喬寵如

兩次破格晉升，他曾經(jīng)是北京師范大學最年輕的文科教授；癡迷“冷門”學科，他謝絕了“同鄉(xiāng)+同學”去搞金融的邀請；關(guān)注殘疾人事業(yè)，他被殘聯(lián)副理事長程凱譽為中國殘疾人就業(yè)研究的“NO.1”……他就是北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院院長、教育部長江學者特聘教授賴德勝。

搞學術(shù)：

專研“冷門”棄金融

用現(xiàn)在的話說，賴德勝可謂名副其實的學霸。1984年，在江西贛州安遠偏僻農(nóng)村長大的他，以縣狀元的身份考入北京師范大學政治經(jīng)濟系。但由于所處環(huán)境極其閉塞，“沒有電，交通也不方便，讀高中才第二次去縣里”，他從不知“經(jīng)濟學”為何物。

高中期間，在縣里生活的姑姑和表哥對賴德勝十分照顧，常常招呼他去家里吃飯。“我表哥是上個世紀60年代江西大學物理系畢業(yè)，是當時少有的大學生，畢業(yè)后被分配到縣里的物資局工作?！碑敃r，金屬材料、機電產(chǎn)品、雷管炸藥等商品，都是由各地物資局統(tǒng)一采購再向當?shù)劁N售。但是，賴德勝的表哥認為，中國經(jīng)濟遲早會走向市場。因此，在數(shù)理化、歷史、哲學等專業(yè)大熱的80年代，賴德勝聽從表哥的建議，選擇了經(jīng)濟學作為自己的專業(yè)。

“他覺得我應該來北京，這是全中國都敬仰的地方。但是當時我的估分不高，不敢報北大、清華。另外，我的兄弟姐妹較多，家里又比較窮，師范類院校不僅免學費，而且每月還有20多塊錢的助學金。綜合這幾方面考慮，就填報了北師大政治經(jīng)濟學系?！辟嚨聞倩貞浾f。

在本科4年的學習中，賴德勝更是一直保持著總分名列前茅的好成績。唯一不圓滿的，大概就是他的體育“掛過科”了。

“那時候體育要考前滾翻、后滾翻，我比較笨拙，考試沒及格。論學習成績本來有保送研究生的資格，但因為體育有過不及格，后來也不能保送?！辟嚨聞傩χf。但所幸他的“背功深厚”、“考試能力超強”，順利地考取了北師大經(jīng)濟系，跟隨導師朱元珍教授繼續(xù)攻讀碩士學位，也因此開啟了此后20余年不輟的勞動經(jīng)濟學研究。

“我的導師是做收入分配研究的，但是他不懂英語。那時候有一個概念，叫做收入分配變動的‘倒U型假設(shè)’，他不知道這個概念是什么意思，就讓我去幫他查?！钡诙煲淮笤纾嚨聞倬豌@進了北京圖書館（現(xiàn)在的國家圖書館），查找收入分配的相關(guān)文章?！澳菚r候，中國經(jīng)濟學很多雜志的論文不要求把參考文獻列出來，但是外國的文獻是有參考文獻的。我就找那些外文文獻，再順著它列出來的參考文獻找?！币槐疽槐炯冇檬址?，順藤摸瓜，一直查到晚上才找到“倒U型假設(shè)”的來源。

天天泡圖書館，查文獻、讀資料，在讀研究生期間，賴德勝還主持翻譯了阿塔納修斯·阿西馬科普洛斯編著的《收入分配理論》一書，并由商務印書館出版。

“有一段時間，我對‘收入分配’這幾個字特別敏感。幾乎是見人就問‘一個月掙多少錢’。我女朋友就批評我：‘你這樣問人家很不禮貌?！搅藭暌惨粯樱灰吹绞杖敕峙涞臅?，我就買。到最后，家里有一柜子關(guān)于收入分配的書?！辟嚨聞僮杂X在勞動經(jīng)濟學領(lǐng)域“投入了相當?shù)某翛]成本，停下來搞別的很不合算”。

所以，當他的江西同鄉(xiāng)、博士生同學、社科院金融研究所研究員易憲容邀請他轉(zhuǎn)行做金融研究時，賴德勝思量再三還是謝絕了。“盡管做金融研究，可能回報更高，但是我不愿意去搞。一來我對收入分配、勞動經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學很有興趣，已有比較多的積累，二來金融領(lǐng)域已經(jīng)集聚了很多非常優(yōu)秀的大腦，競爭非常激烈。因此，我更愿意在勞動、教育、收入分配等領(lǐng)域里繼續(xù)研究。”

搞經(jīng)營：推動出版改革

2003年，毫無出版經(jīng)驗的賴德勝被任命為北京師范大學出版社社長，他自己也深覺出乎意料?！邦I(lǐng)導覺得我適合，我也就服從組織安排了?！?/p>

然而，彼時彼刻，全中國的出版社都頂著莫大的壓力：“轉(zhuǎn)企改制”迫在眉睫，文化體制改革又初露端倪，在如此緊要關(guān)口，賴德勝又該如何為這支碼洋（指圖書定價總額）達5.2億元、擁有近兩百位員工的團隊掌舵？

“那時，出版還是一個比較落后的產(chǎn)業(yè)?！边@是賴德勝就職社長后通過調(diào)研的發(fā)現(xiàn)。

圖書是不是商品、出版的產(chǎn)業(yè)屬性等問題，當時都還在討論之中。而2001年教材改革后，中小學教材由“一綱一本”（指一個教學大綱和由人教社出版的一個版本的教材）轉(zhuǎn)換為“一綱多本”，一定程度上打破了其固有的壟斷格局。但北師大出版社試水的教材，推廣起來卻非常困難。

“地方出版社都是從人民教育出版社租教材型版，然后自己印制、發(fā)行教材。再按照定價的3%，返給人教社，也就是俗稱的‘租型’。”北師大出版社最初也這么做，但賴德勝經(jīng)過細致了解后發(fā)現(xiàn)：假如教材的印刷成本占其定價總額的40%，發(fā)行成本占30%，還剩下30%的毛利空間。按當時的做法，教材的原創(chuàng)出版社得3%，租型單位則得27%?！拔矣X得這樣做不公平。要改革，要打破?！?/p>

后來北師大出版社在有關(guān)省份進行試點，不再租型給當?shù)爻霭嫔纾橇碚掖?，利潤對半分。“北師大出版?5%，代理商15%。同時這個錢，不再是對方返給我，而是全部收入進入出版社，由出版社再返還給合作伙伴。若此，不僅擴大了市場份額，增加了現(xiàn)金流，還很安全?！?/p>

當然，改革不可避免地觸及了一些既得利益，好多地方不理解。賴德勝找到時任新聞出版總署署長的柳斌杰，講了事情原委?！八苤С郑滩牡膶彾?quán)、編寫權(quán)、出版權(quán)、發(fā)行權(quán)、使用權(quán)等，如何分割和協(xié)調(diào)，是個需要探討的問題。你們的探索值得肯定?！@是他的原話?！?/p>

在賴德勝看來，其曾經(jīng)接受的經(jīng)濟學訓練對于理解和推動出版社的改革十分必要?！拔矣X得圖書也是商品，要協(xié)調(diào)好它的商品屬性和文化屬性。在不違背國家規(guī)定的前提下，還是要按照市場的規(guī)律去做。”等到2007年，賴德勝卸任社長回歸經(jīng)管學院時，出版社碼洋已從5.2億元增至10.2億元，翻了將近一倍。

從師道：回報社會，行為世范

從1984年考入北師大政治經(jīng)濟學系，到1991年留校任教至今，賴德勝當過教師，做過行政，管理過出版社。但是他從未忘卻父母親“盡量幫助別人”的教誨，一直保留著淳樸的天性。

“我記得高考后家里做了一個酒席，好多鄉(xiāng)親都過來祝賀。農(nóng)村人淳樸，他覺得你考上大學了，他有責任幫你，應該拿點錢來資助你讀書。”父老鄉(xiāng)親的這份恩情，賴德勝一直記在心里。若干年后，家鄉(xiāng)修路，他出錢出力；鄉(xiāng)里的孩子考上大學，他常常會資助學費。“凡是考上大學的鄉(xiāng)親，畢業(yè)時我都會積極協(xié)助他們找工作。老家只要來人，我都會熱情接待。一直以來，我都認為要回報曾經(jīng)幫助過自己的人，這是一種情懷，這是一種習慣。”

而在對青年教師的提攜方面，賴德勝更是不遺余力?！拔矣X得自己很幸運，33歲就當上了教授，比別人走得更快，因此我對年輕教師全力幫助，給他們的成長創(chuàng)造條件，希望他們早點成才。”

一般情況下，任講師5年后才有資格評副教授，任副教授5年后才有資格評教授。但上世紀90年代，人才青黃不接，“所以就有了破格的‘口子’。每年有幾個破格副教授、破格教授的指標，全校競爭。文科、理科各搞一個評審委員會。如果委員會認為你確實達到水平了，就可以通過?！闭蛉绱?，賴德勝用了6年時間，就從講師晉升至教授，成為了北師大當時最年輕的文科教授。

談到學生培養(yǎng)的理念，賴德勝顯得有幾分激動?！拔覀兠磕暾惺?00多萬的大學生，肯定有一些人是要‘仰望星空’的?！痹谒磥?，就業(yè)導向的培養(yǎng)模式并不完全適合北京師范大學的學生?！跋癖睅煷蟆⒈贝?、清華的學生，初次就業(yè)率都達到了95%以上。他們的就業(yè)沒問題。所以我常常和我的學生們說，北師大的學生是全國最好的學生之一，你們不僅要學好‘術(shù)’，更要學‘道’。一時能不能找到工作、找到了什么工作雖然重要，但更重要的是，我們要看20年后，中國和國際的主流經(jīng)濟學或管理學圈子里面，北師大的畢業(yè)生多不多？”