孫曉

【摘要】高校校園記者對(duì)提升高校形象、加強(qiáng)高校文化建設(shè)、擴(kuò)大高校的社會(huì)影響力具有重要作用，做一名合格的高校校園記者，要具備較高的思想理論水平、較深厚的社會(huì)生活積淀和較豐富的人生閱歷、準(zhǔn)確的判斷和鑒別能力、較強(qiáng)的溝通能力、過(guò)硬的文字功底和信息表達(dá)能力，必須準(zhǔn)確選定宣傳題材和領(lǐng)域，掌握新聞通訊的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求。

【關(guān)鍵詞】校園記者新聞通訊素質(zhì)

一、高校校園記者的地位和作用

在我國(guó)各個(gè)高校的校園內(nèi)活躍著這樣一個(gè)群體，其成員的身份是學(xué)生，但卻同時(shí)承擔(dān)了“記者”的一部分社會(huì)職能；其成員是青年，卻始終站在社會(huì)特別是高校思想、文化領(lǐng)域的前列，引領(lǐng)和把握著時(shí)代發(fā)展的潮流和脈搏。這個(gè)群體就是高校校園記者群體，一個(gè)不為人重視但又具有重要地位和作用的群體。每一位高校校園記者都在高校宣傳陣地上，以自己的筆將高校發(fā)生的具有新聞價(jià)值的信息隨時(shí)傳達(dá)給師生，傳播向社會(huì)；每一位高校校園記者都憑借自己的熱情和敏銳的新聞感知能力，通過(guò)自己的及時(shí)切入和不懈努力，塑造和完善了高校的良好形象，擴(kuò)大了高校的影響力和高校文化的引領(lǐng)作用。高校校園記者是高校宣傳陣線(xiàn)的生力軍，是未來(lái)宣傳思想陣線(xiàn)的后備力量和希望之星。

二、合格的校園記者要具備較高的綜合素質(zhì)

高校校園記者地位重要，但做一名合格的高校校園記者卻非易事。

一名合格的高校校園記者，首先要具備較高的思想理論水平，要能用先進(jìn)的思想理論指導(dǎo)自己的思維和行動(dòng)，具備準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生本質(zhì)，準(zhǔn)確認(rèn)清與高校校園生活有關(guān)人物和事件實(shí)質(zhì)的能力，能始終堅(jiān)持正確的思想觀念和人生價(jià)值取向，不為流俗所浸染，不為他人所左右，不為眼前利益所驅(qū)使。

一名合格的高校校園記者，要對(duì)發(fā)生于高?；蛏鐣?huì)上的與高校有關(guān)的事件、思潮具有較敏銳的新聞嗅覺(jué)和直覺(jué)能力，能隨時(shí)接收、篩選對(duì)開(kāi)展高校宣傳工作有益的信息。

一名合格的高校校園記者，要有比較準(zhǔn)確的判斷和鑒別能力，能在最短時(shí)間內(nèi)分辨出高校宣傳工作相關(guān)信息的價(jià)值，并使這種價(jià)值對(duì)高校師生乃至社會(huì)上其他人發(fā)揮積極的輿論引導(dǎo)作用。

一名合格的高校校園記者，要有較強(qiáng)的溝通能力，要通過(guò)與他人和諧順暢的交流，發(fā)現(xiàn)別人所未能覺(jué)察的新聞信息，從看似普通的新聞事件中發(fā)掘出其獨(dú)特的價(jià)值。

一名合格的高校校園記者，要有比較過(guò)硬的文字功底和信息表達(dá)能力，能在較短時(shí)間內(nèi)將高校宣傳工作相關(guān)信息的價(jià)值表現(xiàn)為文字、音像或其他宣傳媒介，并通過(guò)各類(lèi)媒體傳播給高校信息的接受者。

三、合格的校園記者要準(zhǔn)確選定宣傳題材和領(lǐng)域

校園新聞?dòng)浾甙l(fā)揮作用的渠道和途徑種類(lèi)豐富，如可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、廣播站和各類(lèi)校外媒體宣傳學(xué)校；校園新聞?dòng)浾哌M(jìn)行宣傳的方式方法靈活多樣，如可以采用新聞通訊、調(diào)研報(bào)告、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等形式。在上述文體類(lèi)型中，對(duì)塑造高校良好形象、宣傳高校獨(dú)特文化，提升高校社會(huì)影響力和美譽(yù)度作用發(fā)揮最顯著的是新聞通訊。因此，能否寫(xiě)好新聞通訊，成為衡量高校校園記者素質(zhì)和能力的重要要素。

寫(xiě)好新聞通訊，首先要做到選題緊密聯(lián)系學(xué)校、學(xué)校群團(tuán)組織及班級(jí)工作實(shí)際，結(jié)合作者及身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)思想生活實(shí)際，明確不同時(shí)期的新聞焦點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)所處的發(fā)展階段和學(xué)校當(dāng)前的工作重心選擇切入點(diǎn)，來(lái)宣傳、介紹學(xué)院的文化，展示師生的風(fēng)采。新聞通訊題材廣泛，形式活潑，寫(xiě)法多樣，可側(cè)重寫(xiě)人，也可側(cè)重寫(xiě)事；可針對(duì)大眾關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，也可寫(xiě)平常人日常生活中的小事；可報(bào)道、歌頌先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，也可揭露、抨擊社會(huì)不良現(xiàn)象。其內(nèi)容可以是高校教學(xué)科研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、招生就業(yè)、辦學(xué)條件改善等方面的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)啟示，也可以是與學(xué)生有關(guān)的各類(lèi)文化體育活動(dòng)，如征文活動(dòng)、演講書(shū)法比賽、體育競(jìng)賽、志愿者活動(dòng)等。但無(wú)論是寫(xiě)學(xué)校工作，還是寫(xiě)身邊事和身邊人，都要做到“宏揚(yáng)正能量、樹(shù)立新風(fēng)尚”。

1、要掌握新聞通訊的寫(xiě)作特點(diǎn)

寫(xiě)好新聞通訊，要做到“真”，能揭示事實(shí)的真相，這是校園新聞宣傳工作的立足點(diǎn)。校園記者要選擇學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習(xí)及生活中新近確實(shí)發(fā)生的事件，以反映事實(shí)真相和問(wèn)題本質(zhì)。

寫(xiě)好新聞通訊，要做到“實(shí)”，保障新聞內(nèi)容表述準(zhǔn)確。新聞通訊所涉及的時(shí)間與地點(diǎn)、相關(guān)的人物及事件必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所采用的數(shù)字、所描述的程度都必須實(shí)事求是。

寫(xiě)好新聞通訊，要做到“快”，突出時(shí)效性，銳意“求新”。新聞通訊的“新”和“快”，來(lái)自新聞?dòng)浾呙翡J的新聞意識(shí)和勤奮吃苦的職業(yè)精神，新聞?dòng)浾咭趫?bào)道的時(shí)間、角度、構(gòu)思等方面進(jìn)行認(rèn)真琢磨，努力做到“眼快、腦快、腳快、手快”。

寫(xiě)好新聞通訊，要做到“準(zhǔn)”，努力提高新聞報(bào)道的針對(duì)性和指導(dǎo)性，針對(duì)當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題，以典型的事實(shí)和做法，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)人生和社會(huì)，幫助人們正確地解決思想困擾和模糊認(rèn)識(shí)，做出正確的人生選擇。

寫(xiě)好新聞通訊，要做到“簡(jiǎn)”，敘述言簡(jiǎn)意賅、文章結(jié)構(gòu)合理緊湊。在社會(huì)生活節(jié)奏不斷加快、信息量極大豐富的情況下，只有“簡(jiǎn)”能保證人們及時(shí)篩選出自己有興趣的新聞信息。

當(dāng)然，寫(xiě)好新聞通訊在追求真、實(shí)、快、準(zhǔn)、簡(jiǎn)的同時(shí)，也要注重寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。如在闡述新聞事實(shí)時(shí)，也要做到面上綜合介紹與點(diǎn)上具體分析的結(jié)合；既要言簡(jiǎn)意賅地闡明事實(shí)要素，又要進(jìn)行必要的選擇、剪裁，進(jìn)行恰如其分的提煉、評(píng)議。

2、要了解新聞通訊的結(jié)構(gòu)

新聞通訊一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四部分組成，各部分的寫(xiě)作要求包括：

標(biāo)題要言簡(jiǎn)意明。標(biāo)題就像是人的頭腦，能最簡(jiǎn)單直接地提示新聞通訊的主題。好的標(biāo)題可以讓讀者最直接、方便地了解新聞通訊的大致內(nèi)容和主題思想。新聞通訊的標(biāo)題，要寫(xiě)得平易親切，準(zhǔn)確新穎。

導(dǎo)語(yǔ)要精煉概括。導(dǎo)語(yǔ)就像是人的頸項(xiàng)，是新聞通訊內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括和必要提示，導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞通訊的第一段或第一句話(huà)，其主要目的是向讀者提供新聞通訊的核心內(nèi)容、主要事實(shí)和觀點(diǎn)，讓讀者對(duì)文章有一個(gè)簡(jiǎn)單但深刻的印象。

主體要詳盡完備。主體就像是人的軀干，它是對(duì)新聞通訊所涉及事實(shí)的具體敘述，所描繪人物的多方位、多角度展示，所表達(dá)思想的深層次論述。主體要提供讀者最想知道的問(wèn)題答案、最想了解的人物特點(diǎn)、最有教益的思想觀念，必須詳細(xì)但不啰嗦。

結(jié)尾要有的放矢。結(jié)尾多是對(duì)新聞通訊所涉及人物、事件、觀點(diǎn)的背景補(bǔ)充與環(huán)境襯托，對(duì)進(jìn)一步交待和烘托主體所闡述的意義及價(jià)值具有升華作用，要點(diǎn)到為止。

3、要明確新聞通訊各組成部分的寫(xiě)作要求

標(biāo)題要達(dá)到言簡(jiǎn)意明效果，必須用語(yǔ)準(zhǔn)確，忠于事實(shí)真相；要觀點(diǎn)明確，而不能模棱兩可。標(biāo)題在句式上注重工整對(duì)仗，如《到家服務(wù)服務(wù)到家》；在修辭上可以用比喻、比擬、借代等手法，以增強(qiáng)形象性；為了吸引讀者注意力，要做到點(diǎn)出文章的精華所在，并有一定的藝術(shù)性。

導(dǎo)語(yǔ)要做到精煉概括，校園記者必須具備較強(qiáng)的分析能力，能準(zhǔn)確“提取”出新聞通訊的核心內(nèi)容，并以簡(jiǎn)練的文字將其表述出來(lái)；其次，校園記者可以采用敘述式、評(píng)論式、提問(wèn)式、描寫(xiě)式、談話(huà)式、對(duì)比式等不同的寫(xiě)作方式，來(lái)吸引讀者的興趣和關(guān)注；此外，校園記者要飽蘸感情、巧妙構(gòu)思，使導(dǎo)語(yǔ)精煉而感人肺腑。

主體是表述和說(shuō)明新聞通訊主題的骨干部分。主體要詳盡完備，必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次清晰，如可以用倒金字塔結(jié)構(gòu)、金字塔結(jié)構(gòu)和提要式結(jié)構(gòu)、特寫(xiě)鏡頭式結(jié)構(gòu)等不同的寫(xiě)作；其次要與標(biāo)題上下互動(dòng)，與導(dǎo)語(yǔ)前后呼應(yīng)，主體部分所展開(kāi)的內(nèi)容要有力地回答標(biāo)題所揭示的主題，有條不紊地展開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)所提煉的新聞通訊核心內(nèi)容；第三，要遵循邏輯規(guī)律，正確反映客觀事物的綜合情況、人物所具有的突出特點(diǎn)及思想發(fā)展的脈絡(luò)根據(jù)。

新聞通訊的結(jié)尾要做到有的放矢。結(jié)尾可以采用歸納總結(jié)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、反問(wèn)回味、評(píng)論強(qiáng)調(diào)等寫(xiě)法，將新聞事件發(fā)生的背景原因、作者所持的觀點(diǎn)態(tài)度鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，從而使新聞通訊的寫(xiě)作意圖順利實(shí)現(xiàn)。

4、要做好新聞通訊稿件的“打磨錘煉”

玉不琢不成器，寫(xiě)好新聞通訊，稿件的修改、完善和提升非常重要。在新聞通訊初稿完成后，還要通過(guò)自己修改或向他人征求修改意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的“打磨錘煉”。新聞通訊稿件的修改、完善和提升，首先要做到主旨凝煉、思想深刻，要在提高校園新聞?dòng)浾呃碚撍仞B(yǎng)的基礎(chǔ)上提升新聞通訊的思想深度和內(nèi)涵，汰刪有可能使讀者思維發(fā)生偏離的內(nèi)容；其次，要做好新聞通訊結(jié)構(gòu)層次的布局安排，做到宣傳內(nèi)容重點(diǎn)突出、層次清晰；第三，要做好新聞通訊的字句“斟酌”，避免出現(xiàn)語(yǔ)法邏輯的混亂和遣詞造句方面的“瑕疵”。

（作者：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院講師）

責(zé)編：姚少寶