蔡方洪

摘 要： 初中語文教材是初中語文教學(xué)的核心，初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的選擇在初中教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)學(xué)生來說，是他們走向世界的重要通道，更是放眼世界的一扇窗口。而且，外國(guó)文學(xué)作品的選擇對(duì)語文教學(xué)而言是一個(gè)很重要的問題，合適的教材使初中生的視野更開闊，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)提高起到積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 初中語文教材 外國(guó)文學(xué) 研究報(bào)告

初中語文是一門重要的人文學(xué)科，在初中教學(xué)中占有非常重要的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。語文教材是初中教學(xué)的主要內(nèi)容，中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提出明確要求，即“關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。初中語文教材中的外國(guó)文學(xué)作品是實(shí)現(xiàn)這一要求的一條非常重要的途徑，適應(yīng)新課改形勢(shì)下“新理念、新目標(biāo)、新要求”的發(fā)展趨勢(shì)。然而，與中國(guó)文學(xué)相比較，外國(guó)文學(xué)有著截然不同的歷史文化背景和思想思維方式，給初中語文教學(xué)帶來了一定的問題。隨著新課改的發(fā)展和我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育重視度的不斷提高，為了適應(yīng)人文性、多元化和開放性的時(shí)代需求，培養(yǎng)具有中西方文化特長(zhǎng)和人格特點(diǎn)的新型人才，初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的加入和選擇，是初中學(xué)生接受西方歷史文化十分重要的途徑。因此，初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的選擇和教學(xué)已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注和極大重視。文章主要從初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)策略及外國(guó)文學(xué)作品的選擇這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述和研究。

一、初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)策略

目前，隨著教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我國(guó)語文教育步入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期，語文教材也在不斷更新、完善和發(fā)展，而且，語文教材的選材發(fā)生了很大變化，對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。下面從初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)策略兩個(gè)方面進(jìn)行研究。

1.初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)現(xiàn)狀

初中語文教學(xué)已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注，為了實(shí)現(xiàn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中提出的“關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)?！边@一重要語文教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)顯得越來越重要，為了適應(yīng)這一目標(biāo)而造成的教材變化，給語文教師的教學(xué)工作帶來了很大挑戰(zhàn)。相關(guān)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品還是比較感興趣的，可是由于閱讀資料的限制，學(xué)生閱讀外國(guó)文學(xué)作品的量比較低。此外，由于教師對(duì)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)認(rèn)識(shí)上的偏離及采用的不合理教學(xué)方法，而且教師的外國(guó)文學(xué)素養(yǎng)不能與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的講解比較粗略，采用與我國(guó)文學(xué)作品相同的教學(xué)方法，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)策略

教師是語文教學(xué)的指導(dǎo)者和執(zhí)行者，在教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨及素質(zhì)教育的要求，初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)必須受到重視。教師的教育觀念首先要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是改變目前教學(xué)狀況的關(guān)鍵，而且，語文教師要使自身外國(guó)文學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)不斷提高，對(duì)外國(guó)文學(xué)作品進(jìn)行深入了解和認(rèn)識(shí)，及時(shí)更新外國(guó)文學(xué)知識(shí)，充實(shí)和豐富知識(shí)，并且在教學(xué)實(shí)踐中融會(huì)貫通，不斷開拓學(xué)生思維，從而使初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)水平得到提高，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神和文化素養(yǎng)起到非常重要的作用。

二、初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的選擇

考慮到初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀，初中語文教材中外國(guó)文學(xué)作品的選擇是相當(dāng)重要的，既要注重選文的教育價(jià)值，又要重視外國(guó)文學(xué)作品在語文教材中的比例設(shè)置，注重人文教育和人文主義理念的培養(yǎng)。選擇的外國(guó)文學(xué)作品要能突出中外文化的差異性，體現(xiàn)文化的多元性，對(duì)外國(guó)文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)及風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面有所涉獵，充分?jǐn)z取外國(guó)文化的精髓，使對(duì)文化、政治等的了解與國(guó)際社會(huì)接軌。此外，選材的難易程度和選文的題材也是值得注意的問題，特別要注重學(xué)生的主體地位，以符合學(xué)生需求為目標(biāo)，在滿足學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力。

總而言之，初中語文教材中的外國(guó)文學(xué)作品對(duì)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有非常重大的意義，外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)和外國(guó)文學(xué)作品的選材都應(yīng)該受到足夠重視，既要充分滿足初中學(xué)生的知識(shí)需求，又要滿足廣大教師的教學(xué)需求，為學(xué)生了解異域歷史文化提供一條非常重要的途徑，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和多元文化素質(zhì)提高十分有利，使學(xué)生更適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)。因此，加強(qiáng)語文教學(xué)中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)勢(shì)在必行，符合時(shí)代發(fā)展需求和人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)，促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展開辟重要道路。

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