溫雅瓊

STEP 01

剛邁出就發(fā)現(xiàn)選錯了，但已回頭無岸

高三的丁寧剛考完ACT，她對自己的成績略有擔(dān)心，尤其是數(shù)學(xué)，其中有兩道題不太確定。ACT也被稱為“美國高考”，是美國大學(xué)的入學(xué)條件之一，成績?nèi)绻茉?0分以上，就可以申請全美前30名的大學(xué)。

在中國普通高中的高三學(xué)生們每天做各種習(xí)題、參加模擬高考時，丁寧所在的這個有28人的國際雙文憑班級里，所有人都正在為出國上大學(xué)做各種努力。來到這個班級前，丁寧的預(yù)期是，避開高考不僅能出國，而且相比那些普通高中學(xué)生，自己可以有一段相對輕松的高中生活。

走進(jìn)這所私校的第一周，等待她的卻是一張15門課的課程表。國際雙文憑班因為要拿中美兩方的高中畢業(yè)證，高一開始他們就要學(xué)習(xí)中美兩方的高中課程，美方課程8門，純英語教學(xué)，期末要參加GAC考試（ACT的子課程），一門課不及格都沒法拿到美方畢業(yè)證。

接下來的一年，她的在校生活基本可以概括為：早上8點開始上課，上午四節(jié)課，12點午休，13：30——4：30上課，兩小時大課中間是體育鍛煉時間，18：30——21：30是晚自習(xí)。

在她的記憶里，每晚的晚自習(xí)永遠(yuǎn)有寫不完的作業(yè)，抽空還要準(zhǔn)備托?？荚?，比普通公立高中一年級還要忙。

寄宿制的管理也非常嚴(yán)苛，在校期間要上交手機(jī)、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一宿舍配置、上課不能走動、禁止帶零食進(jìn)學(xué)校等。這種管理讓剛從美國學(xué)習(xí)回來的丁寧“有點適應(yīng)不過來”。高二這一年，丁寧和她的同學(xué)全體去美國密歇根州湖區(qū)公立高中插班學(xué)習(xí)了一年，美式教育給丁寧最大的感觸就是“自由”和“輕松”。

一年后回到中國，在這所建立在中國卻實行美式教育的私校里，丁寧覺得，學(xué)校的外教們也已經(jīng)融入中國文化，每次都會留很多作業(yè)，而且基本都要求下次上課前交。

丁寧是典型的東北姑娘，說話聲音爽朗，字正腔圓。在哈爾濱，她的中考摸底考試排在區(qū)前50名，她的同學(xué)普遍跟她一樣，在成績上都屬于佼佼者。

“都是金字塔尖的學(xué)生?！蓖懈＠蠋熜苊粽f，北京市區(qū)重點高中的錄取分?jǐn)?shù)線在510分左右，而這所私校國際班的學(xué)生平均分在525分以上，過往每年考入美國前50名大學(xué)的畢業(yè)生達(dá)85%。班上不乏想要沖刺“常春藤聯(lián)盟”的同學(xué)，丁寧則更偏向?qū)嶋H，她想等ACT成績出來，根據(jù)成績確定最適合自己的申請目標(biāo)。

STEP 02

夢想中的自由人生，一旦選錯就是深淵

除了學(xué)業(yè)，一切交由自己的選擇也讓他們頗有壓力。

“最怕做錯選擇?！倍幍耐嗤瑢W(xué)孫凱瀅說，自己這幾個月每天都在看專業(yè)和學(xué)校，她的大方向基本明確——商科。

她聽說過很多因為選錯專業(yè)，一直從事自己不喜歡工作的例子，擔(dān)心自己也遇到同樣的困惑，她甚至想好了“選錯專業(yè)”的補(bǔ)救措施，如果在上大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)自己不適合商科或者另有所愛，她會花大部分精力去選修自己真正熱愛的專業(yè)。

從投入產(chǎn)出方面考慮，高昂的投入成本也成為影響他們選擇的原因之一。孫凱瀅曾跟丁寧大致算過，他們每天僅學(xué)費支出就得500元，高一和高三每年的學(xué)費加住宿費得17萬，高二需要出國學(xué)習(xí)一年，光那一年的學(xué)費就得35萬。

“30多萬??！”她兩手撐開，“這么多錢！”父母花這么多錢培養(yǎng)自己，如果再沒有一個好的發(fā)展，還不如直接上個中國的普通大學(xué)。

偶爾她甚至有點羨慕那些普通高中的孩子，大家的目標(biāo)都是那幾張卷子，也只有那一條出路，你往前走就好。而現(xiàn)在，自己做的這個選擇可能影響自己一輩子，5年很短，或許一個專業(yè)選錯，5年后她和她的同學(xué)們將擁有不一樣的生活。

STEP 03

如果選擇打他，那你將會一輩子抬不起頭

高二交換到美國學(xué)習(xí)一年的孫凱瀅和丁寧都覺得，最大的收獲是眼界的提升，以及對美國文化浸染式的體驗學(xué)習(xí)。

在美國學(xué)校里，依然有極少部分的白人同學(xué)歧視中國人和黑人，有幾次吃飯，兩三個美國同學(xué)一直往孫凱瀅所在的餐桌上扔胡蘿卜，體育課上，丁寧則被幾個男生不停地砸雪球。

跆拳道黑帶出身的孫凱瀅性格直爽，每次被欺負(fù)后都恨不得把對方踹飛，但每次又會平復(fù)自己去找老師解決。

出國前，她的班主任宋建華經(jīng)常會跟他們強(qiáng)調(diào)，遇事要理性，不能沖動解決，一定要找老師幫助。

孫凱瀅回想起來，雖然過去不太能理解老師“忍忍忍”的辦法，但現(xiàn)在的她覺得，暴力其實是一個惡性循壞，美國種族歧視是歷史問題，以暴制暴只會讓對方更瞧不起自己，以后的工作中或許也會遇到同樣的問題，但“你要用能力征服他們”。

STEP 04

為自己挑幾門上流愛好吧，那將成為你未來的門票

像孫凱瀅這樣擁有一技之長的國際班學(xué)生不在少數(shù)。掌握一項或者多項代表上流階層的興趣只是這些中國孩子通向精英階層的必備技能之一。學(xué)習(xí)這些額外的技能同樣需要金錢的堆積。

在這所私立學(xué)校，每個孩子都自幼學(xué)習(xí)了一門或者多門的特長。朱可敏在5歲開始學(xué)鋼琴，2年前跟隨私教打網(wǎng)球，一年前練習(xí)馬術(shù)，每年單在這些興趣方面的投入就達(dá)到10萬左右。

高三的肖尚鑫幾乎學(xué)遍了所有感興趣的項目，簡而言之，男孩每次看到什么想學(xué)的只要跟父母說一聲，第二天就可以開始練習(xí)。父母總是“無條件支持?！?/p>

肖尚鑫初一就考取了跆拳道黑帶，而從學(xué)前班開始練習(xí)的書法至今還在堅持。丁寧則從小學(xué)開始就代表哈爾濱舞蹈團(tuán)出訪比利時、荷蘭、英國、馬來西亞等多個國家，葉令超5歲開始打高爾夫，孫凱瀅則是北京市跆拳道女子組冠軍。

這些家長在孩子的運動、藝術(shù)包括出國旅行方面經(jīng)濟(jì)投入非常大，一般家庭根本無力承擔(dān)，而這些孩子依靠這些特長也會更容易申請到美國頂尖的大學(xué)，最后收獲一份好工作。

國際高中副主任高培認(rèn)為，貧富差距也在某種程度上限制了階層的流動性，最優(yōu)質(zhì)的精英教育永遠(yuǎn)屬于小眾。

STEP 05

更重要的是，你得為自己挑選一批高大上的同學(xué)

財富并不是成為同類的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在國際班就讀，除了財富，你還得了解清楚周遭同學(xué)們的家庭背景。

鹿晗的母校，海淀外國語實驗學(xué)校國際高中副主任高培記得，2006、2007年的時候，很多父母首先會問她，別的孩子家長是做什么的，你們的家長分為哪幾類。緊接著試探問，“會不會是煤老板或者賣菜起家的啊，他們的孩子會不會嬌生慣養(yǎng)沒素質(zhì)，帶壞我們的孩子？”

她常常需要花很多時間跟這些父母解釋，學(xué)校不排除有這樣家庭出身的孩子，但相對的，因為這些父母受教育程度低，不懂教育，反而會將孩子的教育權(quán)完全托付給學(xué)校。

高培說，這所私立學(xué)校的家長來源基本趨向穩(wěn)定——私營老板、外企高管、互聯(lián)網(wǎng)等大型企業(yè)的技術(shù)骨干以及政府公務(wù)人員。

在這所私校執(zhí)教16年的英籍老師Richard能理解這些父母的選擇。在公立教育和私立教育考核要求完全相同的英國，有錢人的父母還是會選擇將孩子送往更昂貴的私立學(xué)校：“有錢人的家庭不希望自己的孩子跟窮人的孩子有太多交集?！?/p>

他把英國的教育比作一個飛機(jī)，大家飛往的目的地一樣，但貴族教育就相當(dāng)于頭等艙，普通公立學(xué)校屬于經(jīng)濟(jì)艙。在頭等艙，你可以舒服地躺著，享受安靜的時光，但在經(jīng)濟(jì)艙，“你可能得忍受身邊有異味的人或者嘈雜的環(huán)境”。

（來源：《博客天下》）