劉圓圓 劉茹 李花花 鄭小雅

【摘要】新媒體是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎，在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)。它是相對于報刊、雜志、廣播、電視等四大傳統(tǒng)意義上的媒體來建立的。新媒體以其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物的90后大學生群體。本文旨在通過調(diào)查新媒體對90后大學生人際交往的各方面影響，探究如何引導大學生理智、科學地使用新媒體，同時，尋求讓新媒體促進大學生的思想進步、生活健康、全面發(fā)展的有效途徑，從而利用它實現(xiàn)對大學生的精神、心理、人格、情感等的塑造。

【關(guān)鍵詞】新媒體大學生人際交往

一、調(diào)查背景

日益為大眾熟知的新媒體，已經(jīng)悄然改變著人們生活的方方面面。了解新媒體對90后大學生人際交往的各方面影響，對于社會各界進一步做好新形勢下大學生思想政治教育工作并引導他們合理運用新媒體，具有十分重要的意義。

新媒體是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎，在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如：網(wǎng)絡、手機短信、移動電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視和數(shù)字電影等。90后大學生是指出生于1990年到 1999年的大學生。90后大學生總體上個性張揚、樂于表現(xiàn)，目標明確、看待問題較為客觀，但其思想意識中的某些消極因素需要引起高校德育工作者重視。人際交往即人與人交往關(guān)系的總稱。人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態(tài)度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關(guān)系對每個人的情緒、生活、工作都有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關(guān)系均有極大的影響。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體作為新生事物，以其快捷、便利、時尚等優(yōu)點，對90后大學生具有很強的吸引力，對其的人際交往方式帶來了多方面的改變。

為了了解新媒體對90后大學生人際交往的影響，我們充分利用圖書館、報紙期刊、網(wǎng)絡等資源，了解近年來新媒體的發(fā)展、傳播和主要影響，并進行實地走訪，以陜西師范大學、西安交通大學、西安郵電大學等多所高校的學生為研究對象，初步開展了新媒體對90后大學生人際交往的抽樣問卷調(diào)查。

調(diào)查中，我們收到1097份有效問卷，其中男生占57.23%，女生占42.77%。

微信、QQ和微博這三種社交網(wǎng)站位居大學生經(jīng)常使用的新媒體前三位。受訪大學生中，每天通常使用新媒體的時間為1-3小時占據(jù)了絕大多數(shù)，使用新媒體通常用于聊天。52.13%的大學生認為通過新媒體交往會占用現(xiàn)實生活中人際交往的時間，33.38%則認為不會，14.49%表示不確定。56.42%的人認為新媒體交往最突出優(yōu)勢在于可結(jié)交不同領域的人。除了使用新媒體外，多數(shù)人還會使用電視傳統(tǒng)媒體。7.1%的大學生對傳統(tǒng)媒體的使用頻率是每天，37.23%使用傳統(tǒng)媒體大概兩周一到兩次，34.27%很少使用傳統(tǒng)媒體，21.4%從不使用傳統(tǒng)媒體。51.3%的大學生認為新媒體會替代傳統(tǒng)媒體，48.7%認為新媒體不會替代傳統(tǒng)媒體。

二、新媒體與新媒體傳播的影響

當今時代，媒體承擔著傳播社會事件的角色。新媒體以其交互性與即時性，海量性與共享性，個性化與社群化等特點深入90后大學生的日常生活，在媒體傳播中扮演著重要角色。與此同時，新媒體又是一把雙刃劍，它既對90后大學生施加著積極影響，同時也有消極影響。

通過對西安各大高校的實地探訪，問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析總結(jié)了新媒體對90后大學生的積極影響和消極影響。新媒體擁有廣泛的信息來源，互聯(lián)網(wǎng)的全球性使得信息的傳播不再受空間和時間的限制。這有利于大學生獲得多方面的、多角度的，實時的信息資源，有利于他們了解社會生活的各個方面。相對于傳統(tǒng)時代的大學生，新媒體時代的大學生眼界和思維更開闊；新媒體的出現(xiàn)有利于90后大學生豐富自我、完善自我。網(wǎng)絡傳播速度快、言語思維表達較開放、言論自由，這些都比較符合青年大學生心理特點，大學生們利用這些充分表達自己的觀點看法，同時也通過新媒體了解更多的新事物、新思想，開闊了眼界，拓展了思維，對激發(fā)想象力、創(chuàng)造力都有一定的積極作用。新媒體社交平臺的使用加強了大學生與親朋好友之間的聯(lián)系，拓展了大學生們的人際關(guān)系，同時也滿足了大學生情感、交流方面的需求。與傳統(tǒng)媒體相比，青年大學生可以通過網(wǎng)絡社交平臺了解相互的心情，給予一些建議和安慰，保持良性關(guān)系。

此外，在實際應用方面，由于新媒體的互動性和可操作性強的特點，使它在大學課堂教學中廣泛使用，打破了傳統(tǒng)面對面的師生交往模式和課堂模式。在大學課堂中，學生可以通過“慕課”（MOOC）等網(wǎng)絡在線課程平臺觀看到國內(nèi)各大高校及國外高校的教學視頻，并突破空間限制與教師、同學進行交流。這種新的師生交往模式具有多樣性、新穎性和趣味性等特點，同時更加靈活多樣，可以節(jié)省師生雙方的時間，激發(fā)大學生主動求知、發(fā)問的學習興趣。

新媒體雖然有種種優(yōu)點，但其消極影響也不可忽視。在我們的抽樣問卷調(diào)查中，一部分大學生在使用新媒體的過程中存在使用時間過長，妨礙正常人際交往，易受不良信息困擾及影響正常作息和身體健康等問題。根據(jù)相關(guān)研究和統(tǒng)計，具體可以歸結(jié)為以下表現(xiàn)：新信息的泛濫和優(yōu)質(zhì)劣質(zhì)信息的泥沙俱下容易使大學生們感到迷茫和不知所措。在新媒體中，人們既是信息的受者也是信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡等新媒體上既有進步、合法、有益和真實的信息，也有反動、非法、有害和虛假的信息。新媒體帶給人們的可以是一座信息寶庫，同時也可以是一座垃圾信息站。這使得90后大學生在鋪天蓋地的信息中難以判斷取舍，顯得不知所措。在信息的接收上，大學生易被奇、異、新的信息所吸引，有時缺乏獨立的理性思考和判斷，顯得左右搖擺、飄忽不定，從而感到心理疲憊和迷茫等。此外，過度使用新媒體使得人們在網(wǎng)絡上比較活躍，而缺少現(xiàn)實的交流，導致現(xiàn)實交流減少，能力變?nèi)酢Ｐ旅襟w的應用容易使人沉迷其中，也使人們對網(wǎng)絡的依賴性增大。

結(jié)語

新媒體作為一種新型的傳播媒介，具有更強的時效性和交互性以及更廣泛的影響性，對追求時尚和刺激的90后大學生具有強烈的吸引力。然而，90后大學生在使用新媒體時可能出現(xiàn)的不良影響以及使用過程中所應注意的細節(jié)等相關(guān)問題，都是尚待深入研究的課題。我們在了解近年來新媒體的發(fā)展、傳播演變及其在90后大學生成長中所起作用的基礎上，應為90后大學生使用新媒體創(chuàng)造一個良好的氛圍——我們應為90后大學生使用新媒體確定一個良好的方向，以保護好作為建設祖國未來的大學生們——嘗試確立學校、家庭與個人三方面監(jiān)督的機制，使新媒體在發(fā)揮新興人際交往作用的意義不斷擴大，同時也使弊端不斷縮??；探索90后大學生使用新媒體進行的創(chuàng)造性行為，建立90后大學生對新媒體的有益性使用和長期創(chuàng)新實踐。

【基金項目：陜西師范大學2014年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：新媒體對90后大學生交往方式的影響——以西安高校大學生為例，項目編號：2014107180 31】

參考文獻

①林剛：《新媒體概論》[M].中國傳媒大學出版社，2014

②鐘沈軍：《媒體的演進趨勢與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》[M].人民出版社，2012

③李超民：《大學生網(wǎng)癮的協(xié)同治理研究》[M].人民出版社，2013

④李路路：《中國大學生成長報告》[M].人民出版社，2013

（作者單位：陜西師范大學國際漢學院）

責編：周蕾