摘 要互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具，“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，它代表一種先進的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷發(fā)生演變。它與傳統(tǒng)德育結(jié)合催生了網(wǎng)絡德育?！熬W(wǎng)絡+德育”不僅創(chuàng)新了學校的德育生態(tài)，而且成為加強和改進學校德育工作的有力推手。

關(guān) 鍵 詞互聯(lián)網(wǎng)+；網(wǎng)絡德育；學校德育

作者簡介曾長秋，中南大學馬克思主義學院，教授，博士生導師

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”。這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。事實上，近二十年來“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)影響和改造了許多行業(yè)。當前民眾熟知的電子商務、互聯(lián)網(wǎng)金融、在線旅游、在線影視、電子政務、遠程教育等，都可視作“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰作。正如李克強總理2014年11月在嘉興烏鎮(zhèn)出席首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會時指出的，“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。”同樣，“互聯(lián)網(wǎng)+德育”即網(wǎng)絡德育，亦是加強和改進學校德育的有力推手。

一、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)德育結(jié)合催生了

網(wǎng)絡德育

互聯(lián)網(wǎng)作為一項革命性的技術(shù)，不僅帶來了經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，而且對人們的思維方式和思想觀念帶來了深刻變革。作為研究人們思想行為變化規(guī)律的思想政治教育學，面臨著由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。在推進思想政治教育科學化的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+德育”的模式應運而生，其目的在于提高虛擬環(huán)境中人們的德育素質(zhì)和利用網(wǎng)絡平臺對人們進行德育教育。網(wǎng)絡德育是以網(wǎng)絡為載體，以網(wǎng)絡的本質(zhì)和影響為前提，促使網(wǎng)民形成符合一定社會發(fā)展所需要的品德、素質(zhì)和道德觀念的虛擬實踐活動，包括利用網(wǎng)絡信息資源開展的思想品德教育，也包括針對上網(wǎng)者出現(xiàn)的思想道德問題進行的教育。[1]網(wǎng)絡德育是新時期思想政治教育的新領(lǐng)域，并逐漸發(fā)展成思想政治教育學科的一個主要分支學科。

從上世紀末國內(nèi)學者提出“網(wǎng)絡德育”概念到2005年曾長秋教授與薄明華博士合作出版國內(nèi)第一本《網(wǎng)絡德育學》，以及2007年蔡麗華教授出版《網(wǎng)絡德育研究》，該領(lǐng)域的研究得到了長足發(fā)展?？v觀網(wǎng)絡德育的發(fā)展歷程，我們可以看到有不少學者在這方面的研究成果。例如：韋吉鋒博士在國內(nèi)較早提出“網(wǎng)絡德育”并進行持續(xù)研究，他提出網(wǎng)絡德育是德育現(xiàn)代化之必然的觀點，積極探討網(wǎng)絡德育對策及管理模式等，其研究成果甚豐。中央教科院德育研究中心的李書華從網(wǎng)絡快速發(fā)展和普及的角度出發(fā)，分析了網(wǎng)絡信息的傳播速度和對網(wǎng)絡受眾的影響。她根據(jù)網(wǎng)絡尤其是新媒體在學校日益普及的形勢，發(fā)出了“網(wǎng)絡德育——一個緊迫的時代課題”的呼吁。[2]從檢索的文獻情況來看，幾乎所有的學者都認為應該大力發(fā)展網(wǎng)絡德育，把網(wǎng)絡德育作為一個擔負時代責任的重大課題來加以研究；而反對者則認為網(wǎng)絡德育“是一個偽命題”，目前發(fā)現(xiàn)只有南京師范大學的高德勝博士持這一觀點。

網(wǎng)絡德育利用網(wǎng)絡進行道德教育，通過建立數(shù)量龐大而質(zhì)量高的德育網(wǎng)站把德育信息內(nèi)容傳遞給受眾。“網(wǎng)絡德育”與“網(wǎng)絡思想政治教育”“‘網(wǎng)德教育”三者意思相近，其實質(zhì)都是“互聯(lián)網(wǎng)+德育”。網(wǎng)絡德育或網(wǎng)德教育偏重于道德教育，而網(wǎng)絡思想政治教育（包括思想政治工作）偏重于政治教育，兩個方向的內(nèi)容有交叉重合之處。網(wǎng)絡德育或網(wǎng)德教育側(cè)重于學校，教育對象局限于受網(wǎng)絡影響的在校學生；而網(wǎng)絡思想政治教育（包括思想政治工作）涵蓋了社會各個領(lǐng)域，教育對象是所有網(wǎng)民。網(wǎng)絡德育是網(wǎng)絡思想政治教育的一個領(lǐng)域，特指對學校學生進行的思想政治教育、道德法律教育、心理健康教育，等等。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)，就是讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，相當于給傳統(tǒng)行業(yè)加上了一雙“互聯(lián)網(wǎng)”的翅膀，助飛傳統(tǒng)行業(yè)。所以說，互聯(lián)網(wǎng)將會與水、電、路等基礎(chǔ)設施一樣，成為各行各業(yè)須臾不可缺少的東西。比如，傳統(tǒng)廣告加上互聯(lián)網(wǎng)成就了百度，傳統(tǒng)集市加上互聯(lián)網(wǎng)成就了淘寶，傳統(tǒng)百貨賣場加上互聯(lián)網(wǎng)成就了京東，傳統(tǒng)銀行加上互聯(lián)網(wǎng)成就了支付寶，傳統(tǒng)的安保服務加上互聯(lián)網(wǎng)成就了360；金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，還誕生了很多普通用戶觸手可及的理財投資產(chǎn)品；傳統(tǒng)的醫(yī)療機構(gòu)由于互聯(lián)網(wǎng)平臺的接入，使得人們在線求醫(yī)問藥成為可能；一張網(wǎng)、一個移動終端鏈接數(shù)百萬學生，學校任你挑、老師由你選，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”……這些都是典型的“互聯(lián)網(wǎng)+”的案例。我們完全有理由相信，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)德育的相結(jié)合，即“互聯(lián)網(wǎng)+德育”就能創(chuàng)新德育生態(tài)；就能給學校德育加上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，助飛德育工作的發(fā)展。

二、以“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新學校的

德育生態(tài)

馬克思主義認為，任何一種革命性技術(shù)的采用，都與全新的社會形態(tài)的生成是同步的?；ヂ?lián)網(wǎng)將比歷史上任何一次技術(shù)革命對社會、經(jīng)濟、政治、文化帶來的沖擊更深遠，一種全新的社會形態(tài)正在生成中，并將孕育全新的“人”和人們?nèi)碌恼斡^、世界觀、價值觀和人生觀，作為研究社會成員在特定社會環(huán)境中思想形成和發(fā)展規(guī)律的德育理論及其方法將面臨著重構(gòu)。

學校是社會信息化程度較高的場所，學生群體與互聯(lián)網(wǎng)接觸很緊密，隨著網(wǎng)絡和信息技術(shù)在學校中廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)在校園迅速普及，上網(wǎng)已成為學生必須面對的一種生活和學習時尚?！熬W(wǎng)絡是柄雙刃劍”，在給學生帶來了福祉的同時也有負面作用。隨著網(wǎng)上考試、網(wǎng)上公布成績單、網(wǎng)上公布錄取名單等的增多，通過網(wǎng)絡互通答案、抄襲論文、篡改成績的學生越來越多。學校周邊的一些網(wǎng)吧為了招攬生意，以網(wǎng)絡游戲或低俗內(nèi)容來吸引學生顧客，進一步惡化了學校德育的環(huán)境生態(tài)。從當前網(wǎng)絡對學生的負面影響來看，“網(wǎng)絡成癮”首當其沖，甚至還出現(xiàn)了網(wǎng)絡犯罪。當前，我國網(wǎng)民已達6.5億，其中以青少年占主體，因而網(wǎng)絡德育的工作重點是在校學生。面對網(wǎng)絡上豐富而復雜的信息資源，對學生網(wǎng)民應加大網(wǎng)德的宣傳教育力度，增強其政治意識、法律意識、責任意識、自律意識。要引導他們堅守網(wǎng)德，文明上網(wǎng)。

人的思想品德形成是環(huán)境熏陶的結(jié)果，網(wǎng)絡德育環(huán)境是環(huán)繞在網(wǎng)民周圍并對其產(chǎn)生影響的客觀現(xiàn)實。我們應充分地認識環(huán)境生態(tài)對學生正反兩方面的效應，在積極發(fā)揮正面效應的同時，進一步加強管理和引導，營造健康、和諧的網(wǎng)絡環(huán)境生態(tài)。其實，在虛擬環(huán)境下每個網(wǎng)民都可以成為“隱形怪杰”。據(jù)調(diào)查資料，78%的學生承認自己有過網(wǎng)絡失范行為。因此，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡秩序，凈化網(wǎng)絡空間，勢在必行。這樣做，不僅需要法制的、行政的他律，更需要道德的自律。網(wǎng)絡德育作為學校德育的延伸，所面對的是一種特殊的環(huán)境，與現(xiàn)實德育的環(huán)境相比較，有其自身的特殊性。網(wǎng)絡環(huán)境有良性和惡性之分，良性環(huán)境對人們的思想品德的形成具有促進和陶冶作用，惡性環(huán)境會對德育工作和受教育者產(chǎn)生惡劣影響。在網(wǎng)絡環(huán)境下，趨利避害是個人發(fā)展和開展德育活動的共同要求，也是優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境的要求。為此，我們首先要確立“有利”“有害”的標準，然后再根據(jù)標準對網(wǎng)絡環(huán)境進行整治、清理，興利除害?！皩V大德育工作者來說，應該高度重視網(wǎng)絡這一新的德育環(huán)境，建立開放性的學校德育體系，使學校德育在環(huán)境發(fā)展中與時俱進?！盵3]對網(wǎng)絡環(huán)境進行治理，我們必須做到：

首先要堅持依法治網(wǎng)，健全網(wǎng)絡制度。完善政策法規(guī)，國家先后出臺了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》《關(guān)于加強對教育網(wǎng)站和網(wǎng)校管理的公告》《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》等法律法規(guī)，各地也制定了校園網(wǎng)絡管理規(guī)定、學校電子服務規(guī)則、BBS管理辦法等一系列規(guī)章制度。學校應通過必要的技術(shù)、行政、法律等手段，阻止各類不良信息進入校園，真正建立起網(wǎng)絡安全的“防護墻”，并及時組織有關(guān)人員對校園網(wǎng)絡中出現(xiàn)的謠言進行批評和發(fā)布正確引導的信息。學校要開設網(wǎng)絡道德課程，利用校園網(wǎng)、校報、電視、廣播等開展依法治網(wǎng)的宣傳，幫助學生正確處理網(wǎng)絡行為的道德與非道德、文明與非文明等關(guān)系。

其次要規(guī)范主體行為，倡導網(wǎng)民自律。網(wǎng)絡道德應建立在現(xiàn)實社會道德的基礎(chǔ)上，運用傳統(tǒng)道德的一般原則，形成一些可操作的新規(guī)范。網(wǎng)絡道德的非強制性，要求學生做到“慎獨”。即在沒有社會組織或他人監(jiān)督的情況下，仍能自我約束，堅守符合社會規(guī)范的網(wǎng)德，自覺地按正確的準則和方式行事。慎獨是一種道德境界，是對良知的自我保護。切實做到慎獨，努力提高自身的自律能力，既是學生自己的事情，也是學校網(wǎng)德建設的重點之一。學校在進行網(wǎng)德教育時，要求管理者和輔導員隨時關(guān)注新動態(tài)、把握大方向，要求教師在課堂內(nèi)外注意傳遞正能量，更應該通過日常談心、心理咨詢和各種活動對學生起潛移默化的影響，使他們主動認識應該注意的地方，端正自己的網(wǎng)絡不良行為。

總之，網(wǎng)絡德育環(huán)境的優(yōu)化，如同物理空間德育環(huán)境的優(yōu)化一樣，不是只靠一種途徑就能夠?qū)崿F(xiàn)的。為了維護網(wǎng)絡環(huán)境的健康發(fā)展，必須構(gòu)建由技術(shù)、法律制度、道德所組成的優(yōu)化體制，再輔助以輿論、教育、文化等途徑，就會達到比較理想的效果。由于網(wǎng)絡環(huán)境的特性，在優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境的過程中，要以道德提升為主導，并將道德提升與法律制度、技術(shù)控制、教育引導、文化熏陶協(xié)作配合，形成良性互動，還網(wǎng)絡一個應有的潔凈空間。

三、以“互聯(lián)網(wǎng)+德育”助推學校

德育發(fā)展

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡德育的根本目標要以推動社會主義現(xiàn)代化建設為根本宗旨，在加強和完善網(wǎng)絡德育陣地建設，充分發(fā)揮德育信息內(nèi)容在傳播中進行滲透、引導等作用的基礎(chǔ)上，用馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想、社會主義信念、無產(chǎn)階級情操、集體主義觀念和愛國主義精神以及各民族優(yōu)秀文化來熏陶和培養(yǎng)網(wǎng)民（尤其是青少年網(wǎng)民），把他們培養(yǎng)成為網(wǎng)絡時代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，使青少年學生成長為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

“互聯(lián)網(wǎng)+”引起了黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。習近平2014年2月27日在中央網(wǎng)絡安全和信息化領(lǐng)導小組第一次會議上指出：“建設網(wǎng)絡強國，要有自己的技術(shù)，有過硬的技術(shù)；要有豐富全面的信息服務，繁榮發(fā)展的網(wǎng)絡文化；要有良好的信息基礎(chǔ)設施，形成實力雄厚的信息經(jīng)濟；要有高素質(zhì)的網(wǎng)絡安全和信息化人才隊伍；要積極開展雙邊、多邊的互聯(lián)網(wǎng)國際交流合作。建設網(wǎng)絡強國的戰(zhàn)略部署要與‘兩個一百年奮斗目標同步推進，向著網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施基本普及、自主創(chuàng)新能力顯著增強、信息經(jīng)濟全面發(fā)展、網(wǎng)絡安全保障有力的目標不斷前進?！盵4]在實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的過程中，政府扮演了引領(lǐng)者與推動者的角色。發(fā)展網(wǎng)絡德育也應如此，需要政府整合當?shù)刭Y源，以“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃助飛學校德育發(fā)展。為此，我們要從學校德育應該解決什么、能夠解決什么等問題著手，遵循主動灌輸與正確引導相結(jié)合、有效融合與保持優(yōu)勢相結(jié)合，以及課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的原則，充分地運用網(wǎng)絡傳媒這一載體，重點做好網(wǎng)絡德育信息內(nèi)容的創(chuàng)新工作

其一，社會網(wǎng)絡化必然充實德育工作的內(nèi)容。網(wǎng)絡的全天候貫通、全世界漫游，開辟了學校德育工作的廣闊天地：一是由課堂內(nèi)延伸到課堂外。隨著網(wǎng)絡的全天候貫通和自由性，德育工作者可以隨意安排工作時間，不僅僅局限于課堂內(nèi)的思想政治理論課的教學，而應更注重課堂外的時間，與學生交流思想，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時快捷地處理突發(fā)事件；二是由校園內(nèi)延伸到校園外。網(wǎng)絡時代的到來，使我們不僅僅局限在學校這個很的小范圍內(nèi)，而應放眼未來，跨出校門，走向社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，調(diào)查學生需要了解的社會熱點、難點和疑點問題，及時解決學生在學習、就業(yè)、生活等方面的具體困難；三是由國內(nèi)延伸到國外。過去德育工作者做思想工作，僅局限于使用國內(nèi)的信息源，網(wǎng)絡的出現(xiàn)使他們可以放眼全球，用更多的資料進行對比分析。德育工作者與時俱進，放眼全球，拓展了德育工作的視野，必然充實德育工作的內(nèi)容。

其二，網(wǎng)絡的發(fā)展有力推進了德育工作的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡作為第四媒體，不僅可以傳輸文字和圖片，而且可以傳輸聲音和影像，極大地豐富了德育工作的內(nèi)容，給學校德育注入了新的活力。網(wǎng)絡信息的傳輸內(nèi)容是非常豐富的，涉及全球的政治、經(jīng)濟、文化、科技、體育、衛(wèi)生等各個領(lǐng)域，覆蓋面很廣，使不同的思想觀念、價值取向的對比和融合成為可能，從而豐富了德育資源。社會網(wǎng)絡化必然充實德育工作的內(nèi)容，即使是在校園網(wǎng)上，只要對網(wǎng)絡信息提高思想、道德、文化和科技的含量，就可以幫助學生明辨是非，讓他們在潛移默化中接受教育，達到“潤物無聲”的效果。

其三，讓網(wǎng)絡成為學生獲取知識、表達心聲和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。隨著信息網(wǎng)絡的高速發(fā)展，網(wǎng)上書店、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上學校相繼出現(xiàn)，網(wǎng)絡已成為學生通向浩如煙海的知識、藝術(shù)和文化的入口。據(jù)統(tǒng)計，目前全國面向中小學的網(wǎng)校有200多所，主要功能是補習輔導，設有教師教案、備課筆記、教學重點、難點、例題分析、在線答疑、智力開發(fā)訓練等目，其中也有一些欄目是進行科學的構(gòu)想和創(chuàng)新的。[5]學校電子閱覽室的建設，也為學生廣泛、快捷的閱讀提供了方便。利用網(wǎng)絡開設青少年心理咨詢熱線，鼓勵學生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過老師專門設置的“心理日記”或“心里話電子信箱”進行對話和交流，從而避免學生通過虛擬的網(wǎng)絡世界去宣泄心里存在的壓力，達到入腦、入心、入情、入理的德育效果。當前，研究性學習作為一種嶄新的學習方式被廣泛推廣。在研究性學習中，師生可通過網(wǎng)絡創(chuàng)設學習情境，產(chǎn)生學習動機，激發(fā)學習興趣，提出研究問題，并互相協(xié)作共享網(wǎng)絡資源和研究成果。

總之，學校的主要目的就是培養(yǎng)人才，而德育是為學校培養(yǎng)合格人才服務的。作為德育在網(wǎng)絡上的延伸，德育網(wǎng)站的建立是為學校更好地培養(yǎng)合格人才服務的。要建設好德育網(wǎng)站，提高德育網(wǎng)站訪問量，除了要在網(wǎng)站建設自身上下功夫以外，更重要的是加強和改進網(wǎng)絡信息內(nèi)容，做到弘揚主旋律，提升正能量。我們深知：網(wǎng)絡不可抗拒，我們只能因勢利導。我們既要接觸網(wǎng)絡、學習網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡，也要防止網(wǎng)絡成為“電子海洛因”。所謂“心病還需心藥治”，只要我們認識正確，善于處理，人與網(wǎng)絡之間就完全可以建立起一種“和諧、健康、幸福”的網(wǎng)際關(guān)系。

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責任編輯/高藝菲