周 星

（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

當(dāng)前，高等教育改革在不斷推進(jìn)，大學(xué)對(duì)于社會(huì)人才培養(yǎng)所起到的作用已不僅僅局限于知識(shí)文化層面上，而應(yīng)該在人才培養(yǎng)方面給予學(xué)生更多的平臺(tái)鍛煉提高自己。而在這樣的時(shí)代教育下，大學(xué)的學(xué)生組織、社團(tuán)組織便很好地體現(xiàn)了自身的價(jià)值，為學(xué)生提供著鍛煉的平臺(tái)。

綜合學(xué)者觀點(diǎn)、結(jié)合社團(tuán)的定義，筆者得出大學(xué)社團(tuán)的三個(gè)特征：第一，社團(tuán)是學(xué)生自主建立，自愿加入的組織；第二，社團(tuán)是由具有共同興趣愛好的成員組成。第三，社團(tuán)目的是培養(yǎng)成員的興趣特長以此促進(jìn)社員進(jìn)步。

一、大學(xué)社團(tuán)的現(xiàn)狀及問題分析

現(xiàn)今大學(xué)里，社團(tuán)琳瑯滿目，各種不同文化主導(dǎo)下，產(chǎn)生出不同類型的社團(tuán)?，F(xiàn)在的大學(xué)社團(tuán)里，各方面都在發(fā)展，也在不斷創(chuàng)新，可是現(xiàn)今大學(xué)學(xué)生社團(tuán)還是普遍存在以下幾類問題：

（一）社團(tuán)中功利主義色彩濃厚

首先，作為一個(gè)社團(tuán)，它本身也是一個(gè)交際圈，成為學(xué)生人脈的擴(kuò)展地也無可厚非。大學(xué)，是作為人從學(xué)生轉(zhuǎn)變成社會(huì)人的重要階段，而社團(tuán)幫助學(xué)生更好地融入社交圈，這其實(shí)是它所起到的正向作用。

可是現(xiàn)階段又有多少社團(tuán)的成員趨向于爭(zhēng)名奪利，攀各種關(guān)系坐上社長的寶座，尋各種人想要混一個(gè)副社長的頭銜呢？其實(shí)這時(shí)社團(tuán)內(nèi)的組織以及秩序便已經(jīng)被打破。如果組織的領(lǐng)導(dǎo)人，只是想要拿到這樣的一個(gè)稱號(hào)，只是想要為自己簡(jiǎn)歷上添上好看的一筆，那么這個(gè)社團(tuán)組織的發(fā)展就岌岌可危了。在一個(gè)社團(tuán)中，總是有很多的“領(lǐng)導(dǎo)”，可是又有多少“領(lǐng)導(dǎo)”是真正地在做實(shí)事，真正地為社團(tuán)的每一個(gè)活動(dòng)傾心盡力，這個(gè)情況怕是不樂觀。缺乏實(shí)干精神的指導(dǎo)者，又如何培養(yǎng)出具有實(shí)干精神的下一任接班人呢？這種惡性循環(huán)會(huì)影響整個(gè)社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，于是如何將這種功利主義的思想摒棄，還社團(tuán)組織一方凈土，這是社團(tuán)發(fā)展所必須思考的問題。

（二）攀比引發(fā)的惡性競(jìng)爭(zhēng)在社團(tuán)文化里蔓延

一所大學(xué)里，勢(shì)必會(huì)存在多類型的社團(tuán)，其實(shí)豐富多樣的社團(tuán)對(duì)于學(xué)生和學(xué)校自身的發(fā)展來說，都是有很大好處的?？墒牵绻鐖F(tuán)之間存在著不良競(jìng)爭(zhēng)，擾亂正常秩序，這將會(huì)在很大程度上影響學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。在現(xiàn)階段的大學(xué)社團(tuán)中，許多社團(tuán)在納新過程中過于追求人數(shù)，忽視了成員的興趣愛好及素質(zhì)能力。社團(tuán)的人數(shù)過多會(huì)帶來兩大的弊端：一是影響社團(tuán)精神文化的傳承。社團(tuán)納新時(shí)，因追求社團(tuán)會(huì)員的數(shù)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全盤接收，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)社員的低標(biāo)準(zhǔn)，從而影響社團(tuán)的文化。二是影響社團(tuán)的日常管理。社團(tuán)成員人數(shù)過多，致使機(jī)構(gòu)龐大，并存在很大一部分并不是因興趣愛好而加入的成員，從而導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果，進(jìn)而影響社團(tuán)的正常管理與運(yùn)行。

（三）社團(tuán)組織缺乏凝聚力

在當(dāng)前的社團(tuán)文化中，有很大一部分的大學(xué)社團(tuán)缺少統(tǒng)一、有凝聚力的群體文化意識(shí)，造成社團(tuán)人心渙散，社員不了解社團(tuán)目標(biāo)、不懂社團(tuán)文化，甚至不知自己對(duì)于社團(tuán)的意義，于是在自己沒有目標(biāo)、沒有夢(mèng)想的日子里，社團(tuán)生活僅成為大學(xué)生活的消遣。

以黑龍江大學(xué)的部分社團(tuán)為例，一屆的社團(tuán)會(huì)員人數(shù)達(dá)到三四百人，再加上管理人員及其工作組織者，一屆社團(tuán)組織可能近五百人，如此龐大的人員機(jī)構(gòu)設(shè)置，在很大程度上對(duì)于社團(tuán)管理和組織發(fā)展是很不利的。社團(tuán)成員進(jìn)入社團(tuán)的目的與動(dòng)機(jī)不一，對(duì)社團(tuán)的不認(rèn)同或是出于功利心理的加入，勢(shì)必會(huì)阻礙社團(tuán)的日常管理與特色活動(dòng)的開展。于是社團(tuán)管理者在管理社團(tuán)時(shí)，學(xué)習(xí)如何將這些成員凝聚起來，便成為創(chuàng)辦一個(gè)好社團(tuán)所必須要走的一步。

二、大學(xué)社團(tuán)的管理與發(fā)展

隨著各類社團(tuán)的不斷出現(xiàn)，高校社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的影響力越來越深遠(yuǎn)。盡管在本文中，指出了社團(tuán)發(fā)展存在的一系列問題，可是就社團(tuán)的影響來看，社團(tuán)在很大程度上還是對(duì)于學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校的發(fā)展都起到了很大的作用。于是，如何促進(jìn)社團(tuán)的管理和更好地發(fā)展，大學(xué)需要什么樣的社團(tuán)呢？筆者認(rèn)為現(xiàn)行的社團(tuán)組織應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

（一）明確社團(tuán)的性質(zhì)與定位

大學(xué)社團(tuán)作為高等學(xué)校中諸多學(xué)生組織中的重要一員，它所涉及的領(lǐng)域不僅是文藝、體育或?qū)W術(shù)領(lǐng)域，更是覆蓋了學(xué)生學(xué)校生活的各個(gè)方面。因此，在這樣豐富多彩的文化氛圍中，明確社團(tuán)的性質(zhì)和定位就成為首要的事情。社團(tuán)是怎樣建立的？那是一群有著共同的興趣愛好、共同的目標(biāo)與志向的學(xué)生所組成的集體，它立足于豐富提高自身，服務(wù)廣大學(xué)生。

因此，社團(tuán)在運(yùn)作過程中，要著眼于社團(tuán)的特色活動(dòng)或是文化精神，找準(zhǔn)自身社團(tuán)的定位。就社團(tuán)的發(fā)展來看，定位是社團(tuán)活動(dòng)的核心與指導(dǎo)，只有明確了社團(tuán)想做什么、要做什么、將做什么，社團(tuán)建設(shè)才能走在正軌上，社團(tuán)成員才能不斷提高，社團(tuán)的文化內(nèi)涵才能真正發(fā)揮出來。

（二）對(duì)社團(tuán)成員的數(shù)量加以限制

改變以人數(shù)定優(yōu)劣的傳統(tǒng)觀念，社團(tuán)的成員并非越多越好。社團(tuán)的容量是有限的，有限的容量應(yīng)該是努力容納有夢(mèng)想、愛社團(tuán)、敢闖敢做的學(xué)生，社員應(yīng)該是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的，保證他們不僅有愛好，還有較強(qiáng)的能力與綜合素質(zhì)。

設(shè)立定期的考核與淘汰，再度納新制度，使學(xué)生找準(zhǔn)自己的目標(biāo)與真正的興趣愛好之后，重新加入自己感興趣的社團(tuán)，從而為社團(tuán)的興衰出謀劃策。這樣社團(tuán)的成員才會(huì)有源源不斷的活力，并保有持久的熱情與自豪感，從而使社團(tuán)能夠朝著正向積極的方面發(fā)展。

（三）全面增強(qiáng)社團(tuán)的文化凝聚力

一個(gè)打動(dòng)人心的學(xué)生組織、一個(gè)具有文化魅力的學(xué)生社團(tuán)，能夠得到廣泛的關(guān)注，更是能夠讓社團(tuán)成員穩(wěn)扎于此，為其每一點(diǎn)滴進(jìn)步驕傲，為其每一份成功欣喜。那社團(tuán)的文化魅力又源自于什么呢？那是一種能夠讓社員更深入了解社團(tuán)性質(zhì)和定位，理解這個(gè)社團(tuán)精髓與品質(zhì)的文化特質(zhì)。因此大學(xué)社團(tuán)要有自己的獨(dú)特文化，并依托自身的特色塑造屬于自己的文化凝聚力，那種深入人心的文化底蘊(yùn)能夠發(fā)人深省，更能提高成員的工作積極性，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。大學(xué)生加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)與目的千差萬別，在社團(tuán)的管理建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)充分了解社員的心理動(dòng)機(jī)，從社員的需求出發(fā)，加強(qiáng)社員之間的交流聯(lián)系，從而促進(jìn)社團(tuán)凝聚力的提升。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部成員管理與制度建設(shè)

高校學(xué)生社團(tuán)要規(guī)范自身的制度，這不僅是社團(tuán)管理中所要解決的問題，也是社團(tuán)良好發(fā)展的基礎(chǔ)保障。科學(xué)合理的社團(tuán)管理制度，能夠使社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證出現(xiàn)問題時(shí)有章可循，更是能夠使社團(tuán)的管理人員一視同仁，以規(guī)章制度為衡量準(zhǔn)則，確保社團(tuán)內(nèi)的一切事物均公開透明。社團(tuán)是一個(gè)學(xué)生集體，從社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，社團(tuán)組織中的所有人員應(yīng)該清楚了解社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度，明白社團(tuán)需要什么樣的人才，明白社團(tuán)能夠鍛煉自己什么樣的能力，進(jìn)一步規(guī)范自身的行為，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。

大學(xué)作為文化的殿堂，它所具有的魅力絕不僅僅是我們?cè)谶@里所學(xué)到的知識(shí)與文化，更多的是我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣從一個(gè)學(xué)生形象轉(zhuǎn)變成社會(huì)人的形象。

因而，大學(xué)需要這樣的社團(tuán)：這是可以讓學(xué)生把自己置身于社會(huì)角度的小社會(huì)，也是讓學(xué)生多方面、多層面地學(xué)習(xí)知識(shí)，并培養(yǎng)他們經(jīng)營、管理、領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、溝通交流等多種能力的平臺(tái)組織；這更是進(jìn)一步加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的催化劑，讓學(xué)生在大學(xué)的半社會(huì)化校園環(huán)境下逐漸適應(yīng)社會(huì)的各種環(huán)境變化與發(fā)展。

［1］金振吉.學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作問答［M］.長春：吉林大學(xué)出版社，1988.

［2］常青.高校學(xué)生社團(tuán)問題研究.［D］.東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2012.

［3］徐紅，唐銳.大學(xué)社團(tuán)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策研究［J］.青年工作研究，2010，（4）.

［4］趙立香.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理［M］.蘭州：甘肅人民出版社，2007.