劉琴

從事中職語文教學(xué)工作以來，我深深感受到職業(yè)技校學(xué)生對美的忽略，對內(nèi)在世界感受和感悟的輕視，對經(jīng)典名篇與傳統(tǒng)文化傳達的韻味的漠然，這是人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的遺憾，審美或許并非學(xué)生的生活必需品，但它可以幫助學(xué)生憑借自己的感覺占有和享受生命，可以為青少年在困惑和迷茫之時提供精神能量和信仰支持，中專生可以做一名內(nèi)心富足的讀書人、幸福人。因此，我嘗試在課堂中和學(xué)生一起尋美：尋景致之美；尋語言之美；尋情懷之美。課堂實錄如下：

一、課堂導(dǎo)入

師：我們今天一起開啟一次尋美之旅，先來看看這個荷塘。請一名朗誦較好的同學(xué)配樂朗誦幻燈片上的段落。

【投影展示】曲曲折折（qū qū zhé zhé）的荷塘上面，彌望的是田田的（形容葉子相連）葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜（niǎo nuó）地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動（chàn dòng），像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（mò）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

生：動情朗讀，大部分學(xué)生漸入佳境。

二、尋景致之美

師：我們仿佛置身于朦朦朧朧的夜色中，看到了這一片曲曲折折的荷塘。那里有哪些美景？

生：葉子、花、流水。

師：邀請同學(xué)嘗試用自己的語言表達這些景物。如我們發(fā)現(xiàn)，葉子如舞女的裙，（相連在一起舞動著）。

白花是零星點綴著的，（ ）。

微風(fēng)吹來，（ ）。

流水是（ ）。

生：星星點點、香氣四溢、靜靜的……

師：有同學(xué)已經(jīng)身臨其境，感受到荷塘的風(fēng)韻，還有同學(xué)對美不怎么敏感，介紹一個尋美小竅門。

【投影展示】調(diào)動我們的眼睛、耳朵、鼻子細致地觀察、用心地感受。

——尋美的小竅門

師：同學(xué)們閱讀第5、6段。請運用“尋美小竅門”領(lǐng)略“荷塘月色”中的月光。

生：靜默感受。

師：請每個學(xué)習(xí)小組進行交流并選出一名代表總結(jié)發(fā)言，討論時間為3分鐘。

生：熱烈討論。代表發(fā)言，之前讀文章，不太能感受到老師常說的經(jīng)典和美，通過調(diào)動各種感官感受，才發(fā)現(xiàn)文字背后的生動！

師：形態(tài)美！排列美！色澤美！味道美！意境美！動靜相宜美！還有什么美？

三、談?wù)Z言之美

師：現(xiàn)在進行互動賞析：①請選出你認為寫得最美的句子并朗誦給你的同桌聽，一人說一輪。 ②朱自清運用了什么寫作手法表達美？

【投影展示】知識補充

通感：清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，是一種修辭方法。

師：請用恰當?shù)那榫w品讀下列語言：

我且受用這無邊的荷香月色好了。（ ）

葉子地下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。（ ）

雖然是滿月，天上卻又一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處。（ ）

落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。（ ）

熱鬧是他們的，我什么也沒有。（ ）

【投影展示】有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。

——王國維《人間詞話》

師小結(jié)：疊用比喻真美！巧用通感真美！妙用擬人真美！井然有序真美！情景交融真美！

四、嘆情懷之美

【投影展示】路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

師：請幾位同學(xué)模擬一下朱自清，依據(jù)原文進行演讀，注意結(jié)合上下文意境和作者的動作語調(diào)。

生：于講臺上拿著語文書進行演讀，動作、表情均不太到位。

生：在上一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，演讀更有意境。

師：我們感受到朱自清先生的什么性格特點？請你為朱自清先生代言。

生：他無聊！他苦悶、孤單。

生：他喜歡獨處。

【投影展示】花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。

—— 李白《月下獨酌》

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

——張岱《湖心亭看雪》

師：朱自清、李白、張岱這些文學(xué)家明明廣交朋友又喜歡孤獨是為何？

生：獨處也是一種享受！

【投影展示】與自己的對話，這是一種向外發(fā)現(xiàn)自然、向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自我的過程，是豐富內(nèi)心世界的過程，是圓滿我們生命的過程，是美的覺醒過程。

師：同學(xué)們在心情頗不寧靜時做些什么呢？

生：發(fā)脾氣。

生：和好朋友聊天。

生：聽音樂、運動……

師：朱自清先生為何心情不寧靜呢？

【投影展示】1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨新右派在上海發(fā)動反對國民黨左派和共產(chǎn)黨的武裝政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員、國民黨左派及革命群眾，國共兩黨第一次合作失敗。如此動蕩、黑暗的時局舊中國正直知識分子在苦難中痛苦地徘徊。

【視頻播放】《北平無戰(zhàn)事》連續(xù)劇中同學(xué)們齊誦《荷塘月色》片段。

師：這是朱自清先生一個文人的家國情懷。

五、布置作業(yè)

師：布置今天的作業(yè)，查閱朱自清生平資料，各小組制作一份圖文并茂的電子小文《朱自清傳》，要求形式美、內(nèi)容豐。