú)須天長(zhǎng)地久地承諾。青春友情可以在異性同學(xué)間自由分享，俗話(huà)說(shuō)“多個(gè)朋友多條路”嘛。

那么，從友情到愛(ài)情，有無(wú)明顯的分界線(xiàn)呢？答案是“沒(méi)有”。

不過(guò)，愛(ài)情比起友情，是更加成熟和穩(wěn)定的異性情感，它具有專(zhuān)一性和排他性，不可與第三者分享。愛(ài)情一般以終身結(jié)合為目的，因此需要巨大的投入，時(shí)間、精力、智慧乃至經(jīng)濟(jì)。而青春期正是愛(ài)情資本的積累期，是愛(ài)情之路的探索期，是投入愛(ài)情前的準(zhǔn)備期。

愛(ài)情是一種美好的、激發(fā)雙方進(jìn)取向上的力量。兩個(gè)相愛(ài)的人，一定是彼此珍惜、相互鼓勵(lì)，去追求更高的人生境界。雙方因?yàn)橛袗?ài)情的激勵(lì)，定會(huì)使自己變得更優(yōu)秀，更完美。這樣的愛(ài)情，無(wú)論發(fā)生在什么年齡，都值得祝福。

然而，如果兩人宣布相愛(ài)，卻渾渾噩噩，不思進(jìn)取，甚至逃學(xué)曠課，做出傷害自己和對(duì)方的事，只能證明他們之間根本沒(méi)有愛(ài)情，不過(guò)是相互利用或只為滿(mǎn)足肉體上的需要而已。

青少年由于缺乏教導(dǎo)和指引，做出褻瀆愛(ài)情的荒唐事，例子不勝枚舉，家長(zhǎng)必須有所警惕。

建立“三道防火墻”

記：在青春期教育中，最具爭(zhēng)論性的是關(guān)于避孕知識(shí)的傳授。近年來(lái)，我國(guó)青少年中性冒險(xiǎn)行為增多，少女懷孕以及感染性病、艾滋病的事例屢見(jiàn)不鮮，究竟是講“禁欲”還是講“安全套”，在學(xué)術(shù)界、教育界、公共衛(wèi)生界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。對(duì)此，您怎么看？

陳：我建議家長(zhǎng)們建立起“三道防火墻”的概念。

第一道“防火墻”：防止未成年人的性關(guān)系。教育孩子在18歲之前做到潔身自愛(ài)。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理直氣壯、開(kāi)誠(chéng)布公地講。

“春天就忙春天的事”，是每個(gè)少男少女都應(yīng)當(dāng)懂得的人生規(guī)律。在講“潔身自愛(ài)”時(shí)，我們不否認(rèn)少男少女的性欲望和性沖動(dòng)，但如何去應(yīng)對(duì)欲望和沖動(dòng)，則要通過(guò)大腦和意志的選擇。男女性器官的接觸，并不是排解性欲和性沖動(dòng)的唯一方式，而是人生伴侶相愛(ài)的特定方式。因此，必須告訴青少年，除了性器官接觸外，還有很多其他釋放性壓力的方式，如升華、自慰、轉(zhuǎn)移注意力、積極參與有異性在場(chǎng)的文體活動(dòng)等。

還要說(shuō)明，性欲作為一種本能現(xiàn)象，與食欲、睡欲相比有所不同，前者可以延遲、轉(zhuǎn)移、消解。比如，一個(gè)人30天不吃飯、不睡覺(jué)就會(huì)生病或死亡，但是30天沒(méi)有滿(mǎn)足性欲，既不會(huì)生病也不會(huì)死亡。這樣的講解可以消除青少年的疑慮。此外，還要把未成年人發(fā)生性關(guān)系可能帶來(lái)的不良后果講明，讓孩子明白“為什么有些事情現(xiàn)在還不能去做”。

第二道“防火墻”：講解避孕和緊急避孕的知識(shí)。我希望所有不到18歲的孩子都安全地待在第一道防火墻內(nèi)，但事實(shí)表明，越來(lái)越多的“小勇士”翻墻而過(guò)了。因?yàn)殡y以預(yù)料究竟哪些孩子會(huì)越墻，所以我們還需要給他們?cè)俳ㄒ坏腊踩W(wǎng)，讓孩子了解避孕與緊急避孕的知識(shí)，做到有備無(wú)患，大多數(shù)孩子會(huì)在將來(lái)用上，個(gè)別孩子也許會(huì)在禁不住冒險(xiǎn)時(shí)用上。

第三道“防火墻”：關(guān)于終止妊娠。根據(jù)現(xiàn)有的醫(yī)療技術(shù)條件，3個(gè)月之內(nèi)終止妊娠相對(duì)安全。盡管人工流產(chǎn)并不是控制生育的好辦法，只是避孕失敗后不得不采取的補(bǔ)救措施，但三個(gè)月內(nèi)終止妊娠，比大月份引產(chǎn)更安全。我們還需要讓孩子知道大月份引產(chǎn)對(duì)女性可能造成的傷害。

總之，我們既要幫助孩子建立道德屏障，又要把科學(xué)的信息傳達(dá)給他們，讓他們真正做到“知情選擇”。

記：最后，我想提醒家長(zhǎng)們一點(diǎn)。盡管學(xué)校對(duì)青春期教育也十分支持，但是包括性教育在內(nèi)的青春期教育，仍需要家長(zhǎng)們承擔(dān)主要責(zé)任，這點(diǎn)是毋庸置疑的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要只顧著關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了孩子的青春期教育。

【編輯：楊子】