曹儉

面對著轟轟烈烈的課程結(jié)構(gòu)改革，我深知作為一線教師，所擔(dān)負著怎樣的責(zé)任。為適應(yīng)素質(zhì)教育，在教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)新課程理論，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。幾年的實踐，我取得了點滴的經(jīng)驗，下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點做法。

一、更新觀念，適應(yīng)課改要求

以往的教學(xué)只強調(diào)教，而往往忽略學(xué)生的學(xué)，造成了教師凌駕于課堂的現(xiàn)象，作為教師，雖然知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但真正讓學(xué)生主觀能動地去學(xué)習(xí)的，往往只是少數(shù)。新課標強調(diào)“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充……”這就要求我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念。

1.轉(zhuǎn)變教師觀

課改之后，我給自己的地位進行了重新定位，“平等中的首席”，即要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、咨詢者，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，又以學(xué)生合作者的身份出現(xiàn)。讓學(xué)生帶著這些問題，自己動手去探索、實踐，總結(jié)規(guī)律，不僅使學(xué)生加深了對知識的理解與掌握，還鍛煉了學(xué)生動手操作、科學(xué)探究的能力，收到了很好的效果。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀

以往我們的教學(xué)，就是簡單地灌輸，屬于那種純粹式的接受式學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)窒息了學(xué)生思維和智力，摧殘了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。所以，在我的課堂中，改變學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3.轉(zhuǎn)變教材觀

在教學(xué)中，把自己束縛在教材之中，不是用教材，而是講教材。在課改之后，我努力鉆研教材，在教學(xué)改變舊教材繁瑣、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，進行創(chuàng)造性地使用教材，即教學(xué)教材知識，又把教材與生活實際相聯(lián)系，使物理學(xué)科體現(xiàn)從生活中來，到生活中去，成為生活化、趣味休的物理。

二、改變陳舊的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)

“探究”要求課程學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的講授型教學(xué)、演示型教學(xué)向自主型教學(xué)和實踐型教學(xué)轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，自我研究中獲得知識，使學(xué)生的獨立精神和創(chuàng)造才能得到充分發(fā)揮。那么，如何在課堂中引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行探究呢？我覺悟得興趣起了很大的作用。

1.以興趣為核心，誘發(fā)探究的欲望

學(xué)起于思，思源于疑。一個好的問題往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在我的物理課堂中，我力爭每節(jié)課的伊始都有用富于興趣的問題或情境來導(dǎo)入、設(shè)疑，以此激發(fā)興趣，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。如，我在講壓強時，事先準備了兩只氣球，兩個釘床，一只有很多的釘尖，一個只有兩個釘尖。然后用氣球壓向釘床。讓學(xué)生猜想，兩上氣球哪個先響？學(xué)生有的說釘尖多的，有的說釘尖少的，還有的捂住耳朵……積極性高漲起來。

2.以探究實驗為重點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力

除教學(xué)課本中的知識之處，我還把探究引到課外，開闊了學(xué)生的視野，在學(xué)完物態(tài)變化之后，我讓學(xué)生探究保溫瓶中水的質(zhì)量的多少與保溫瓶的性能的關(guān)系等。

三、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，實踐新課程理念

在課改的要求下，我在課堂中力求使知識深入淺出，理論聯(lián)系實際，教給學(xué)生有用的物理。在講物體浮力時，我?guī)痛蠹铱偨Y(jié)密度大于水的實心物體放在水中都會沉入水底，那么我適時提問那么在海中航行的幾千噸的油輪是怎樣漂浮在海面上的呢？

通過這樣的教學(xué)，不僅使學(xué)生能從生活中的一些現(xiàn)象中總結(jié)出物理知識和規(guī)律，還能把這些知識靈活地運用到生活中去解決一系列的生活實際中的問題。培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，體現(xiàn)了新課程標準的理念。

四、運用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)科整合的新理念

在教學(xué)中運用信息技術(shù)進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，已成為大勢所趨。為此，我努力鉆研計算機，參加區(qū)市級的各種培訓(xùn)，而且自己又進修了Flash等一些相關(guān)的應(yīng)用軟件，能夠獨立做出符合課堂實際的課件來輔助教學(xué)。

在未來的教學(xué)之路上，我將繼續(xù)踐行新課程標準，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作交流、科學(xué)探究的能力。

編輯 王團蘭