據(jù)開放教育歐洲在線2015年8月3日?qǐng)?bào)道，在線雜志《數(shù)字化學(xué)習(xí)論文》剛發(fā)布第43期，探討各種方法和模型以點(diǎn)燃人們的創(chuàng)新潛能，匯聚跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作并生產(chǎn)應(yīng)用游戲和游戲化app。

該期包含9篇文章，主要探討應(yīng)用游戲和游戲化手段的基本需求和成功要素。第一篇《計(jì)算機(jī)模擬巴以沖突和態(tài)度轉(zhuǎn)變：和平制造者還是全球沖突制造者》比較了兩款游戲，用以更好地理解巴以沖突。第二篇文章《合作數(shù)字游戲作為冥想工具，構(gòu)建荷蘭小學(xué)的跨文化整合》，考慮到游戲在多元文化教育中的潛力。這兩篇文章都解釋了目前的教育類商業(yè)化游戲應(yīng)用，旨在引導(dǎo)對(duì)概念、理解和行為的解讀。與此相比，《綠色視野下的房間：使用和創(chuàng)設(shè)可持續(xù)教育游戲》描述了目的型游戲的設(shè)計(jì)和開發(fā)，以及以促進(jìn)可持續(xù)生活為目標(biāo)的教學(xué)法的設(shè)計(jì)與開發(fā)。“綠色游戲”是2015年歐洲資助的一項(xiàng)技能與能力開發(fā)項(xiàng)目，涉及對(duì)食物產(chǎn)地、廢水處理和旅游能源的管理等等。另外三篇文章聚焦于游戲化，展現(xiàn)了游戲化的價(jià)值，尤其是其在學(xué)生分組中的作用，這是合作學(xué)習(xí)中的難題。這些文章都展示了應(yīng)用游戲和游戲化手段的潛力，不僅推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，還成為各個(gè)教育組織機(jī)構(gòu)中變革的推手。

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