我的老師

從小學(xué)一年級到六年級，有很多老師教過我，但讓我印象最深的還是我四年級時，教我們班語文的陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來輕松、生動、活潑、有趣。我最喜歡聽她的作文課，他講起課來非常幽默。

“丁零零”，上課的鈴聲響了。這一節(jié)是作文課，陳老師大步跨進(jìn)教室。

今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們搖搖頭說：“不知道?！标惱蠋熡终f：“今天早上，我上街用一元錢買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”

同學(xué)們?nèi)α?，我心想：陳老師?zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來是一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸上街去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。

陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我寫作時也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫春光明媚，百花爭艷……打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查找資料，類似的錯誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把把班長拖出門外，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉班長嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說班長今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都愣住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫班長走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙球鞋。陳老師笑著對我們說：“現(xiàn)在我們?nèi)ビ^察校園的花圃。”這次我們可得仔細(xì)觀察了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入觀察，有的還翻查了有關(guān)參考書。這次作文，大家寫得都很不錯。通過這件事，我們懂得：我們只有仔細(xì)觀察生活，才能寫出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？（指導(dǎo)老師：楊春玲）

文：河南省鄧州市穰東二初中七（4）班 湯榮輝

圖：上海市仙霞高級中學(xué)初三（1）班 吳曌軼