英國：父母易誤判孩子是否幸?？鞓?/p>

英國一項最新研究發(fā)現(xiàn)，父母對孩子是否幸福快樂的判斷與孩子自己的判斷有不小出入。在不同年齡段，家長容易高估或是低估孩子的情感狀態(tài)。英國普利茅斯大學(xué)研究人員對西班牙兩所學(xué)校的357名青少年和他們的父母進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大部分父母都根據(jù)自己的情感狀態(tài)判斷孩子，一般認為孩子的幸福感和自己是一致的，而孩子的結(jié)果卻不是這樣。孩子們自己的測評結(jié)果顯示，10到11歲孩子的幸?？鞓犯幸陀诟改笇λ麄兊呐袛?而15到16歲的孩子感覺很幸?？鞓?，父母卻低估了這種狀態(tài)、認為他們并不快樂。研究人員解釋說，產(chǎn)生這種偏差主要是因為“自我中心偏差”現(xiàn)象，即人們會夸大自己在某種事物中作用的傾向。放到家庭關(guān)系中，父母以自己的感覺判斷孩子的狀態(tài)，而不是將家庭作為一個整體來考慮。參與研究的佩雷斯表示，這一發(fā)現(xiàn)對改進青少年與父母的親子關(guān)系、今后的青少年心理研究及心理輔導(dǎo)都有重要意義。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（新華網(wǎng)）

意大利：中小學(xué)歷史教科書明確指出日本侵華罪行

近年來，意大利關(guān)注中國的程度明顯提高，其中表現(xiàn)之一是當(dāng)?shù)囟喾N版本的歷史教科書把中國作為重要內(nèi)容加以介紹，有關(guān)二戰(zhàn)歷史部分更強調(diào)日本侵華罪行。相關(guān)人士表示，意大利關(guān)注中國的直接原因緣于近年來中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，而把視野從西方世界延伸出去更有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。意大利學(xué)校的教材增加有關(guān)中國的內(nèi)容主要有3個原因。首先，當(dāng)今歷史課教學(xué)中的大趨勢是放眼全球，而不是以歐洲為中心。因此必然對中國和日本等與西方國家傳統(tǒng)相異、但利益相關(guān)的國家增加關(guān)注度。其次，中國作為世界第二大經(jīng)濟體，讓學(xué)生了解中國歷史有現(xiàn)實的必要性和重要性，學(xué)習(xí)中國歷史起源和發(fā)展讓他們了解中國為何處于當(dāng)前的重要經(jīng)濟地位。第三，隨著意大利華裔人口尤其是華裔在校學(xué)生數(shù)量增加，華裔群體已被納入意大利全國教學(xué)系統(tǒng)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （光明網(wǎng)）

藍皮書：青少年體育還需加把“火”

《中國青少年體育發(fā)展報告（2015）》藍皮書近日在湖北省宜昌市舉辦的“未來之星”全國青少年體育大會召開之際發(fā)布?！秷蟾妗分赋?，我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù)20多年下滑的情況下，近年來出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標(biāo)止跌回升，個別指標(biāo)甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢頭。與此同時，超重和肥胖檢出率依然居高不下，視力不良檢出率繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向。尤其是大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降，特別是在耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)和50米跑等方面，大學(xué)生的成績甚至低于高中生。國家體育總局科研所副所長馮連世表示，“青少年體質(zhì)的提升需要時間，而《中國青少年體育發(fā)展報告（2015）》的發(fā)布對推動青少年體質(zhì)健康有重要意義，有助于各個部門進一步提高認識，加強體育公共服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，為青少年體育鍛煉提供良好的環(huán)境，從而促進青少年身心健康、體魄強健?！?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（中國教育報）

上海：小學(xué)中高年級段學(xué)科將實行“等第制”

評價

據(jù)報道，上海基礎(chǔ)教育的“零起點”“等第制”（分等級評價學(xué)生，而非百分制）正從全面推行走向深入實施。從2013年起，上海要求全市所有小學(xué)嚴格執(zhí)行一年級新生“從零開始”教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價要求或加快教學(xué)進度，對低年級學(xué)生必須采用“等第制”評價，避免分分計較。上海市教委近日通報，對172所小學(xué)的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，超四成一年級學(xué)生從無書面家庭作業(yè)，七成多一年級學(xué)生家長認同“學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小”。據(jù)悉，上海正在組織編制小學(xué)中高年段學(xué)科“等第制”評價指南，“等第制”評價將逐漸由小學(xué)低年級向中高年級延伸，由語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科向其他學(xué)科拓展。 ? ? ?（人民日報）

教育部：各地加強和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)

近日，教育部公布了《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，明確了中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)目標(biāo)、功能定位、基本設(shè)置和管理規(guī)范，要求原則上學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放心理輔導(dǎo)室，并且在輔導(dǎo)過程中禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽。指南有助于指導(dǎo)各地加強和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，提高心理輔導(dǎo)工作的科學(xué)性、專業(yè)性，有助于切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，可以為每個孩子的健康成長保駕護航。 ? ? ? （人民網(wǎng)）