楊亮

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，世界創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)每天創(chuàng)造的產(chǎn)值約有220億美元，每年有兩位數(shù)以上的遞增；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識(shí)密集型的產(chǎn)業(yè)，吸納了大量高素質(zhì)的人才就業(yè)。我國創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)剛剛起步，發(fā)展前景廣闊，是可以吸納大量知識(shí)型人才就業(yè)的新型產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問題突出，引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個(gè)重要的渠道。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一門新興的產(chǎn)業(yè)，新的經(jīng)濟(jì)增長源。世界首富比爾蓋茨認(rèn)為“創(chuàng)意具有裂變效應(yīng)，一盎司創(chuàng)意能夠帶來無以數(shù)計(jì)商業(yè)利益、商業(yè)奇跡”。如《達(dá)芬奇密碼》這本書，所衍生的相關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造出大約10億美元的營業(yè)額，僅僅一只達(dá)芬奇手表就賣到2萬美元，還有無數(shù)的書迷影迷飛往巴黎到盧浮宮親身體驗(yàn)《達(dá)芬奇密碼》里所有驚奇故事發(fā)生到場景。可見，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一門點(diǎn)石成金的產(chǎn)業(yè)。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了不少中國財(cái)富神話，而且都是創(chuàng)新意識(shí)非常強(qiáng)的年青人。像分眾傳媒、上海盛大網(wǎng)絡(luò)游戲公司等一批國內(nèi)比較有名氣的公司，都是年青人創(chuàng)辦的，并且在短短幾年的時(shí)間里，創(chuàng)造了驚人的奇跡。分眾傳媒從2003年創(chuàng)立公司到現(xiàn)在，印有“分眾傳媒”字樣的液晶廣告屏，已經(jīng)在全國40多個(gè)城市，兩萬多座商業(yè)樓宇，每天不斷地播放廣告。短短地幾年時(shí)間，分眾傳媒的CEO江南春的身價(jià)，超過了搜狐網(wǎng)絡(luò)公司的董事局主席張朝陽；上海盛大網(wǎng)絡(luò)游戲有限公司也是在短短的五年時(shí)間，發(fā)展擁有1億多注冊用戶，資產(chǎn)從50萬元增值到100多億元，成為國內(nèi)最大網(wǎng)絡(luò)游戲公司。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場前景廣闊、經(jīng)濟(jì)效益誘人，是有知識(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)、敢于創(chuàng)業(yè)青年人展現(xiàn)才華的地方。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識(shí)創(chuàng)造性型的產(chǎn)業(yè)。其特點(diǎn)有：一是需要大量高學(xué)歷的從業(yè)人員。二是經(jīng)營方式靈活。具有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生和它在職的人士也可以兼職工作；三是知識(shí)密集型，所需的資本少。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識(shí)型的產(chǎn)業(yè)，它的資本是知識(shí)資本。沒有太多資源的創(chuàng)業(yè)者，只要有好的創(chuàng)意，就能夠獲得所需的資金和人才。四是企業(yè)規(guī)模大多為中小企業(yè)和個(gè)人企業(yè)。

綜上所述，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個(gè)充滿活力并具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)群。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識(shí)密集型的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要大量有知識(shí)型的、有創(chuàng)新精神的人才。

大學(xué)生畢業(yè)沒有就業(yè)，一方面是人力資源的浪費(fèi)，國家花費(fèi)了大量的人力財(cái)力培養(yǎng)出的人才，沒有發(fā)揮使用；另一方面，大學(xué)生在讀書期間，也花費(fèi)了大量成本，許多甚至是舉債讀書，如果畢業(yè)后，沒有就業(yè)，必然使家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)畢業(yè)生陷入更深的困境。如果，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題得不到解決，勢必影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。所以，必須開拓大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道，使更多的大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位，更好地把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成果，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

一方面，我國每年有上百萬大學(xué)畢業(yè)生沒有出路。另一方面，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)這個(gè)新興行業(yè)的發(fā)展，需要大量的知識(shí)型、有創(chuàng)新意識(shí)的人才。國家文化部文化市場司一名官員指出：“盡管近兩年國內(nèi)開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)的高校院系有近百個(gè)，在校人數(shù)近萬人，但還是供不應(yīng)求。當(dāng)前我國動(dòng)漫界缺的不是技術(shù)人員，而是有創(chuàng)意的編劇、導(dǎo)演、策劃以及營銷人才。這也是國內(nèi)許多動(dòng)漫產(chǎn)品無法吸引觀眾的根本原因”。解決這個(gè)矛盾的辦法，就是架起一座橋梁，引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這樣不僅優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著積極的意義，同時(shí)，也是解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要渠道。當(dāng)然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多困難，專家分析認(rèn)為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難主要反映以下問題。一是知識(shí)的限制。二是缺乏經(jīng)驗(yàn)。三是心態(tài)問題。四是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。五是資金缺乏。要引導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生在創(chuàng)意領(lǐng)域中創(chuàng)業(yè)，必須解決好以上問題。

我國高等院校的創(chuàng)業(yè)教育，在個(gè)別學(xué)校剛剛起步，還有眾多的學(xué)校還沒有列入課程。這是，政府的教育主管部門和高校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性對認(rèn)識(shí)不足，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提高到“經(jīng)濟(jì)直接驅(qū)動(dòng)力”這樣的高度，來認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性，沒有把創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力重要手段來看待，因此，大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展緩慢。因此，必須改變學(xué)校只負(fù)責(zé)培養(yǎng)向?qū)W生傳授知識(shí)的教育觀念，重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，特別是在就業(yè)市場供求矛盾比較突出的形勢下，創(chuàng)業(yè)教育更顯得非常重要。

創(chuàng)業(yè)教育首先是要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和開拓精神。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的欲望，沒有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，就不可能去創(chuàng)業(yè)，即使在外部因素的作用下去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的熱情也不高，一旦遇到挫折，就很容易放棄。如果創(chuàng)業(yè)的意識(shí)非常強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)和敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，有著執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的精神，遇到挫折，也不輕言放棄，這樣才能夠走向成功。所以，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和開拓精神是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺的不懈動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育，必須注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)核心是創(chuàng)意。創(chuàng)業(yè)是否能夠成功，關(guān)鍵是否有一個(gè)好的創(chuàng)意，能夠付諸行動(dòng)的創(chuàng)意。好創(chuàng)意來源于創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新精神，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)是不可能成功的。大學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育的核心是創(chuàng)新精神的教育。通過創(chuàng)新精神的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的精神，這樣才能達(dá)到創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育的目的。

實(shí)踐出真知。要使大學(xué)生掌握創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，僅僅對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育是不夠的，還必須讓大學(xué)生通過實(shí)踐來解決。通過開展大學(xué)生的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。