葉洪圖

摘 要： 建筑美術(shù)是建筑學(xué)專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)課，在當(dāng)代觀念與知識(shí)更新的要求下，建筑美術(shù)課不再只是學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)階段。必須在這一階段通過當(dāng)代藝術(shù)觀念介入的教學(xué)解決學(xué)生的創(chuàng)作觀念植入問題。

關(guān)鍵詞： 建筑美術(shù) 當(dāng)代藝術(shù) 教學(xué)課題

一、建筑學(xué)專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與存在的具體問題

一般意義上，建筑美術(shù)，就是指建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練課程。目的是為學(xué)生進(jìn)入后面進(jìn)行的建筑專業(yè)課程提供最基本的藝術(shù)修養(yǎng)和審美修養(yǎng)。只要達(dá)到基本掌握和了解的水平，就足夠了。從來，我們都是這樣認(rèn)識(shí)的。

放在當(dāng)代文化和藝術(shù)這樣一個(gè)大的背景下，在當(dāng)代觀念與知識(shí)飛速更新的要求下，這種教學(xué)觀念就不再是積極和有效的，是無效和失效的。建筑美術(shù)教學(xué)確實(shí)面臨更大挑戰(zhàn)，從教學(xué)方法論的高度就應(yīng)該是這樣。建筑美術(shù)急需更具國際視野的前沿、宏觀的創(chuàng)新理念的引入。因此，當(dāng)代藝術(shù)的觀念和創(chuàng)作理念介入建筑美術(shù)教學(xué)就成為必然。

建筑美術(shù)課從來就是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生具有當(dāng)代觀念的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造方法的一門基礎(chǔ)課程，是激發(fā)他們創(chuàng)作熱情和培養(yǎng)他們?cè)O(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)階段，也是形成技能與設(shè)計(jì)靈感的階段。

基本藝術(shù)修養(yǎng)滲入建筑學(xué)專業(yè)全部課程，基礎(chǔ)美術(shù)課起到了緊密銜接建筑學(xué)專業(yè)課的巨大作用。在繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)的造型基礎(chǔ)培養(yǎng)的大前提下，在色彩修養(yǎng)和繪畫技法表現(xiàn)等基礎(chǔ)能力全面提高的同時(shí)，當(dāng)代藝術(shù)介入建筑美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的試驗(yàn)就變得尤為重要。

一般理解美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，不用涉及當(dāng)代觀念和藝術(shù)創(chuàng)意的養(yǎng)成這一部分。只是認(rèn)為那將是建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)在未來幾年的專業(yè)課教學(xué)里要著重解決的事。盡量不在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)階段觸及。但是，多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，這種做法是局限的，是錯(cuò)誤的，至少是片面的。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)就要開始進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)，怎么進(jìn)行，就是要用當(dāng)代藝術(shù)介入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)觀念意識(shí)植入和創(chuàng)意思維滲入的問題。實(shí)踐證明，這個(gè)方法至關(guān)重要。

二、當(dāng)代藝術(shù)介入美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)問題的研究現(xiàn)狀

我們看看一些西方發(fā)達(dá)國家的教學(xué)案例。比如德國卡塞爾視覺藝術(shù)學(xué)院地處當(dāng)代藝術(shù)發(fā)源地。那里有全世界最著名的當(dāng)代藝術(shù)展“卡塞爾文獻(xiàn)展”，是當(dāng)代藝術(shù)和文化思潮前沿地帶。地緣深刻影響藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)。“自由教學(xué)”是他們的教學(xué)理念。跨學(xué)科專業(yè)，模糊學(xué)科邊界進(jìn)行基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)。

藝術(shù)觀念的介入，建筑美術(shù)教學(xué)做出了改變和呼應(yīng)。建筑與美術(shù)不再界限清晰。這似乎就是一個(gè)發(fā)展方向。

國內(nèi)建筑美術(shù)教學(xué)，中央美術(shù)學(xué)院建筑專業(yè)設(shè)在美術(shù)學(xué)院下。說明他們已經(jīng)意識(shí)到學(xué)科間進(jìn)行對(duì)話的重要性。這是符合國際潮流的一個(gè)做法。打破邊界，把當(dāng)代的藝術(shù)創(chuàng)作方法引入藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)開始被認(rèn)識(shí)。已經(jīng)有學(xué)科間的對(duì)話與作為建筑專業(yè)學(xué)生身份的當(dāng)代藝術(shù)作品的展覽。展覽作為一個(gè)提高創(chuàng)新思維能力的有效辦法被提了出來。

三、當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作觀念與方法介入基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)

目前的建筑美術(shù)鮮有觸及觀念和創(chuàng)意培養(yǎng)的。我們嘗試一種全新的基礎(chǔ)造型與創(chuàng)意培養(yǎng)結(jié)合的教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)，就是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中植入創(chuàng)意訓(xùn)練。

1.我們告訴學(xué)生，這不是一張“作業(yè)”。這是一件“作品”。用對(duì)待一件作品的態(tài)度進(jìn)行基礎(chǔ)的美術(shù)訓(xùn)練，從基礎(chǔ)階段就開始思想端正。

給學(xué)生的自由是在一定限制內(nèi)的自由。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)常識(shí)，就是一個(gè)杰出的建筑師往往具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守，也具備豐富的情感和卓越的創(chuàng)造能力。

2.引入展覽和現(xiàn)場(chǎng)機(jī)制，讓學(xué)生來到現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)很重要。把展覽現(xiàn)場(chǎng)交給每一個(gè)學(xué)生，要他們學(xué)會(huì)用空間充分展示“作品”，甚至使得空間成為他們“作品”的一部分。每一個(gè)基礎(chǔ)美術(shù)階段的課題都通過展覽最終呈現(xiàn)結(jié)果。

注重展覽方式的多樣性、當(dāng)下性。打破學(xué)科界限，打破藝術(shù)媒介和樣式的界限，拓展基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的可能性。課題的實(shí)驗(yàn)是重要的，把課題帶入當(dāng)代藝術(shù)的展示現(xiàn)場(chǎng)也很重要。

展覽也不拘泥于美術(shù)館和展覽館，也可以在公共空間完成，完成對(duì)社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的介入，教學(xué)成果真正成了藝術(shù)作品。

四、當(dāng)代藝術(shù)介入建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)美術(shù)課程的最終目的

研究當(dāng)代建筑美術(shù)在建筑設(shè)計(jì)專業(yè)課程中創(chuàng)意培養(yǎng)與觀念訓(xùn)練的干擾是否合理，是否具有可操作性，是否實(shí)現(xiàn)了有效的銜接。讓這種教學(xué)方法的改革落到實(shí)處。成果能準(zhǔn)確有效得到應(yīng)用和良好的反饋，力求為跨學(xué)科的造型訓(xùn)練和觀念訓(xùn)練搭建一個(gè)平臺(tái)，為創(chuàng)意訓(xùn)練引入建筑美術(shù)教學(xué)提供可能。

建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)美術(shù)階段用當(dāng)代藝術(shù)觀念所進(jìn)行的創(chuàng)作型課程實(shí)驗(yàn)的作品展覽，這個(gè)展覽不是傳統(tǒng)意義上的，是多媒介的，是架上繪畫模型或者裝置與影像等多媒體結(jié)合的。

五、結(jié)語

通過當(dāng)代藝術(shù)介入美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)建筑美術(shù)階段的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。涉及的知識(shí)領(lǐng)域和學(xué)科包括：當(dāng)代藝術(shù)與展覽、建筑、城市規(guī)劃、藝術(shù)史等。我們不具體界定這樣一個(gè)結(jié)果到底是什么。通過藝術(shù)展覽展示學(xué)生在這個(gè)階段所體現(xiàn)的創(chuàng)造能量，讓建筑美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練真正成為一個(gè)快樂的、創(chuàng)新的基礎(chǔ)課程。這樣的建筑美術(shù)將不拘于傳統(tǒng)建筑美術(shù)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。具體可以實(shí)現(xiàn)的形態(tài)仍舊可以是紙上的寫生形態(tài)，也可以是畫布上的寫生形態(tài)，還可以是空間里裝置與影像意義上的形態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]費(fèi)菁.超媒介：當(dāng)代藝術(shù)與建筑.中國建筑工業(yè)出版社，2005.10.

[2]楊志疆.當(dāng)代藝術(shù)視野中的建筑.東南大學(xué)出版社，2003.5.