徐秋紅

幼兒園副園長是幼兒園的重要角色之一，對幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和長遠(yuǎn)發(fā)展有重要的作用。幼兒園新任副園長，不論是角色定位，還是處事的方式，都較原來有明顯的變化?？梢栽诶砬褰巧⒖炊?jīng)驗、學(xué)習(xí)理論、落實行動、及時反思等方面多下工夫，通過“理”、“看”、“學(xué)”、“做”、“思”，讓自己盡快適應(yīng)副園長角色變化，從而有效展開行動，落實工作。

一、理——理清角色和職責(zé)

新任副園長首先要理清自己的角色和職責(zé)，將自己區(qū)別于園長、區(qū)別于一般教師，從而找準(zhǔn)位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼兒園副園長既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是被執(zhí)行者，既是主角又是配角，在幼兒園管理中起著上傳下達(dá)的作用。

副園長是園長的副手，是被領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)聽從園長的統(tǒng)一安排和分工，深刻領(lǐng)會園長對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，理解其決策的依據(jù)和意義，擺正位置，甘當(dāng)園長的“左臂右膀”，時時處處事事維護(hù)園長的尊嚴(yán)。當(dāng)園長遇到?jīng)Q策困難時，要幫助分析利弊得失，盡可能地減少失誤；當(dāng)園長推行決策遇到困境時，要挺身而出、排憂解難，起到“保駕”的作用。

2.理清職責(zé)。

每所幼兒園副園長的職責(zé)，根據(jù)園本特點(diǎn)略有差別，但總體來說應(yīng)有以下職責(zé)：協(xié)助園長履行園長各項工作職責(zé)；認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長及園務(wù)會各項決議，根據(jù)園長及上級教育行政部門的要求，制訂保教工作計劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制訂好各種計劃和工作總結(jié)；認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動；深入一線檢查、指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動計劃落實情況；組織好各個節(jié)日慶?；顒?，做好全園性幼兒活動和各類會議的籌備和接待工作；園長因公外出、學(xué)習(xí)或因病休息等原因暫時離崗，副園長通過電話匯報情況，得到園長批準(zhǔn)后，由副園長行使園長職責(zé)等。

二、看——看懂園史和現(xiàn)狀

每一所幼兒園都有其獨(dú)有的園史和現(xiàn)狀，新上任副園長要了解園所歷史和經(jīng)驗，了解園所現(xiàn)狀和現(xiàn)場，站在前人的肩膀上腳踏實地地才能有效行動。

1.查看資料。

新任副園長可以通過查閱園史、解讀園報、查看常規(guī)管理材料等，理解、感受幼兒園辦園理念、辦園宗旨、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宏觀理念，并對幼兒園之前的辦園方式和管理模式有透徹而全面的了解。

2.查看現(xiàn)狀。

新任副園長要將查看現(xiàn)狀作為一項常規(guī)工作執(zhí)行，經(jīng)常在園內(nèi)進(jìn)行巡視，了解幼兒園設(shè)施設(shè)備和房屋結(jié)構(gòu)情況，了解幼兒園內(nèi)部和周邊有無可疑物品或可疑人物。通過查看現(xiàn)場，了解最真實最前沿的第一線索及現(xiàn)狀。

三、學(xué)——學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗

1.崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加《園長培訓(xùn)》、《保健知識培訓(xùn)》、《安全管理培訓(xùn)》等崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比、公開觀摩等現(xiàn)場教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會，聆聽專家講座，感受教育智慧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確自己的角色，熟悉幼兒園安全、保健、教育教學(xué)等不同條線的規(guī)范和要求，了解先進(jìn)的管理理念，掌握常用的政策法規(guī)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

2.書本理論學(xué)習(xí)。

不論工作再忙，每天都要抽出時間進(jìn)行書本理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些教育理論、法律知識等。讓書本解開工作中遇到的疑惑，讓書本拓寬教育視野，引領(lǐng)走向更高教育境界。

3.同行經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

“三人行必有我?guī)煛?，在自己單位或周邊學(xué)校，有許多工作經(jīng)驗或管理經(jīng)驗好的領(lǐng)導(dǎo)，新任副園長要善于在同行中發(fā)現(xiàn)自己的“良師”，并虛心學(xué)習(xí)他人的長處，集人所長，助己成長。

四、做——落實計劃和方案

新任副園長在言行舉止間要時時刻刻用領(lǐng)導(dǎo)者的要求嚴(yán)格要求自己，用主人翁的意識開展一切活動，心中有大局才能干大事。

1.做事求實效。

新任副園長對于自己分管的每一項工作都要做到事前有計劃、事中有檢查、結(jié)束有總結(jié)。計劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅持激勵性。當(dāng)事件行動計劃和方案出臺后，告知全體教職員工，使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使，提高辦事效率。副園長工作涉及幼兒園的方方面面，除了低頭拉車外，還要學(xué)會抬頭看路。如果發(fā)現(xiàn)道路平坦、越走越寬闊，就要大膽往前闖；如果發(fā)現(xiàn)道路泥濘、阻攔不斷，就要及時調(diào)整方向，調(diào)整做事策略。

2.用人講信任。

新任副園長在工作中必須嚴(yán)于律己，對自己的一言一行都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為老師做出表率，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走。在做到嚴(yán)于律己的同時，還要學(xué)會寬以待人，信任他人。善于發(fā)現(xiàn)教職工的長處和優(yōu)點(diǎn)，該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師干，給教職工自主權(quán)，相信她們的能力，鼓勵他們個性的發(fā)展。

五、思——反思行為和實踐

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的幼教理論層出不窮，新任副園長要保持清醒頭腦，努力跟上時代步伐，經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)做一種文化，在反思中園長不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，讓幼兒園得到長足發(fā)展。

1.當(dāng)工作忙不過來時，反思是不是做了自己不該做的事。

如果副園長是“兩眼一睜，忙到熄燈”，就應(yīng)該檢查一下，是不是做了自己不該做的事情。身為副園長應(yīng)該做到：不顛倒工作主次，做到抓大放小，抓急放緩；關(guān)心但不干預(yù)他人分管的工作。處理任何事情都要自問能不能取消，能不能合并，能不能用更簡便的方法，能不能交給他人去做，以提高工作效率。

2.當(dāng)職工有話不愿意說時，反思是不是有了不好的作風(fēng)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)同事敬而遠(yuǎn)之，不愿意說知心話、真心話時，要反思是不是產(chǎn)生了主觀武斷的作風(fēng)。如果有這種作風(fēng)，應(yīng)立即改掉，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，真誠坦率，做到：傾聽意見不抓辮子，讓大家有話放開說；討論問題不定調(diào)子，讓大家有話積極說；聽到批評不發(fā)火，讓大家有話大膽說。用心與職工交流，心與心的交流才能縮短相互間的距離，從而達(dá)到上下一心，做到“心有靈犀一點(diǎn)通”。

副園長的工作是一項有責(zé)任的工作、有藝術(shù)的工作。新任副園長如將責(zé)任裝心間，善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思，不斷調(diào)整自己的行為、優(yōu)化自己的行為，定能創(chuàng)造出獨(dú)具特色的行為策略，有效促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)異的成績。