黃滿坤

摘 要： 良好的導(dǎo)入對(duì)高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)起到重要作用。所以，為了有效提高學(xué)生的課堂參與度，為了確保高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)，在課改下，我們要采用多樣化的導(dǎo)入形式提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而為高效思想品德課堂教學(xué)的順利實(shí)施邁好第一步。

關(guān)鍵詞： 思想品德 導(dǎo)入形式 注意事項(xiàng)

思想品德課不僅要教會(huì)學(xué)生基本的知識(shí)技能，而且對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展也起到重要作用。這就決定了高效思想品德課順利實(shí)施的必要性。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要選擇多樣化的導(dǎo)入形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生在高效的思想品德課堂中獲得良好發(fā)展。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何做好導(dǎo)入環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行論述，以確保學(xué)生在高效的思想品德課堂中獲得良好發(fā)展。

1.為什么要提高導(dǎo)入工作的質(zhì)量

良好的開端是成功的一半。對(duì)于教學(xué)來說也一樣，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響高效思想品德課堂的構(gòu)建，其作用直接體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，良好的導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生集中精力。雖說導(dǎo)入僅有幾分鐘，但是，就是這幾分鐘足夠使學(xué)生從課間的那種精力渙散狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧凶⒁饬?，這對(duì)學(xué)生的課堂參與度，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都起著非常重要的作用。

其次，良好的導(dǎo)入能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，能夠讓學(xué)生對(duì)本文所要講解的內(nèi)容有一個(gè)大體了解，進(jìn)而為高效思想品德課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

最后，良好的導(dǎo)入能夠提高學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生作為課堂主體，精彩導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)欲望，對(duì)凸顯學(xué)生的課堂主體性起著重要作用。

因此，新時(shí)期的思想品德教師要有效提高導(dǎo)入工作質(zhì)量，充分發(fā)揮導(dǎo)入作用，以確保高效思想品德課堂順利實(shí)現(xiàn)。

2.利用多樣化導(dǎo)入形式提高課堂效率

一直以來，我們采取的是開門見山、以舊代新的導(dǎo)入方式，導(dǎo)致導(dǎo)入環(huán)節(jié)的價(jià)值體現(xiàn)得越來越不明顯，所以，在課程改革下，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改基本理念，選擇多樣化的導(dǎo)入形式提高課堂參與度，進(jìn)而確保高效課堂順利實(shí)現(xiàn)。因此，本文以以下幾種導(dǎo)入形式的應(yīng)用為例進(jìn)行論述。

例如：教學(xué)《難報(bào)三春暉》時(shí)，為了對(duì)學(xué)生有效開展親情教育，也為了讓學(xué)生懂得孝敬父母，同時(shí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了“多媒體導(dǎo)入法”，我向?qū)W生播放了佛教歌曲“跪羊圖”，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，比如：該歌曲為什么叫跪羊圖？歌曲中贊美了什么？這樣的導(dǎo)入不僅能夠給課堂注入生機(jī)，而且，相關(guān)問題的思考對(duì)順利地引出本節(jié)課的主題也起著非常重要的作用，進(jìn)而為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

又如：在教學(xué)《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》時(shí)，為了提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)質(zhì)量，也為了幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，更為了提高課堂效率，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考下面幾個(gè)問題：①什么是集體？一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體嗎？一個(gè)學(xué)校是一個(gè)集體嗎？②如果將一個(gè)班級(jí)看做是一個(gè)集體，那么“我”扮演著一個(gè)怎樣的角色，我對(duì)這個(gè)集體承擔(dān)著怎樣的作用？③承擔(dān)責(zé)任有什么意義？④小濤打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。思考：小濤有承擔(dān)自己對(duì)集體應(yīng)盡的責(zé)任嗎？組織學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)此進(jìn)行思考，一來能夠幫助學(xué)生對(duì)“集體”這個(gè)詞匯有一個(gè)概念，為高效課堂的構(gòu)建作出相應(yīng)貢獻(xiàn)，而且，有效問題的思考對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考問題能力的提高及綜合素質(zhì)水平的提升也起著非常重要的作用。

除了上述兩種導(dǎo)入形式，我們還可以選擇“情境導(dǎo)入法”、“視頻導(dǎo)入法”、“演講導(dǎo)入法”等方式進(jìn)行教學(xué)，以為高效課堂的順利構(gòu)建做好基礎(chǔ)性工作。

3.課堂導(dǎo)入過程中需注意的事項(xiàng)

問題的存在是改進(jìn)的方向，對(duì)導(dǎo)入質(zhì)量的提高也起著非常重要的作用。那么，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，導(dǎo)入形式要恰當(dāng)、多樣。在導(dǎo)入過程中，我們要切實(shí)改掉開門見山的導(dǎo)入方式，結(jié)合教材內(nèi)容，選擇合適的導(dǎo)入方式確保課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)。其次，學(xué)生主體性的發(fā)揮。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)生一直處在被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于學(xué)生課堂主體的體現(xiàn)，也不利于高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。所以，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們也要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，以確保導(dǎo)入質(zhì)量高效實(shí)現(xiàn)等，這些問題都直接影響導(dǎo)入質(zhì)量，所以，在思想品德教學(xué)過程中，我們要明確問題，以為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好前提工作。

總之，在思想品德課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改理念，選擇多樣化的導(dǎo)入形式確保課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，大幅度提高思想品德課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉百同.也談初中思想品德課如何導(dǎo)入[J].當(dāng)代教育探索，2013，（8）.