如果我能自己選擇同桌就好了，我會(huì)選擇向同學(xué)當(dāng)我的同桌。她有著圓圓的“蘑菇頭”和葡萄般的大眼睛，一笑起來(lái)，就露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，給人以親切的感覺(jué)；而且，她的學(xué)習(xí)很好，是班上的學(xué)習(xí)委員，老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)她，如果我有什么不懂的，還可以問(wèn)問(wèn)她。

可現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的，我也不知道為什么老師會(huì)這樣安排。我的同桌是個(gè)十分頑皮的男生，“猴性”十足。上課的時(shí)候，他不認(rèn)真聽(tīng)講，東張西望，搞些小動(dòng)作，老師讓他回答問(wèn)題，他一臉茫然，惹得大伙兒暗自嘲笑他； 記錄作業(yè)時(shí)，他丟三落四，還到處問(wèn)別人，影響人家。最可氣的是，他總愛(ài)拿別人的東西，有時(shí)拿走你新買(mǎi)的直尺，有時(shí)拿走你心愛(ài)的鉛筆，有時(shí)拿走你漂亮的橡皮擦，甚至是你唯一的筆袋……還沒(méi)等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，一溜煙兒，他已經(jīng)跑出了教室。有一次，我好不容易逮住了他，他卻哭鬧著求我不要告訴老師。唉，真拿他沒(méi)辦法！

學(xué)校的生活就是這樣快樂(lè)并苦惱著。有一天，我終于忍不住把心事告訴了爸爸和媽媽。他們都很吃驚，連忙幫我想辦法，打人罵人一定不行；告訴老師吧，他會(huì)否認(rèn)，而且還會(huì)倒打一耙；找他家長(zhǎng)，有點(diǎn)小題大做……討論了半天，也沒(méi)有想出一個(gè)好辦法。后來(lái)，我去問(wèn)了上初中的堂姐，她想了想，說(shuō)：“他拿你的，你就拿他的唄！”雖然這個(gè)辦法有悖于做好孩子的原則，但也不失為一個(gè)辦法。時(shí)值期末，我躍躍欲試。神一般的老師這時(shí)卻突然宣布：“下學(xué)期我們將重新排位，重新組合?！薄皬?fù)仇女神”與我擦肩而過(guò)。

小作家有話說(shuō)

下學(xué)期，我當(dāng)誰(shuí)的同桌？誰(shuí)當(dāng)我的同桌？老師，您能提前告訴我嗎？整個(gè)寒假，我都不能停止我的疑問(wèn)。

大家好，我叫唐文果，9歲。我的名字取自《文心雕龍》，爸爸媽媽是想讓我做一個(gè)生活中的有心人。的確，人們都說(shuō)我是個(gè)寬宏大量、樂(lè)于助人、積極向上的小學(xué)子。我很喜歡讀書(shū)，擁有上百本書(shū)。我是一個(gè)有愛(ài)心的人，我最喜歡的一首古詩(shī)是《鳥(niǎo)》：“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！?/p>

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

很多人都寫(xiě)過(guò)“我的同桌”，你的這一篇不一樣。當(dāng)我讀著你的作文，正擔(dān)心著你對(duì)同學(xué)的“報(bào)復(fù)”呢，突如其來(lái)的轉(zhuǎn)折來(lái)了，故事戛然而止，卻讓人松了一口氣。意猶未盡的結(jié)尾，更讓人感同身受。

看來(lái)，你真是個(gè)講故事的高手??！不過(guò)，荷花要告訴你和所有的小讀者，學(xué)校生活就是這樣“快樂(lè)并苦惱著”，遇到同學(xué)間難以處理的問(wèn)題，一定要積極溝通、交流，千萬(wàn)不能采用文中“堂姐”的辦法哦。好想知道，你現(xiàn)在的同桌是誰(shuí)呢？新同桌帶給你的，是歡喜多，還是煩惱多呢？