江蘇：實(shí)施教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃 ? 每年重點(diǎn)扶持30個(gè)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目

近日，江蘇省全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃，2015年至2020年，有組織、有計(jì)劃地推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，設(shè)立基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，每年重點(diǎn)扶持30個(gè)左右省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。

江蘇要求，各地教育行政部門及學(xué)校要明確改革的重點(diǎn)項(xiàng)目，通過自主研究、專題調(diào)研、項(xiàng)目論證、觀摩研討等形式，有序推進(jìn)。同時(shí)，充分發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)改革典型的示范作用，通過組織名師報(bào)告會(huì)、建立名師工作室、評(píng)選教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等方式，培養(yǎng)改革新人;繼續(xù)加強(qiáng)課程基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)和教師基本功大賽等工作，錘煉改革人才。

江蘇要求各地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)圍繞教學(xué)難題的瓶頸突破，親自調(diào)查研究，抓規(guī)劃、抓項(xiàng)目，抓落實(shí);制定教學(xué)改革項(xiàng)目管理制度，規(guī)范改革項(xiàng)目的申報(bào)、答辯、論證、評(píng)審。同時(shí)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，將學(xué)校組織教學(xué)改革實(shí)績列入教育督導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，將教師教學(xué)改革實(shí)績納入學(xué)?？冃Э己说膬?nèi)容。

山東：禁止以升學(xué)率獎(jiǎng)懲教師 ? 考核以德為先，以崗定評(píng)

近日，山東省教育廳、山東省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合出臺(tái)意見，規(guī)定不得以升學(xué)率、考試成績?yōu)橹鲗?duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，不得簡單以民主測(cè)評(píng)得票率確定考核等次。

山東規(guī)定，教師考核“以德為先，注重實(shí)績”，考核內(nèi)容主要包括教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、師德表現(xiàn)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)、工作任務(wù)的實(shí)績和教師專業(yè)發(fā)展等。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體和方式的多元化，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)等多方參與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長和可持續(xù)發(fā)展。

山東要求，堅(jiān)持以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù)，以崗定評(píng)，不同崗位應(yīng)有不同要求，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬。考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。

寧夏：出臺(tái)細(xì)則規(guī)范教師保教行為

近日，寧夏教育廳出臺(tái)《幼兒園一日活動(dòng)流程細(xì)則（試用）》，對(duì)全區(qū)幼兒一日生活常規(guī)及教師一日工作流程進(jìn)行了規(guī)范。

2011年以來，寧夏先后實(shí)施了兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，全區(qū)幼兒園總數(shù)增加了一倍。然而，由于教師數(shù)量不足、專業(yè)化程度低等原因，一些新建幼兒園、農(nóng)村幼兒園的一日工作流程存在不科學(xué)、隨意性大等問題。針對(duì)這些問題，寧夏及時(shí)制定出臺(tái)了《細(xì)則》，不僅分別規(guī)定了夏、冬兩季作息時(shí)間表，要求一日活動(dòng)中有生活、學(xué)習(xí)、游戲、戶外等活動(dòng)，還對(duì)帶班教師、配班教師的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。

其中，在進(jìn)行集體或小組教育活動(dòng)時(shí)，《細(xì)則》要求帶班教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用游戲化的手段組織教學(xué)活動(dòng)，注重師幼互動(dòng);以規(guī)范的語言和有趣的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參加各類感知和操作活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)自己想辦法克服，在集體面前有表現(xiàn)自己的愿望和能力。同時(shí)，要關(guān)注個(gè)體差異，用鼓勵(lì)的話語讓幼兒感到受歡迎、受信任，能夠得到愛和溫暖。

陜西：清理職業(yè)學(xué)校“一園多?！?/p>

陜西近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范職業(yè)學(xué)校管理的意見》，要求加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的引導(dǎo)與調(diào)控，嚴(yán)格新增專業(yè)備案制度，開展專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)與評(píng)估，加大特色專業(yè)支持力度，逐步減少直至取消同質(zhì)化傾向嚴(yán)重專業(yè)的招生計(jì)劃。

意見指出，今年年底前，凡由政府部門舉辦、財(cái)政資金供養(yǎng)的中等職業(yè)學(xué)校均劃轉(zhuǎn)教育部門管理。職業(yè)學(xué)校的設(shè)置、變更與撤銷統(tǒng)一由教育部門負(fù)責(zé)。教育部門對(duì)已經(jīng)設(shè)立的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)辦學(xué)條件核定辦學(xué)規(guī)模，對(duì)不達(dá)標(biāo)特別是租賃土地、校舍辦學(xué)的，逐步調(diào)減招生計(jì)劃直至撤銷。堅(jiān)決杜絕利用同一教育資源同時(shí)設(shè)立兩所及以上教育機(jī)構(gòu)的行為，進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)學(xué)校名稱，清理“一園多校”“一校多牌”。調(diào)減本科高校舉辦高等職業(yè)教育、高等職業(yè)學(xué)校舉辦中等職業(yè)教育的規(guī)模，逐步消除跨層次辦學(xué)。

重慶：規(guī)范民辦高校招生簡章 ? 禁止使用“第一”“最好”等用語

針對(duì)往年部分民辦學(xué)校招生簡章和廣告內(nèi)容虛假不實(shí)，及由此帶來的不良后果，日前，重慶市發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好民辦高校招生簡章和廣告?zhèn)浒腹ぷ鞯耐ㄖ?，?yán)格規(guī)定民辦高校發(fā)布招生簡章和廣告均須進(jìn)行備案，且招生廣告不得使用“最大”、“最好”、“第一”等描述性用語，不得使用“100%考試通過率”、“入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議”、“100%就業(yè)率”等承諾性用語。

備案內(nèi)容包括通過報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、戶外廣告、未經(jīng)出版的印刷品及影像資料等媒介，以刊登、播放、張貼、散發(fā)、郵寄等方式發(fā)布的年度招生簡章、廣告、報(bào)考指南、入學(xué)通知等各種形式的招生及辦學(xué)宣傳信息，這些須經(jīng)備案后方可發(fā)布。同時(shí)，重慶還將在指定的查證網(wǎng)站上公示學(xué)校經(jīng)復(fù)審?fù)ㄟ^的招生簡章和廣告內(nèi)容。

（以上部分信息選自《中國教育報(bào)》，

并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）