張曉東

英國《經濟學人》

二零一五年八月一日

跨過肯尼亞內畢羅的莫塔格貴族俱樂部前的草坪，你可以看到馬薩爾的貧民窟一直延伸到你視野的最遠處。盡管當?shù)卣疅o法提供基礎的交通設施或安全的衛(wèi)生系統(tǒng)，當?shù)刈园l(fā)成立了超過120所私人學校。而超過50萬人口的馬薩爾只有4間公立學校。這是整個非洲的縮影，這些每周花費1美元的學校成了孩子接受教育的主要渠道。

教室公會和一些非政府組織認為應該阻止這些私人學校的擴張或者進行嚴格的管理，但是家長們卻非常歡迎這些學校。這一爭議的背后是公立教育的失敗。在南亞，印度的鄉(xiāng)村學校有四分之一教師常年缺席教室。在巴基斯坦的一次排查中，有8000所登記在冊的政府學校居然是不存在的，這占學?？偭康?7%。因此，更好的政策是鼓勵私人學校的發(fā)展，而不是阻止。