沈巍

社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，消費無時無刻不伴隨每一個人。物質(zhì)生活和文化生活的日益豐富帶來生活方式的深刻變化，人們正從傳統(tǒng)的生存消費轉(zhuǎn)向生活消費?！敖】怠痹絹碓奖蝗藗冎匾?。中學生是體育運動開展廣泛的群體，體育消費就進入中學生的生活。中學生是體育消費者中一個特殊的群體，不論在個人消費方面，還是對家庭消費、社會消費的影響方面，中學生群體都表現(xiàn)得相當積極。本文擬通過對南京市城區(qū)的中學生體育實物消費、媒介物消費、消費心理等方面的調(diào)查，從消費行為、消費動機、品牌意識等方面進行統(tǒng)計分析，從而了解中學生參與體育活動的情況，為促進學校體育的發(fā)展提供參考依據(jù)，為如何引導和幫助中學生樹立合理的體育消費觀念，促進終身體育消費行為的行程提供一定的實證依據(jù)。

本調(diào)查對南京市城區(qū)部分學校初中學生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷800份，回收問卷656份，調(diào)查對象兼顧初中各年級的男女學生。本問卷調(diào)查內(nèi)容包括學生對體育喜愛的項目，參與體育運動的動機，自己鍛煉的時間，擁有體育器材情況，體育服裝消費情況，參加社會體育俱樂部活動、觀看體育比賽情況，購買體育類報紙雜志情況，體育實物消費心理等方面。共回收有效問卷614份，其中男生300份，女生314份，有效問卷回收率為89.5%。

一、南京市城區(qū)初中生運動服裝消費情況

表一

從表一可以看出南京市城區(qū)初中生在運動服裝、運動鞋、運動襪近一年的支出人均為659.2元。在200元以內(nèi)有126人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.5%，200元～600元的有166人占27%，600元～1000元的有168人，占27.4%，1000元以上的有154人占25.1%。通過部分訪談大部分學生運動服裝、運動鞋主要是適用學校體育課和參加課外體育活動的要求，有35%的學生兼作平時休閑服裝，學生在服裝、運動鞋支出為學校體育教學、體育活動開展提供有利條件。但作為初中學生，部分學生消費傾向于高檔，有25.1%的學生年運動服裝、運動鞋支出在1000元以上。筆者認為，學校體育教師應根據(jù)學生年齡段消費特點，引導學生在運動服裝、運動鞋上科學消費，以實用為主，不追名牌。

二、南京市初中生家庭擁有體育器材情況

表二

表二表明：學生家庭中擁有體育器材的有534人，占總?cè)藬?shù)的86.9%，從其擁有的體育器材種類看，90%的家庭中擁有的是一般性活動器材，其中學生需要而購買，男生占87%，女生占64%。家中擁有高檔體育器材的有58人，占9.4%。從90%學生家庭中擁有一般性活動器材看，比較適合初中學生進行身體活動，符合學生的活潑好動的特點，在隨訪中卻有50%的學生家中器材周使用率不足一次，這值得注意，學校應加強宣傳引導，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。

三、南京市初中生觀看體育比賽，購買體育書刊情況

表三

初中生年齡階段，易于接受新的東西，求知欲旺盛。他們對于體育知識的掌握、運動興趣愛好不單單局限于學校體育的教育，觀看易于比賽，各種媒體的傳播也影響學生對體育的認識，運動興趣的培養(yǎng)從表三可看出：現(xiàn)場看體育比賽的有163人，占26.5%，在家中看比賽轉(zhuǎn)播的有449人，占73.1%，經(jīng)?？措娨曮w育綜合節(jié)目的有190人，占30.9%，看報刊體育新聞的有381人，占62.1%，使用網(wǎng)絡媒體搜索體育內(nèi)容的有366人，占59.6%。說明大部分學生喜愛體育運動，在閑暇時間進行有益的體育消費。從媒體傳播中學習掌握體育知識。學校體育教育則應抓住學生這一良好的行為習慣，在教學中加強相關(guān)知識介紹，宣傳引導學生適度的、有效的參與這方面的體育消費。

四、南京市城區(qū)初中生自費參加體育比賽、培訓、租用體育場館情況

表四

表四表明，有337名學生自費參加過體育比賽或培訓，占54.9%其中男生177人，女生160人，這部分學生主要是參加體育夏令營活動；有260人自費租用場館進行體育活動，占42.3%，其中男生160人，女生100人，隨訪中學生租用場館活動主要集中在乒乓球、游泳、羽毛球、網(wǎng)球等項目上，占總數(shù)的89%。自費租用場館活動的大部分學生是與家長一起進行健身活動，這說明初中生獨立消費能力還有所欠缺，家長對體育鍛煉的重視程度直接影響學生的體育消費。學生與家長對健身娛樂已經(jīng)有較正確的認識，這對豐富學生課余生活，引導健康消費有積極向上的作用。

五、結(jié)論與建議

南京市作為經(jīng)濟較發(fā)達的省會城市，初中學生已經(jīng)有較強的健身意識和體育消費的觀念，體育消費已成為學生生活消費的一個組成部分。

學校在體育教學進程中應結(jié)合學生消費能力，改進體育教學內(nèi)容和教學方法，開展一些內(nèi)容豐富的體育競賽和體育知識體育鍛煉方法的講座，向?qū)W生傳授體育運動、保健、衛(wèi)生知識，提高中學生參與體育活動的積極性，形成科學的積極向上的體育觀念。

應加強對中學生進行身心健康教育，引導中學生在正確的體育價值觀基礎上樹立體育消費意識和正確的體育消費觀念，提高中學生的體育消費水平和消費結(jié)構(gòu)層次。

學校體育的主體包括社區(qū)體育，充分利用現(xiàn)有條件，積極參與社區(qū)體育活動，開展豐富多彩的體育活動、競賽、興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好，樹立良好的體育意識，豐富學生的課余生活，促進中學生健康向上的體育消費行為。