衛(wèi)志兵

摘 要： 隨著國家體育中考改革進(jìn)程的不斷加快和完善，素質(zhì)教育和體育教育在教育教學(xué)中有了相應(yīng)的改進(jìn)。初中學(xué)生升學(xué)過程中的體育加試，是落實初中體育教學(xué)工作的重要措施，同時促進(jìn)了應(yīng)試教育往素質(zhì)教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變，是加強體育教學(xué)的重要手段。學(xué)生現(xiàn)階段最主要的任務(wù)是實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。中考中的體育加試對初中體育課的教學(xué)起到了一定的積極影響，從一定程度上，中考體育加試會使學(xué)生增加體育學(xué)習(xí)的緊張感，從而自覺地、主動地學(xué)習(xí)。為了更好地進(jìn)行初中體育教學(xué)，教師要充分利用中考體育加試對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響。有利就會有弊，中考體育教師同樣會對體育教學(xué)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。如何在加強中考體育加試的同時完善體育教學(xué)，如何平衡這兩者之間的關(guān)系，這些問題需要及時解決。

關(guān)鍵詞： 體育中考 加試 體育課教學(xué)

一、中考體育加試對初中體育教學(xué)的影響和作用

中考體育加試現(xiàn)在占據(jù)較為重要的地位，而且因為伴隨升學(xué)率等問題的出現(xiàn)，在一定程度上對體育教學(xué)起到了一些較為負(fù)面的影響。利益是最大的驅(qū)動力，加上一些教育機(jī)構(gòu)對中考體育加試的考試方式、內(nèi)容等存在一定的漏洞和不足，導(dǎo)致初中體育教學(xué)中出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，要求體育教師根據(jù)中考體育加試的內(nèi)容對體育教學(xué)做出“考什么就教什么”的教學(xué)計劃。這就直接導(dǎo)致學(xué)生的體育綜合能力不能提高，甚至?xí)邢陆档内厔荩@樣“有目的”的教學(xué)把以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的的體育課堂變成了單純的應(yīng)試訓(xùn)練課，這樣的教學(xué)不僅不利于學(xué)生素質(zhì)水平的提高，反而會使教師的教學(xué)水平和思想素質(zhì)有所下降。

當(dāng)然，中考體育加試對初中體育教學(xué)起到了一定的積極作用。首先體現(xiàn)在了對學(xué)生的促進(jìn)作用上，身體素質(zhì)教育對學(xué)生的影響是極大的，它有利于學(xué)生強健體魄、擁有健康的身體，而體育教學(xué)課堂正是身體素質(zhì)教育施展的場所。有些研究表明，經(jīng)常得到鍛煉的學(xué)生的身體素質(zhì)，像是身高、體重、身體機(jī)能等都要比一般不經(jīng)常鍛煉的學(xué)生要好上許多。中考體育加試可以有效調(diào)動學(xué)生鍛煉的自覺性，在一定程度上，中考體育加試起到了推動體育教學(xué)發(fā)展的作用，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強的時候，其參加的運動活動就會增多，從而使學(xué)生的身體機(jī)能、運動能力、對社會的適應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)能力等都有所提高。同時中考體育加試對初中體育課的積極影響還體現(xiàn)在可以提高體育課的教學(xué)質(zhì)量上。加試沒有所謂的及格與否，學(xué)生的平時表現(xiàn)成績會相應(yīng)地記到升學(xué)考試的總分之中，這是一種教育改革趨勢，可以使學(xué)生由厭煩體育課變得喜歡上體育課，提高體育課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量，增強教師的教學(xué)責(zé)任心和事業(yè)心，使教師更好地完善教學(xué)內(nèi)容和方式。學(xué)生和教師的完美合作可以讓體育課堂變得更好。

二、促進(jìn)體育加試和初中體育教學(xué)共同發(fā)展的方法

1.加強有關(guān)體育加試和體育教學(xué)意義的宣傳工作。教育工作人員要積極宣傳，不能只讓大眾以為體育加試只是單純地選擇或是淘汰學(xué)生的一種手段，要讓大眾知道，中考體育加試是以提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉為根本目的的，要求將學(xué)生的體育教學(xué)貫徹到實踐當(dāng)中去，讓家長和學(xué)生都開始重視體育課堂的重要性和身體健康問題，促進(jìn)體育教學(xué)更好地落實和發(fā)展。

2.教育部門要積極解決體育加試和體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。做到要有針對性地解決問題，因地制宜。例如，在考試的項目中，就要做到最大限度地縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差異性；合理分配考試題庫中考試知識點的分布，設(shè)置合理比例的體育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生真正做到將體育教學(xué)課堂中學(xué)到的基礎(chǔ)知識運用于考試中。

3.提高體育教師的教學(xué)素質(zhì)和水平。教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者、設(shè)計者，是教學(xué)過程中的主要靈魂，學(xué)生是教學(xué)中的主體，我們要求教師有正確的教學(xué)思想，從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，站在增強學(xué)校體育教學(xué)的整體效益的高度。明確教學(xué)的目的、豐富教學(xué)的內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生的心理和生理問題，同時將體育教學(xué)的教材同實際教學(xué)結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)水平，促進(jìn)初中體育教學(xué)的快速發(fā)展。

三、在中考體育加試的影響下積極完善初中體育教學(xué)

在我國，體育教育事業(yè)已經(jīng)正在被人們所熟知和關(guān)注。中考體育加試對初中體育教學(xué)的影響是巨大的，我們要積極發(fā)揮體育加試的作用，促進(jìn)初中體育教學(xué)更好地發(fā)展。當(dāng)然初中體育的發(fā)展不能只靠中考體育加試推動，初中體育教學(xué)最需要的還是教師對教學(xué)課堂的不斷改革，以及教師和學(xué)生的積極配合。教師是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，為了更好地發(fā)展體育教學(xué)，教師就要不斷地更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)，例如可以將游戲教學(xué)引入課堂，創(chuàng)建情境體育教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、任務(wù)教學(xué)等。教師要積極地和學(xué)生進(jìn)行交流，只有在知道學(xué)生想法的情況下，教師才可以更好地完善體育課堂教育。中考體育加試對初中體育教學(xué)而言只是一味“調(diào)味劑”，不可以過多依賴，否則只會導(dǎo)致“為了考試而教學(xué)”現(xiàn)象的出現(xiàn)，發(fā)揮師生在初中體育教學(xué)中的作用才是促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的根本。

中考體育加試對初中體育教學(xué)的影響是有目共睹的，不僅可以提高體育教師在教學(xué)領(lǐng)域中的社會地位，而且可以增強教師的工作責(zé)任感，一定程度上改變學(xué)生和家長對體育教學(xué)的偏見。積極地將中考體育初試引入到初中體育教學(xué)之中，再加上教師對體育教學(xué)內(nèi)容的不斷完善，就可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生掌握初中體育知識。提高學(xué)生身體素質(zhì)和強化體育意識是現(xiàn)在教育領(lǐng)域較為關(guān)注的一個點，需要教師和學(xué)生一起努力。

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