金懿韜

摘 要： 口譯實(shí)戰(zhàn)中信息量大，但仍須完整、準(zhǔn)確地將信息翻譯成目的語，傳達(dá)給目的語受眾。根據(jù)釋意理論的要求，通過實(shí)例講解，在理解獲取的信息的意思后，運(yùn)用大腦記憶和筆記記錄信息表達(dá)的意思和情感，是成功完成口譯任務(wù)的必要條件。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)口譯學(xué)員和在職口譯員對記憶力和筆記的日常練習(xí)的重視。

關(guān)鍵詞： 釋意理論 記憶力 筆記

引言

口譯實(shí)戰(zhàn)中，記憶力和筆記起到關(guān)鍵作用，是理解和儲存信息過程中必不可少的環(huán)節(jié)。本文以釋意理論所述的翻譯的三個程序?yàn)槔碚撝笇?dǎo)，結(jié)合溫家寶同志2004年記者招待會發(fā)言中引用的一句古詩，用實(shí)例談?wù)動洃浟凸P記的必要性。

1.釋意理論

釋意理論是研究口譯的理論之一?！搬屢馀煞g理論建立的翻譯程序是：理解原文，脫離原語語言外殼（déverbalisation），用另一語言表達(dá)理解了的內(nèi)容和情感”（勒代雷，2001：1）[3]?！懊撾x原語語言外殼”是翻譯過程中的核心，也是釋意理論的核心概念。

“脫離源語語言外殼”是介于理解和重新表達(dá)之間的一個獨(dú)立的步驟。通過這個步驟，剝離源語語言符號，留下對源語理解后的意義和情感，再通過目的語將意義和情感傳達(dá)給目的語受眾，完成翻譯過程。

根據(jù)賽萊斯科維奇教授（Seleskovitch 1984：269）[2]的闡釋，“意義”僅指說話人想表達(dá)的內(nèi)容，所以譯員不應(yīng)隨便做任何解釋或評論（Lederer 2003：15-16）[1]。意義是翻譯的內(nèi)容，也是“脫離源語語言外殼”的目的。它來源于語言，又超出語言。但因受話人的認(rèn)知補(bǔ)充的不同，意義單位長度也隨之改變。

釋意理論認(rèn)為，“……感情和概念可以歸納為認(rèn)知補(bǔ)充，但又按另一方式將它們分為認(rèn)知知識（儲存于記憶中的語言和非語言知識）和認(rèn)知語境，后者通過閱讀獲得，存儲于短時記憶中，為翻譯文章的其他部分服務(wù)”（勒代雷，2001：24）[3]。

由上述內(nèi)容可知，在口譯的實(shí)戰(zhàn)中，記憶力和筆記的關(guān)鍵在于，將獲得的信息，需要在短時間或者瞬間儲存于大腦和筆記本中，然后，完整、準(zhǔn)確地將信息翻譯成目的語，傳達(dá)給目的語受眾。信息儲存的質(zhì)和量是決定譯文的質(zhì)和量的關(guān)鍵因素。下面以溫家寶同志2004年記者招待會發(fā)言中引用的一句古詩為實(shí)例，詳細(xì)講解記憶力和筆記的必要性。

2.釋意理論分析實(shí)例證明記憶力和筆記的重要性

口譯實(shí)戰(zhàn)中，口譯員需要面對超強(qiáng)的壓力、有限的時間和大量的信息等現(xiàn)實(shí)問題，但還是要將獲得的信息完整、準(zhǔn)確地翻譯成目的語，傳達(dá)給目的語受眾。有效地運(yùn)用記憶力和筆記，便有助于完成口譯任務(wù)。但記憶力須發(fā)揮主要作用，筆記起輔助作用，不可逆轉(zhuǎn)，否則會因?yàn)閷Ｗ⒂涗浤巢糠中畔⒌墓P記，而無法獲取其他的信息，以至于影響整體的口譯效果和口譯的進(jìn)程。以下通過實(shí)例（選自溫家寶同志2004年記者招待會發(fā)言中引用的一句古詩）講解在釋意理論的指導(dǎo)下，口譯實(shí)戰(zhàn)中記憶力和筆記的必要作用。

以下實(shí)例、實(shí)例筆記的圖片和解釋，選自韓剛的《口譯入門—韓剛學(xué)習(xí)法》第十二課的視頻（VTS-01-1.VOB 00：39-07：25），由筆者根據(jù)光盤內(nèi)容記錄。

例如，[Premier Wen：]……一句是毛澤東主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的詩……

[Interpreter：]...The first quotation is from Chairman Mao.He wrote in a poem，“The strong pass of the enemy is like a wall of iron，yet with firm strides，we are conquering its summit.”...（2004）

這是例子中選取詩句譯文的完整筆記的圖片，下面將詳細(xì)講解。

這張圖片的筆記意思是“The first quotation is from Chairman Mao.（這是引用毛主席的一句話。）”。

這對雙引號，可以表示一句話、專有名詞、固定短語等。

這張圖片的筆記意思是“雄關(guān)漫道”，即譯文中的“...The strong pass of the enemy...”?！癳n”是代指“enemy（敵人）”；“（）”是介詞“of”；譯文中的“The strong pass”是介詞“of”的前面內(nèi)容，存在口譯員的記憶里，“the enemy”則記在筆記里。這也提醒在做口譯時，需要注意介詞后面的內(nèi)容，不能只關(guān)注介詞前面的內(nèi)容，否則，無法了解整體信息的實(shí)際意義。同時，這個圖片的筆記反映記憶力和筆記的配合使用情況。

這張圖片的筆記是譯文中的“...is like a wall of iron...（真如鐵）”。“W”是指“a wall”，而“（ir）”是指“of iron”，“（）”還是指介詞“of”。

這是代表“yet（但是）”，轉(zhuǎn)折的意思。

這張圖片的筆記是譯文“...with firm strides...”（堅(jiān)定的步伐）的意思；“（）”是指譯文中的介詞“with”；而譯文中的形容詞“firm”（堅(jiān)定的）存于口譯員的短期記憶中；“→”是譯文“strides（邁步）”的意思。

這張圖片筆記的意思是譯文“...we are conquering its summit（……從頭越）”。

這個圖片中符號的意思是“conquering（征服、跨越）”。

圖片中從右上方向左下方（在黑板上板書的方向，若在紙上做筆記，可以從左下方向右上方畫線。）劃的一條斜線表示一個意群意思的結(jié)束。

例子中的毛主席的詩只有一句，但我們在記筆記時不能書寫詩的原句，第一，時間不允許；第二，若不理解原句的意思，只記憶原句的字詞，對口譯沒有幫助。所以，在聽取信息的同時，需要譯員在有限時間內(nèi)，運(yùn)用自己的認(rèn)知知識理解、分析和處理信息，然后記錄在筆記中。

從上述的例子我們可以看出，筆記是由符號、字母和線條等組成的，起到提示信息內(nèi)容的作用。當(dāng)口譯員聽到信息后，不是直接把聽到的所有信息都一字不落地記錄，而是將信息分成若干的“意群”，然后用筆記記錄“意群”的意思，同時，在筆記中體現(xiàn)譯文的順序和邏輯。在這個過程中，口譯員先要理解信息的內(nèi)容，其次將信息的語言外殼與信息表達(dá)的意思和情感分離，即“脫離源語語言外殼（deverbalization）”，最后用目的語將信息重新表達(dá)給目的語的受眾。在翻譯過程中，需要再次強(qiáng)調(diào)的是，大腦的記憶起主要作用，筆記只起輔助作用。腦記和筆記良好的協(xié)調(diào)和配合能力，可以通過大量的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)獲得，并且熟能生巧。

3.結(jié)語

口譯工作本身決定口譯員須在有壓力、限時的情況下，不能依靠外援，孤身作戰(zhàn)，同時保質(zhì)保量地完成口譯任務(wù)。這需要有良好的記憶力和過硬的筆記能力，才能確保獲取信息的完整和準(zhǔn)確，是信息翻譯成目的語、傳達(dá)給目的語受眾的必要條件?？谧g實(shí)戰(zhàn)的信息量較大，若沒有通過理解和處理，直接記憶信息，會事倍功半；只有在理解的基礎(chǔ)上，處理信息后，通過短時記憶和筆記將信息記錄，才有助于成功地把信息所表達(dá)的意思和情感翻譯成目的語，傳達(dá)給目的語受眾。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lederer，M.Translation：the Interpretive Model[M].trans.N.Larché.Manchester：St.Jerome Publishing，2003：15-16.

[2]Seleskovitch，D.&Lederer，M.Interpreter pour Traduire[M].Paris：Didier Erudition，1984：269.

[3]勒代雷，瑪麗雅娜.劉和平，譯.釋意學(xué)派口筆譯理論（La Traduction Aujourd’hui—Le Modéle Interprétatif）[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2001：1-25.