胡芳

摘 要： 國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的信用助學貸款，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)的重要舉措。但一直以來，由于大學生還貸違約、誠信缺失，因此給學校、銀行、國家?guī)砗艽髩毫安缓糜绊憽?/p>

關鍵詞： 大學生 誠信還貸 教育工作

當代大學生是祖國的未來和希望，大學生的誠信體現出大學生最基本的道德素質。

家庭經濟困難學生享受著國家推行政府貼息的助學貸款政策，能夠安心在學校學習，但享受國家助學貸款的權利時，也應該履行按時按約還貸的義務。多數大學生誠實守信，能夠及時還貸，但也有部分大學生不能按時還款，個人誠信令人擔憂。

一、大學生不誠信還貸的類型

（一）善意不還貸。

這類善意不按時還貸學生，主要是家長和學生對貸款政策了解不夠透徹，或者對自己當初貸款的合同沒有認真了解，還有的是粗心大意，忘記了具體還貸日期，等等，導致沒能及時還貸。但通過銀行或學校催貸提醒，他們都能及時按照合同契約，把貸款本息還上。

（二）惡意不還貸。

這類惡意不按時還貸學生，是學校和銀行最頭疼的群體。主要表現：一是抱著僥幸心理，片面理解國家助學貸款政策，將國家資助誤解為個體的“免費午餐”，時間久了，也許就不用還了。二是抱著得過且過的心理，有吃“大鍋飯”的思想，認為反正是國家的錢，能不還就不還，能拖就拖。三是“老賴思想”嚴重，家長和學生對貸款政策了解很透徹，合同契約、還貸日期也很清楚，自己也有能力還貸，但就是不還，法律意識淡薄，總認為反正也不會把我怎么樣。這類群個人誠信素質低劣，自私自利，會給社會帶來惡劣影響。

二、高校應開展具體活動，對學生進行誠信還貸教育

（一）點面結合，在全校學生中廣泛開展誠信還貸教育。

在各院系組織學生認真開展諸如以誠實守信、自強感恩為主題的教育活動。廣泛宣傳助學貸款政策，倡導契約精神，促使學生樹立誠信觀念、增強法律意識，自覺養(yǎng)成感恩情懷。

1.誠實守信集體宣誓。各院系集中組織對申請國家助學貸款的學生舉行“誠實守信”宣誓儀式，通過集體力量約束和監(jiān)督貸款學生。具體誓言：“我宣誓：作為生源地助學貸款學生，我將遵守國家規(guī)定，信守貸款承諾，認真履行合約，按期償還貸款，珍惜個人信用。”

2.誠信感恩教育主題征文活動。各院系可組織預賽，推薦優(yōu)秀作品，到學校層面參與決賽，學校組織對優(yōu)秀作品進行評選，并給獲獎學生頒發(fā)證書。通過這樣的活動，進一步提高同學們的認識水平和思想境界。

（二）按年級分層次、針對性地開展誠信還貸教育活動。

1.針對畢業(yè)生，學校學生資助管理中心組織召開生源地貸款畢業(yè)生座談會，從各方面引導增強助學貸款學生的誠信意識、責任意識和感恩意識，讓畢業(yè)生更清楚地了解到還款責任、義務和程序，明白違約產生的嚴重后果。各院系認真做好畢業(yè)生貸款信息采集工作。進一步組織核對、確認貸款學生的家庭詳細住址、聯系方式、永久聯系人及聯系方式、按時還息還款承諾等信息是否準確、齊全，組織網上確認及簽訂《還款確認書》，保證畢業(yè)生助學信用貸款工作順利開展。

2.針對在校生，學校學生資助管理中心組織各院系班級開展“如何辦理助學貸款”主題班會，讓全體學生深入了解關于生源地信用助學貸款的相關事宜，熟悉貸款流程，解答貸款過程中相關疑惑。安排辦理過貸款的同學在班級進行經驗交流，通過親身經歷給同學們進行傳授，結合相關貸款及還款案例，生動鮮活地對同學們進行教育宣傳。

（三）廣開渠道，探尋誠信還貸教育工作的專業(yè)化。

1.組織學生資助工作人員培訓。校學生處資助管理中心對各院系負責資助工作的老師進行工作培訓，推動資助工作制度化、科學化和專業(yè)化發(fā)展。

2.舉辦專業(yè)信用貸款知識講座。院系負責學生資助工作的老師對申請生源地貸款學生開展講座，宣傳國家生源地信用助學貸款及其他資助政策，普及征信、金融等相關知識，讓受助學生更深刻全面地了解貸款的各項要求和規(guī)定。

（四）豐富活動，營造誠信還貸誠信的自強文化氛圍。

1.各院系充分采用知識競賽、舞臺劇、演講等生動活潑、寓教于樂的活動形式，促使學生樹立誠信觀念、增強法律意識，及時履行國家助學貸款合同，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養(yǎng)與行為。

2.舉辦誠信教育主題圖片展。學校學生資助管理中心及時對各院系報送的誠信主題教育活動材料進行挑選，在學生活動中心舉辦誠信教育主題圖片展。

3.開設學生誠信自強風采講堂。各院系推薦申請過助學貸款的品學兼優(yōu)的畢業(yè)生、國家獎學金獲得者、國家勵志獎學金獲得者等同學，集中開設“誠信、自強、感恩”風采講堂。通過身邊榜樣力量教育影響、感動鼓舞家境貧困的同學樹立高遠志向，培養(yǎng)博愛情懷，爭做誠信大學生，誓當自強大學生。

總之，大學生誠信還貸教育是一項長期工作，學校除了配合銀行的工作外，還要根據學校學生實際情況，開展有針對性的、豐富多彩的具體活動，有情有理地灌輸于整個學生誠信教育工作中。

參考文獻：

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