李傳鵬

【文題再現(xiàn)】

衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見解。

請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。要求：題材不限，字?jǐn)?shù)600。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【思路指導(dǎo)】

2014年河北中考作文是一篇話題作文“這樣的衣著”，是一次特點(diǎn)鮮明的作文題設(shè)。清代詩人黃遵憲在《雜感》中有言“我手寫我口，古豈能拘牽”，摒棄假大空而側(cè)重考生的“獨(dú)抒性靈”，正切合語文改革的題中之意。本次作文主要有以下特點(diǎn)：

1.寬泛的相關(guān)性與靈活的自由度。對(duì)于話題作文來說，其考查的一個(gè)核心問題便是考生的“發(fā)散思維”，即圍繞某一材料（或某一觸發(fā)點(diǎn)）——話題，展開聯(lián)想和想象，在已占有的實(shí)際材料的基礎(chǔ)上全面拓展思維空間，而寬泛的相關(guān)性與靈活的自由度是話題作文的兩大顯著特點(diǎn)?！斑@樣的衣著”，衣著，即一個(gè)人身上的穿戴，包括服裝的式樣和穿戴的方式等，而這恰恰是考生最為熟悉的日常生活現(xiàn)象之一，這就給了考生非常廣闊的選材空間，只要與衣著相關(guān)的材料皆可入文。而且從體裁選定上也給了考生更多的選擇，圍繞“衣著”可敘事、可議論、可說明。

2.隱現(xiàn)的限定性與多樣的指向性。聞一多先生曾用“戴著枷鎖跳舞”形容自己的寫作，其實(shí)這句話適用于任何一次寫作?！疤琛弊匀恢傅氖俏乃加縿?dòng)，行云流水的行文，而“枷鎖”則指的是寫作過程中的主題限定等需重視的約束條件?！斑@樣的衣著”，這是一個(gè)偏正短語，中心語是“衣著”，前面有一個(gè)定語成分——“這樣”，這就說明，一方面，當(dāng)考生在寫“衣著”的時(shí)候，必須要突顯是特定的衣著，即一定是某一時(shí)間、某一事件或某一場景中的衣著，絕然不是漫無目的地信馬由韁；另一方面，一旦當(dāng)其被限定在某一時(shí)間或事件或場景中時(shí)，其指向性也就不能被忽略，通過“這樣”的“衣著”，考生要表達(dá)什么？一段難忘的時(shí)光？一件難忘的事情？一個(gè)難忘的場景？……無論是什么，考生首先要明確自己所要敘寫的“這樣的衣著”到底是什么樣的衣著，是一件衣服還是一類衣服？是誰的衣服？為什么要寫這樣的衣著？等等。同時(shí)考生自己的感悟與情感抒發(fā)就顯得至關(guān)重要了。因此寫好本次作文要做到以下幾個(gè)方面：

1.審題準(zhǔn)確。“這樣的衣著”，很明顯，寫作的核心內(nèi)容必然是“衣著”，而且“這樣的”限定也說明一定是特定情境中的衣著。

2.立意獨(dú)到。在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上確定自己要表達(dá)的主題（抒發(fā)什么感情或者表達(dá)什么感悟等等），力求立意獨(dú)到，即使選材雷同，也要在立意上寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)。宋代著名文學(xué)家歐陽修在《吊僧詩》中說道：“不求好句，只求好意?！憋@然，立意的好壞比辭藻是否華麗更為重要。

3.擬題別致。正所謂“題好一半文”，一個(gè)別致新穎的題目無疑具有先聲奪人的效果。而且話題作文一般都是自擬題目，對(duì)考生來說，這無疑是一次“賺分”的好機(jī)會(huì)。一個(gè)好題目的擬定，通常是使用了恰切的修飾手法，如比喻、借代、雙關(guān)，等等。

4.選材典型。前文所述，衣著是考生最為常見的生活現(xiàn)象，這樣的話，就很容易在選材上出現(xiàn)草率隨意的弊病。選材典型，就是要選擇很有代表性的或者有特殊意義的衣著進(jìn)行敘寫。

關(guān)于“這樣的衣著”的拓展延伸正如材料中所言，一個(gè)人的衣著往往代表了這個(gè)人的喜好、秉性、素養(yǎng)甚至心靈。常見的寫作思路就是對(duì)一件或一類衣著進(jìn)行描寫，進(jìn)而表達(dá)自己的某種情感。考生完全可以擺脫這一思維窠臼，將“衣著”象征化，深化其現(xiàn)實(shí)意義，這樣寫來，整篇文章就會(huì)顯得厚重，也容易出彩。宋代戴復(fù)古在《論詩十絕》中所說：“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”只要考生在作文中寫出自己的真情實(shí)感，相信一定會(huì)取得優(yōu)異的成績的！