薛颯旻

摘 要： 當(dāng)前家庭教育中存在很多誤區(qū)，其中最突出的一個就是家長對孩子過度期望。很多家長一味望子成龍、望女成鳳，盲目攀比，而忽視孩子其他方面的成長。作者試從一名難以達(dá)成其母親期望的普通同學(xué)著手，通過這名同學(xué)由于心理負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)出來的特殊行為及班主任針對這種現(xiàn)象采用的解決辦法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞： 過度期望 心理負(fù)擔(dān) 分析

[案例回放]

小爽就讀的初中是一所重點中學(xué)，和其他重點中學(xué)一樣，學(xué)生家長從初一起就非常重視孩子的學(xué)習(xí)情況和成績排名，每次大考或者小考之后，都會有很多學(xué)生家長或親自到學(xué)?；蛑码娊o班主任鄭老師詢問孩子的成績排名和近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且把孩子在家的學(xué)習(xí)情況向老師反饋。

小爽的媽媽就是眾多家長中的一位。

小爽初一上半學(xué)期的時候在班級的成績是中上等，上課時聽課狀態(tài)很好，不論是小考還是大考都是信心滿滿的樣子，初一下半學(xué)期的時候，成績稍微下滑，不僅課堂上有發(fā)呆情況，班主任鄭老師還發(fā)現(xiàn)每逢大考或小考，小爽都會變得焦躁，并且看起來心事重重的樣子。漸漸的，班級里又有幾名平日里學(xué)習(xí)比較認(rèn)真努力的同學(xué)出現(xiàn)了與小爽相近的情況。通過和小爽等幾名同學(xué)的談話，鄭老師總結(jié)出原來這幾名學(xué)生的家長平日里都對孩子的學(xué)習(xí)成績特別關(guān)注，不管是什么考試，剛考完，家長都會迫不及待地打電話給孩子詢問考試考得怎么樣，孩子要是感覺考得挺好，爸爸媽媽就會特別高興，晚上做好飯、燒好菜，家里跟過節(jié)一樣；要是孩子覺得考得不是很理想，那么爸爸媽媽就會感到緊張，甚至比孩子的心情低落，變得暴躁，孩子回家連大氣都不敢出，生怕家長因此責(zé)備他們。

聽了學(xué)生的話，鄭老師有了很多擔(dān)心。首先，擔(dān)心這些本來成績不錯的孩子因為家長的過度期待而變得缺乏自信、一蹶不振；其次，擔(dān)心現(xiàn)在的初中生正處在青春逆反期，如果家長一味按照自己的想法和期望要求孩子，很有可能給這些學(xué)生帶來不被理解感和不被尊重感，從而造成他們的抵觸和反感，甚至采取過激言行，造成學(xué)生心理和生理的傷害。更讓鄭老師擔(dān)心的是，班級中這樣的學(xué)生家長不占少數(shù)，鄭老師還發(fā)現(xiàn)，有些家長甚至夸大孩子的缺點，抱怨孩子腦子笨、反應(yīng)慢，在家一點小事都做不好等，而在學(xué)校日常學(xué)習(xí)中，鄭老師并沒有覺得這些學(xué)生有什么異常的地方，他們聽課認(rèn)真，人際交往正常，成績也算尚可，并沒有家長說得那么差。

經(jīng)過這一番思考，鄭老師決定幫幫這些學(xué)生，于是在初二上半學(xué)期臨近期末的時候，召開了主題為“爸爸媽媽，我想對您說……”的班會，班會前，鄭老師微笑著說：“同學(xué)們，我們今天的班會主題是‘爸爸媽媽，我想對您說……’很多同學(xué)可能會問，為什么是這個主題呢？我想說的是，你們的爸爸媽媽陪伴了你們成長，從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在步入青少年，你們是否還像小時候一樣什么秘密都和他們分享呢？他們是否也如自己認(rèn)為的那樣，懂你了解你呢？今天的班會就給大家提供這樣一個平臺，希望大家能像小時候一樣，和爸爸媽媽說說你的心里話?！贝送猓嵗蠋熖嶙h將此次班會內(nèi)容錄制下來，等期末家長會的時候給家長們播放，意外的是，同學(xué)們?nèi)蓖狻?/p>

小爽是第一個上臺發(fā)言的，“我是單親家庭的孩子，我的爸爸在我很小的時候就去世了，媽媽很不容易將我?guī)Т螅瑸榱宋夷苡泻驼：⒆右粯拥纳?，記憶中，媽媽做過很多工作，給別人打過工，自己也擺過攤，賺的錢都給我花，記得小時候，我看見鄰居姐姐買了一臺新自行車，很漂亮，我很羨慕，偷偷和媽媽說‘我要是有那樣一輛自行車就好了’，我以為媽媽聽過就算了，沒想到第二天放學(xué)回到家，我就在家門口看到了那臺嶄新的自行車！我當(dāng)時別提多高興了！特別謝謝媽媽，我知道媽媽很希望我以后學(xué)習(xí)好有出息，于是那會我就暗暗發(fā)誓，以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大賺很多很多的錢，要好好孝敬媽媽！可是進入初中之后，我就有點懷疑自己了，大家都學(xué)習(xí)很好，進入前十對我來說很難，每次考得差些，看見媽媽失望的臉，我就特別內(nèi)疚，媽媽，我現(xiàn)在就想對您說，我對不起你……”小爽的發(fā)言最后是在嗚咽聲中結(jié)束的，班級其他同學(xué)聽了小爽的話，都流下了眼淚，同學(xué)們一一發(fā)言，中間沒有絲毫間斷，大家或感謝自己的父母，或向父母表達(dá)自己之前不曾向父母坦露的心事，整個班會進行了將近兩個小時才結(jié)束。

期末考后的家長會上，鄭老師特意借了一個階梯電教室，學(xué)生坐在右半邊，家長坐在左半邊，在進行了簡短的開場白之后，鄭老師給大家播放了上次班會的錄像，同學(xué)們通過視頻看到了自己，都有些害羞地低著頭，家長們看了后，有的神色凝重，有的倍感欣慰，有的則在偷偷拭淚。

家長會之后，鄭老師得到了家長們的熱烈反響，大多數(shù)家長表示，自己始終都把孩子當(dāng)做沒長大的娃娃，老是希望他們朝著自己想的方向長，有時候甚至把孩子當(dāng)做炫耀的資本，希望自己沒實現(xiàn)的理想能夠在孩子身上實現(xiàn)，忽視他們是有個性的、獨立的個體，從而給他們帶來了很多壓力，家長需要自我檢討，和孩子共同成長。

初二下學(xué)期，小爽的成績較之前有了進步，性格比之前開朗了許多，鄭老師的手機不再被家長打個不停，班級凝聚力比之前加強了許多。此外，鄭老師還感受到班會帶來的意外驚喜，那就是有幾位家長反映，自從孩子聽了小爽的經(jīng)歷，體會到父母賺錢不易，平日里大手大腳的毛病也收斂了不少，并且能協(xié)助家長做一些力所能及的事情，進步很大。

[案例分析]

這一次班會給我留下了深刻啟示：

1.案例中體現(xiàn)的家長對孩子的過度期望是現(xiàn)今社會存在的普遍現(xiàn)象。望子成龍、望女成鳳的固有觀念，致使很多家長在孩子還很小的時候就對其進行所謂的全方位培養(yǎng)，而這些培養(yǎng)往往是家長為了實現(xiàn)自己不曾實現(xiàn)的理想強加給孩子的。當(dāng)今社會背景下，孩子雖然物質(zhì)生活豐富了，但他們面臨的壓力更大，學(xué)業(yè)競爭的壓力，就業(yè)競爭的壓力，往往使他們喘不過氣來，需要我們的教育更人性化，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，更關(guān)注他們的身心成長。

2.從發(fā)展心理學(xué)角度來看，青春叛逆期是青少年心理發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期里，除了學(xué)校教育，家庭教養(yǎng)方式對子女的影響是非常大的，如果家長忽視孩子心理的成長，不能用民主、自由和理解的眼光看待孩子，那么很有可能造成孩子與家長的對抗和矛盾。案例中，小爽初一下學(xué)期的成績有所下降，鄭老師避免對學(xué)生成績下降的直接批評，而是先側(cè)面觀察，了解學(xué)生近期情緒變化，再通過談心的交流方式了解其情緒波動的原因，避免學(xué)生與老師的對立，然后鄭老師通過自己多年教學(xué)經(jīng)驗，采取召開主題班會，并將班會錄制下來播放給家長看的方式，成功地化解了家長與學(xué)生針對學(xué)業(yè)問題出現(xiàn)的矛盾。

3.從教育理論中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的角度來看，鄭老師選擇通過這樣一個班會構(gòu)建起家長與學(xué)生溝通的橋梁，其班會主題的選定是經(jīng)過深思熟慮的，既要使主題具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，利于調(diào)動同學(xué)們的參與意識，又要充分發(fā)揮他們在整個班會過程中的主體作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉愛書，龐愛蓮.發(fā)展心理學(xué)[M].清華大學(xué)出版社，2013.

[2]張靖.家庭對中小學(xué)生心理健康的影響[J].校園心里，2010.01.