薛家平

社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使中學(xué)生在不知不覺中成為網(wǎng)民中的一支重要力量，如今，每一個中學(xué)生的日常生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也對他們的生活產(chǎn)生了很大的影響。但是，由于中學(xué)生處于人生觀和價值觀尚未完全形成的階段，對于網(wǎng)絡(luò)上的很多東西都缺乏正確的判斷，對自身的成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。本文將主要談一談網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生思想品德的負(fù)面影響，并提出網(wǎng)絡(luò)文化條件下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的對策。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們的生活帶來了很多便利，但是，如今的網(wǎng)絡(luò)文化中，依然有許多不健康的內(nèi)容，對正處于思想道德觀念建立時期的中學(xué)生來講，是非常不利的。中學(xué)生是祖國的未來，只有具備良好的思想道德素養(yǎng)，才能在未來的學(xué)習(xí)、生活和工作中處理好來自各方面的誘惑，成長為一個對社會有用的人。在網(wǎng)絡(luò)文化時代，加強(qiáng)對中學(xué)生的思想道德教育非常重要。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生思想道德形成的消極影響

1.虛擬空間對中學(xué)生人際交往和行為的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是虛擬性，因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人與人的交往也是在這個虛擬的形式下完成，這與現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往完全不同，它完全忽視人們在現(xiàn)實(shí)生活交往中的手勢、表情和語調(diào)等信息，代之以網(wǎng)絡(luò)符號。如果中學(xué)生長期生活在網(wǎng)絡(luò)世界里，勢必會對其生活方式和與人交往的能力產(chǎn)生影響，長此以往，會在心里產(chǎn)生壓抑或孤獨(dú)感。而且，由于我國針對網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)還不夠健全，網(wǎng)絡(luò)上的不道德行為和犯罪行為很普遍，對中學(xué)生的思想有著很大的負(fù)面影響。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，讓缺乏自制力的中學(xué)生沉溺其中不能自拔，嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康。

2.網(wǎng)絡(luò)不良信息對中學(xué)生人生觀、價值觀和道德意識的消極影響

由于發(fā)達(dá)國家在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中處于優(yōu)勢地位，因此，現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)文化的核心是以發(fā)達(dá)國家的思想和文化為主，顯然，這些網(wǎng)絡(luò)文化也成為為西方發(fā)達(dá)國家政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的工具，這些思想不僅不利于我國的中學(xué)生對我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也不利于我國中學(xué)生的愛國主義、集體主義價值觀的形成。除此之外，如今的網(wǎng)絡(luò)文化中充斥著一些黃色低俗的信息，這對于判斷能力還沒有完全成熟的中學(xué)生來說是很大的傷害，甚至影響到他們的人生觀和價值觀的形成和發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生道德心理發(fā)展的不利影響

互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息無時無刻不在沖擊著人們的頭腦，這些信息往往給人一種浮光掠影的感覺，對中學(xué)生分析能力的形成非常不利。如果中學(xué)生長期處于這樣的環(huán)境下，就會形成對任何事物只是表面了解，而缺乏理性思考的思維習(xí)慣，從而使他們的認(rèn)知能力慢慢退化。長期的人機(jī)交流會讓中學(xué)生因缺少人與人正常的交流而導(dǎo)致情感體驗(yàn)的缺乏，從而影響其情感的正常發(fā)展。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲讓中學(xué)生得到在生活中難以滿足的心理體驗(yàn)，讓中學(xué)生對其產(chǎn)生依賴感，嚴(yán)重時，甚至?xí)绊懼袑W(xué)生的心理健康和精神意志。

二、網(wǎng)絡(luò)文化條件下加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育的對策

1.學(xué)校要營造良好的校園文化

學(xué)校是中學(xué)生生活的主要場所之一。要想加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化背景下，對中學(xué)生的思想品德教育，首先應(yīng)從學(xué)校開始，如今，每一所學(xué)校幾乎都有自己的網(wǎng)站，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)的建設(shè)中，加入一些積極、陽光的因素，同時，也要結(jié)合中學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，在校園網(wǎng)中加入一些富有思想性和趣味性的文化活動，讓中學(xué)生樂于參與到網(wǎng)絡(luò)的互動中來。這樣，一方面方便教師了解中學(xué)生的思想動態(tài)，另一方面也便于學(xué)校針對中學(xué)生生活中出現(xiàn)的一些問題，給予引導(dǎo)和指正。

此外，學(xué)校要加強(qiáng)對具有網(wǎng)絡(luò)文化知識的教師的培養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)校的教育工作服務(wù)，并讓學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)朝著規(guī)范化、專業(yè)化的道路發(fā)展。同時，讓教師將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教育模式相結(jié)合，可以引領(lǐng)中學(xué)生朝著更加文明、健康的方向發(fā)展。

2.引導(dǎo)中學(xué)生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)道德教育

第一，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對每一個中學(xué)生的成長都至關(guān)重要，作為中學(xué)生的家長，要積極引導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)，對其上網(wǎng)時間進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定;同時，以身作則，文明上網(wǎng)，為孩子樹立良好的榜樣。第二，如今的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，而且伴隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象也很普遍。學(xué)校要針對這一現(xiàn)象做出一些明確的規(guī)定，如不允許帶手機(jī)進(jìn)教室、限制上網(wǎng)時間等，避免學(xué)生因上網(wǎng)而影響到正常的學(xué)習(xí)生活。第三，班主任可以通過班級活動向中學(xué)生介紹一些適合其學(xué)習(xí)或者生活的網(wǎng)站，并針對一些具有黃色、暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)文化的危害進(jìn)行宣傳，以引導(dǎo)中學(xué)生有效規(guī)避這些不良網(wǎng)站，做到正確、文明上網(wǎng)。除此之外，對于中學(xué)生應(yīng)如何正確處理好學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系等問題，可以在班級展開討論，幫助中學(xué)生養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，并加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓中學(xué)生的更多心理需求在班級文化中得到有效的滿足。

3.組織力量開發(fā)青少年喜愛的健康游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的吸引力可以說是非常巨大的，針對這種現(xiàn)象，我國有關(guān)部門可以組織信息產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員開發(fā)一些有利于中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的游戲，一方面，通過這些游戲軟件的開發(fā)，可以讓中學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣得到滿足，另一方面，也可以通過這些游戲來提高中學(xué)生的智力水平和知識水平。如，我國現(xiàn)有的詞管家、唐詩三百首、智力大比拼等游戲就非常有利中學(xué)生的知識和技能的增長，也是深受廣大青少年喜愛的健康游戲。

4.加強(qiáng)社會監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)文化

加強(qiáng)對中學(xué)生的思想品德教育，必須使全社會共同努力。第一，政府部門一定要和本地區(qū)的學(xué)校一起，結(jié)合地區(qū)的具體情況，引導(dǎo)中學(xué)生積極抵制網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息，增強(qiáng)中學(xué)生的道德自控力。第二，利用媒體的力量，對一些不良的行為和思想進(jìn)行批評和譴責(zé)，以便在全國范圍內(nèi)形成正確的思想道德評價標(biāo)準(zhǔn)。第三，學(xué)校要加強(qiáng)對中學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以在學(xué)校的思想品德課中加入網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)這方面的內(nèi)容，也可以通過學(xué)校組織一些活動，向?qū)W生宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)道德思想。第四，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的法制化建設(shè)，避免讓中學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的傷害。通過對一些網(wǎng)吧進(jìn)行監(jiān)管，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧;對于公共網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行監(jiān)控，對青少年的上網(wǎng)采取保護(hù)措施，不讓其涉入一些不良的網(wǎng)站。

5.家庭、學(xué)校、社會共同提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化信息素養(yǎng)

要想提升中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，就要整合社會、家庭和學(xué)校的力量，共同抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的不良信息，讓中學(xué)生生活在一種三位一體共建的良性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，時時接受到正確的教育，免受不良網(wǎng)絡(luò)文化的干擾和傷害。同時，對于互聯(lián)網(wǎng)中的一些低俗文化，需要全社會一起行動起來，形成一種文明、健康上網(wǎng)的良好氛圍。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)是經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的時代產(chǎn)物，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的標(biāo)志。它在推動社會發(fā)展的同時，也被某些人當(dāng)作謀取利益的手段。同時，由于我國網(wǎng)絡(luò)方面的法律不健全，導(dǎo)致了在網(wǎng)絡(luò)文化背景下一些不良信息的產(chǎn)生，給現(xiàn)代人，特別是中學(xué)生的思想品德發(fā)展帶來不良影響。但是，如果我們只是單純地采取禁止中學(xué)生上網(wǎng)的方式，是沒有辦法從源頭上消除這種不利因素的，只有加強(qiáng)中學(xué)生自身的判斷能力、自控能力，同時，組織學(xué)校、社會和家庭一起，共同努力，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，讓中學(xué)生生活在積極、陽光的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，才可以有效地避免中學(xué)生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的傷害，而且可以將網(wǎng)絡(luò)的積極作用充分發(fā)揮出來，促使中學(xué)生更加健康、快樂的成長。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)本身并不是一個壞的事物，只是因?yàn)槿藗兪褂貌划?dāng)，而給社會，特別是中學(xué)生的成長帶來了一些負(fù)面的影響，但是，作為現(xiàn)代人生活和工作的一個工具，網(wǎng)絡(luò)只是某些人做事的一個手段，只要網(wǎng)絡(luò)的使用者能把控好自己，網(wǎng)絡(luò)就可以很好地為現(xiàn)代人的生活、工作和學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，每一個現(xiàn)代人都應(yīng)努力提升自己道德修養(yǎng)，讓自己成為網(wǎng)絡(luò)文化的主導(dǎo)者，而不要做低俗網(wǎng)絡(luò)文化的奴隸。

（作者單位：江蘇連云港外國語學(xué)校）