王煜

聯(lián)合國(guó)教科文組織1946年11月的報(bào)告中寫(xiě)道：中日戰(zhàn)爭(zhēng)8年間，中國(guó)教育文化受到重大摧殘，日本認(rèn)為各級(jí)學(xué)校均為反日集團(tuán)，知識(shí)青年都是危險(xiǎn)分子， “日軍極力奴化青年之思想，摧殘教育及文化機(jī)關(guān)，欲以消滅固有之文化”。

教育乃是民族傳承之本。日寇可以占領(lǐng)中國(guó)的領(lǐng)土，但無(wú)法摧毀中華民族的教育?？箲?zhàn)期間，中國(guó)高?；騼?nèi)遷后方、或堅(jiān)守淪陷區(qū)，為民族文化的保留、前線(xiàn)的抗戰(zhàn)、后方的文教發(fā)展、戰(zhàn)后的國(guó)家重建做出了巨大貢獻(xiàn)。

上海是當(dāng)時(shí)高等教育最為發(fā)達(dá)之城，滬上高校的抗戰(zhàn)史，無(wú)疑又是其中最為閃耀的一段。

西遷，曲折壯烈

“七七事變”后，當(dāng)時(shí)中國(guó)專(zhuān)科以上學(xué)校集中的都市及沿海省份都是日軍首先進(jìn)攻的對(duì)象;尤其是上海，本來(lái)就是全國(guó)高等學(xué)校數(shù)量最多的城市，又是“八一三”發(fā)生地，高校受到戰(zhàn)火的威脅之大，可以想見(jiàn)。

在這種情況下，各界對(duì)于高校是否要內(nèi)遷，實(shí)際是存在嚴(yán)重分歧的不同聲音的。有人認(rèn)為要積極抗戰(zhàn)，也要繼續(xù)教學(xué)，內(nèi)遷是必行之策;也有人主張停辦教育，讓學(xué)生全部應(yīng)征服役，實(shí)際是反對(duì)內(nèi)遷。

最后，國(guó)民政府決定從整體策略上將高校內(nèi)遷，理由是：“抗戰(zhàn)既屬長(zhǎng)期，各方面人才直接間接均為戰(zhàn)時(shí)需要。為自力更生抗戰(zhàn)建國(guó)之計(jì)，原有教育必須得維持，否則后果將更不堪，就兵源而言，以我國(guó)人口之眾，尚無(wú)立即征調(diào)此類(lèi)大學(xué)生之必要。故決定以‘戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看’辦理方針，適應(yīng)抗戰(zhàn)需要，固不能有任何臨時(shí)措施，但一切仍以維持正常教育為其主旨?！?1938年，國(guó)民政府還特別成立了全國(guó)戰(zhàn)時(shí)教育協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)全國(guó)學(xué)校、研究所的遷建工作，決定在西南、西北建立抗戰(zhàn)教育基地，為長(zhǎng)期抗戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

內(nèi)遷的大策略具體落實(shí)下來(lái)，滬上各高校情況不一，其內(nèi)遷的歷程也迥然不同。

“八一三”淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)后，復(fù)旦大學(xué)校舍（今五角場(chǎng)邯鄲校區(qū)）多處被炮火擊中，學(xué)校無(wú)法開(kāi)學(xué)，只得暫借徐家匯復(fù)旦附中接待學(xué)生，但報(bào)到者極少。戰(zhàn)事愈演愈烈，校方考慮上?？蛛y久守，便由復(fù)旦牽頭，與當(dāng)時(shí)同為滬上“四大私立高校”的大夏、光華、大同三所大學(xué)商議組成聯(lián)合大學(xué)西遷，其中大夏、光華兩校為今天的華東師范大學(xué)前身。此提議得到教育部批準(zhǔn)并形成指令，但后者要求四校自籌西遷經(jīng)費(fèi)，光華、大同兩校因費(fèi)用無(wú)著落而退出。

復(fù)旦遂與大夏組成聯(lián)合大學(xué)，分為兩部，兩校學(xué)生自愿選擇加入哪一部。第一聯(lián)大以復(fù)旦為主體，遷往廬山;第二聯(lián)大以大夏為主體，遷往貴陽(yáng)。1937年10月25日，復(fù)旦大夏第一聯(lián)大在廬山牯嶺開(kāi)學(xué)，這是我國(guó)抗戰(zhàn)史上第一所聯(lián)合大學(xué)，較西南聯(lián)大的正式成立要早半年。

光華大學(xué)成都分校。

抗日歌曲響徹祖國(guó)大地。

復(fù)旦大夏第一聯(lián)大在廬山開(kāi)學(xué)未滿(mǎn)兩月，南京失守，危及九江，于是聯(lián)大第一部準(zhǔn)備再度西遷，與在貴陽(yáng)的第二部會(huì)合，繼續(xù)辦學(xué)。然而當(dāng)時(shí)聯(lián)大已囊盡糧絕，路費(fèi)堪憂(yōu)，恰巧時(shí)任國(guó)家教育文化救助組組長(zhǎng)的陳立夫（1938-1944年任教育部部長(zhǎng)）路過(guò)廬山，第一聯(lián)大負(fù)責(zé)人復(fù)旦副校長(zhǎng)吳南軒聞?dòng)?，連夜在皚皚的白雪中，由工友提著燈籠，邊跌邊走，終于見(jiàn)到陳，“雪中求炭”，借得一萬(wàn)元，馬上傳令師生第二天下山。第一聯(lián)大到達(dá)重慶時(shí)，受到當(dāng)?shù)貜?fù)旦校友和復(fù)旦中學(xué)師生的熱烈歡迎，復(fù)旦中學(xué)愿讓出校舍給復(fù)旦大學(xué)辦學(xué);四川省政府表示愿意提供幫助，后來(lái)劃撥10萬(wàn)元給復(fù)旦建新校。在這種情況下，復(fù)旦大學(xué)最后定址在重慶北碚嘉陵江畔的夏壩。1938年3月，“聯(lián)大”正式取消，大夏大學(xué)戰(zhàn)時(shí)主要辦學(xué)地留在貴陽(yáng)。

同樣要求西遷的還有交通大學(xué)。“七七事變”前夕，交大重慶校友會(huì)已數(shù)次來(lái)函請(qǐng)學(xué)校遷渝。1937年7月底南開(kāi)大學(xué)遭日軍炸毀，交大校長(zhǎng)黎照寰致電南開(kāi)校長(zhǎng)張伯苓慰問(wèn)，同時(shí)向本校主管機(jī)關(guān)教育部和鐵道部提出遷校請(qǐng)求?！鞍艘蝗鼻耙惶?，學(xué)校收到教育部拒絕內(nèi)遷的答復(fù)，只同意將開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲至9月20日。9月，交大位于徐家匯的校園已被日軍逼近，屢遭流彈襲擊，學(xué)校再次請(qǐng)求內(nèi)遷;然而教育部10月1日的來(lái)函再次否決內(nèi)遷計(jì)劃，要求交大在原址及租界內(nèi)開(kāi)課并轉(zhuǎn)移重要圖書(shū)儀器。

學(xué)校只得遵令在上海開(kāi)學(xué)。當(dāng)時(shí)徐家匯以華山路為界，東面為法租界，西面為華界。交大校園在華界內(nèi)，為戰(zhàn)區(qū)無(wú)法開(kāi)課;校外宿舍在法租界內(nèi)，尚能勉強(qiáng)使用。10月下旬，日軍傾三軍之力對(duì)上海猛攻，交大附近受到反復(fù)轟炸，宿舍區(qū)緊鄰炮火，流彈紛飛，師生安全受極大威脅。交大派兩名教授赴南京教育部、鐵道部，第三次請(qǐng)求內(nèi)遷。

教育部長(zhǎng)王世杰會(huì)見(jiàn)兩名教授時(shí)說(shuō)：“本部不主張交大內(nèi)遷，正所以表示對(duì)交大特別愛(ài)護(hù)?！彼信e了否決內(nèi)遷的四條理由，其中排首位的是“上海若是之大至少有一工業(yè)大學(xué)以應(yīng)社會(huì)之需求，本部以為只有交大可膺此責(zé)任”。也就是說(shuō)，由于交大地位的重要，國(guó)家要求交大在戰(zhàn)時(shí)承擔(dān)起在上海的標(biāo)桿作用，不可輕易內(nèi)遷。鐵道部部長(zhǎng)亦維持原意。后上海淪陷，兩部仍不改成命，而且西遷路線(xiàn)被斷，交大也失去了整體內(nèi)遷的可能。

無(wú)奈之下，交大遷至法租界內(nèi)的震旦大學(xué)、中華學(xué)藝社等地，堅(jiān)持辦學(xué)。徐家匯校園先是作為難民收容所，1937年底被日本憲兵隊(duì)占領(lǐng)，后被改為“同文書(shū)院”。此后8年間，交大校園一直被日軍占據(jù)，直至抗戰(zhàn)勝利;其間，交大人一直沒(méi)有放棄對(duì)校園的討還。一名在租界入學(xué)的交大學(xué)生回憶起這段歷史，感慨萬(wàn)千：自己讀書(shū)時(shí)從未能跨進(jìn)“古香古色的校園大門(mén)，而只能站在租界邊緣眺望，心向往之”。

隨著戰(zhàn)事的發(fā)展，交大擔(dān)心自身的國(guó)立高校身份會(huì)招致日本沒(méi)收原校園及一切財(cái)產(chǎn);而法租界當(dāng)局稱(chēng)交大若能表明帶有私立性質(zhì)，便可幫助與日方交涉保全財(cái)產(chǎn)。因此，1941年9月，交大經(jīng)教育部批準(zhǔn)，對(duì)外改稱(chēng)為“私立南洋大學(xué)”。當(dāng)年底，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日軍進(jìn)入租界，運(yùn)走交大財(cái)產(chǎn);而交大與重慶政府間的經(jīng)費(fèi)匯兌通道又?jǐn)嘟^。眼看交大在上海已難以保全，1942年8月，國(guó)民政府教育部終于下令將交大總部遷至重慶九龍坡，與之前在渝校友建立的分校合為總校。而實(shí)際上，滯留上海的師生此時(shí)已無(wú)法大規(guī)模遷移，后來(lái)滬校改為分校。

同濟(jì)大學(xué)位于李莊祖師殿的醫(yī)學(xué)院前期。

1943年，國(guó)立同濟(jì)大學(xué)在四川李莊大禹廟。攝影/李約瑟

頑強(qiáng)，教育長(zhǎng)征

同濟(jì)與交大同為國(guó)立大學(xué)，但獲準(zhǔn)西遷，很大的原因在于當(dāng)時(shí)其校園正處吳淞，在“八一三”淞滬抗戰(zhàn)中完全毀于日軍戰(zhàn)火。同樣被日軍轟炸殆盡的還有光華大學(xué)位于大西路的校園（今東華大學(xué)延安西路校址），據(jù)稱(chēng)，校長(zhǎng)張壽鏞在被炸后的校園內(nèi)先是嚎啕大哭，繼而仰天長(zhǎng)笑，悲痛之后繼續(xù)堅(jiān)持辦學(xué)。

同濟(jì)先是從吳淞遷往上海公共租界，后又遷往浙江金華，并于1937年10月20日開(kāi)學(xué)。學(xué)校從上海遷往金華，一是受到“不久即可停戰(zhàn)媾和”論的影響，認(rèn)為這次淞滬抗戰(zhàn)仍會(huì)像“一·二八”那樣，地區(qū)不會(huì)蔓延很廣，時(shí)間也不會(huì)拖得很長(zhǎng)，因而不宜遷校過(guò)遠(yuǎn);二是當(dāng)時(shí)同濟(jì)校友朱家驊擔(dān)任浙江省主席，企圖得到他的幫助，且金華離上海較近，搬遷比較方便。校長(zhǎng)翁之龍甚至提出在金華建設(shè)永久校舍，“在此終老”。

然而，令同濟(jì)人想不到的是，之后他們還要?dú)v經(jīng)多少輾轉(zhuǎn)遷移。上海淪陷后，同濟(jì)三遷，抵達(dá)江西贛州和吉安。在贛州上課半年后，1938年7月，九江危急，局勢(shì)突變，同濟(jì)決定遷到廣西賀縣（今賀州）的八步鎮(zhèn)。在八步鎮(zhèn)，借到一所中學(xué)作臨時(shí)校舍，正在進(jìn)行維修準(zhǔn)備復(fù)課時(shí)，10月下旬，日寇進(jìn)攻華南，在廣東大鵬灣登陸，未及一周，廣州淪陷，原遷校計(jì)劃已不能實(shí)現(xiàn)。

1938年冬，當(dāng)?shù)谝慌．a(chǎn)運(yùn)到八步江邊，還未及卸下時(shí)，學(xué)校又決定遷往昆明。這次遷移借道越南，于1939年春節(jié)前分批到達(dá)。由于昆明辦學(xué)場(chǎng)所已被西南聯(lián)大等學(xué)校占據(jù)，同濟(jì)的校址不得已極為分散，共計(jì)十余處，在管理、教學(xué)和生活上十分困難。學(xué)校曾有在昆明自建校舍的計(jì)劃，但因經(jīng)費(fèi)籌措不濟(jì)，未能實(shí)現(xiàn)。

1940年初夏，昆明物價(jià)飛漲。六七月份，日機(jī)不斷侵?jǐn)_，打亂教學(xué)秩序，威脅師生安全。秋后，日機(jī)加緊狂轟濫炸，上課受到極大影響，高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生不幸在小壩附近被轟炸身亡后，更使全校師生感到生命難以保障。同濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)層緊急商議，決定遷往四川。

宜賓校友開(kāi)始為同濟(jì)尋找校址，南溪縣李莊的士紳羅伯希、王云伯聞?dòng)崳值玫絿?guó)民黨李莊區(qū)黨部書(shū)記羅南陔支持，表示愿意為同濟(jì)提供辦學(xué)場(chǎng)地。羅南陔起草了一份16字電文歡迎同濟(jì)：“同大遷川，李莊歡迎;一切需要，地方供給?！?/p>

年底，經(jīng)過(guò)六次流離顛沛的搬遷后，同濟(jì)終于在李莊這個(gè)古鎮(zhèn)上，“九宮十八廟”的殿堂間，開(kāi)始了沒(méi)有敵機(jī)騷擾、比較安定的教學(xué)生活。兩年間，同濟(jì)輾轉(zhuǎn)滬、浙、贛、湘、粵、桂、滇、黔、川9省以及越南，完成了一萬(wàn)一千多公里的“教育長(zhǎng)征”，其遷移次數(shù)之多、歷程之長(zhǎng)之曲折，為滬上高校最甚，在全國(guó)高校中也罕見(jiàn)。

堅(jiān)守，忍辱負(fù)重

西遷艱苦，而高校在上海“孤島”以及敵偽占領(lǐng)時(shí)期的堅(jiān)守不僅同樣步履維艱，還要忍受“叛國(guó)”、“漢奸”之罵名。1942年，為保全學(xué)校，與汪偽政府周旋，交大推舉工學(xué)院院長(zhǎng)張廷金代理校長(zhǎng)職務(wù)。在汪偽財(cái)政部任職的一名校友表示愿意撥經(jīng)費(fèi)把學(xué)校辦下去，張廷金于是前往汪偽教育部，提出只要后者不派人、不改變教學(xué)制度、肯給經(jīng)費(fèi)，交大愿意恢復(fù)國(guó)立交通大學(xué)校名繼續(xù)辦學(xué)。很快，得到汪偽教育部接收，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)辦。與此同時(shí)，抗戰(zhàn)初期留滬的其他國(guó)立高校無(wú)一幸免，均被汪偽接受。

學(xué)校被接收后，大量師生以“屈節(jié)之辱”紛紛出走。而實(shí)際上，汪偽政府雖任命了張廷金，但并未派員干涉校務(wù);張既不宣誓就職，也不辦移交手續(xù)，他拒絕奴化教育，竭力維持原有辦學(xué)宗旨?？箲?zhàn)勝利后，張廷金被扣上“漢奸”罪名公審，但經(jīng)多方人士包括抗戰(zhàn)期間國(guó)民政府教育部長(zhǎng)陳立夫的證明，張終被宣判無(wú)罪。

復(fù)旦大學(xué)主體西遷時(shí)，老校長(zhǎng)李登輝為保證上海師生的教學(xué)，租下公共租界北京路上一信托大樓余屋為校舍，1938年2月，師生員工400余人在此復(fù)課。已遷重慶的副校長(zhǎng)吳南軒等人得知此消息，擔(dān)心李在上海辦學(xué)使人感到與敵偽合流，有損母校聲譽(yù)，在3月初致函李登輝等人，以大義相責(zé)，認(rèn)為這樣做的結(jié)果會(huì)“玉石不辨，涇渭同流”。李登輝在復(fù)信中說(shuō)明復(fù)課緣由，并表示萬(wàn)一形勢(shì)變化無(wú)法堅(jiān)持原則，“當(dāng)散即散”。為不與渝校沖突，滬校使用“復(fù)旦大學(xué)上海補(bǔ)習(xí)部”名義。

5月，代理校長(zhǎng)錢(qián)新之又請(qǐng)李登輝到重慶去，以免被敵偽脅迫利用。事實(shí)證明：他們的擔(dān)心是多余的。李登輝在滬辦學(xué)期間，實(shí)行“三不”方針，即不向敵偽注冊(cè)、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉;“三不”不行，則寧可停辦。1942年，敵偽提議將圣約翰和復(fù)旦等4所大學(xué)合并為聯(lián)合大學(xué)，在李登輝的堅(jiān)決反對(duì)下，此事最終作罷。滬校困難之時(shí)，李登輝把自己的一部福特牌老爺汽車(chē)賣(mài)掉，充作辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

在李登輝和滬校教職工的經(jīng)營(yíng)下，不到3年，滬校的學(xué)生人數(shù)一度反而超過(guò)了渝校?？箲?zhàn)期間，滬校大事堅(jiān)持通過(guò)渝校向國(guó)民政府教育部匯報(bào)?？箲?zhàn)勝利后，教育部下令：凡是淪陷區(qū)的大學(xué)一律進(jìn)行甄審，查其在敵占區(qū)教學(xué)時(shí)有無(wú)附敵言行。復(fù)旦大學(xué)滬校是唯一未被甄審的學(xué)校。

身先士卒，支援前線(xiàn)

抗戰(zhàn)中，同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院師生主動(dòng)用其所長(zhǎng)，先后開(kāi)辦4家醫(yī)院，救死扶傷，直接為抗戰(zhàn)服務(wù)。

“八一三”事變爆發(fā)后，同濟(jì)校園被毀，師生還來(lái)不及收拾悲痛的情緒就紛紛加入到救治傷員的行列。由同濟(jì)承辦的上海市立醫(yī)院（今長(zhǎng)海醫(yī)院所在地）被迫遷往戈登路（今江寧路），在玉佛寺附近的一家民房?jī)?nèi)，倉(cāng)促成立紅十字會(huì)臨時(shí)重傷員醫(yī)院，由同濟(jì)校長(zhǎng)翁之龍兼任院長(zhǎng)，設(shè)有病床120張，8月14日清晨即開(kāi)始收容淞滬前線(xiàn)的受傷將士和被炸傷的市民。時(shí)值暑假，很多學(xué)生雖然不在學(xué)校，但心系校園和抗戰(zhàn)前線(xiàn)。8月17日，在外地過(guò)暑假的醫(yī)學(xué)院學(xué)生王家睦給學(xué)校來(lái)信：“近閱報(bào)端，載上海戰(zhàn)事爆發(fā)，吾校在軍事區(qū)域內(nèi)，不知能否開(kāi)學(xué)，望祈速示下……校中如有救護(hù)隊(duì)之組織，亦請(qǐng)示下，因生不愿離校，愿在學(xué)校指導(dǎo)下為國(guó)家服務(wù)?！?/p>

同濟(jì)醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生陳延華、錢(qián)章材等積極募集款項(xiàng)，在滬西大滬花園（今丁香花園）開(kāi)辦了中國(guó)紅十字會(huì)第十三救護(hù)醫(yī)院，聘請(qǐng)蔣益生老校醫(yī)擔(dān)任院長(zhǎng)，該院先后收治了傷病將士和難民同胞300余名。

抗戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，軍醫(yī)署長(zhǎng)為張建，考慮到他剛上任，抗日戰(zhàn)線(xiàn)如拉得長(zhǎng)，醫(yī)護(hù)工作必會(huì)感到人員不足、設(shè)備不夠，同在德國(guó)留過(guò)學(xué)的同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授張靜吾特赴南京，向其建議：抗戰(zhàn)期間許多醫(yī)學(xué)院遷往內(nèi)地，教學(xué)醫(yī)療大多處于停頓狀態(tài);戰(zhàn)爭(zhēng)期間軍事第一，可以軍醫(yī)署名義命令遷移的各醫(yī)學(xué)院承辦軍醫(yī)院，軍醫(yī)力量可因此增加，醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)國(guó)熱情亦有用武之地。張建采納了這個(gè)建議，共組織十二個(gè)重傷醫(yī)院，并委任張靜吾為軍政部第一重傷醫(yī)院院長(zhǎng)。由于當(dāng)時(shí)張無(wú)法馬上離滬，所以改任第五重傷醫(yī)院院長(zhǎng)，駐在蘇州太湖邊胥口鎮(zhèn)的張家祠堂，兩周后就開(kāi)始收容傷員，400張床位共收治545人。

與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)院教師李宣果帶領(lǐng)章元瑾等81名師生員工，從上海來(lái)到杭州筧橋，成立中國(guó)紅十字會(huì)第一重傷醫(yī)院。第五重傷醫(yī)院、第一重傷醫(yī)院在金華時(shí)化整為零，組成若干醫(yī)療救護(hù)小組，沿浙贛線(xiàn)為受傷的戰(zhàn)士服務(wù)。二者后來(lái)都遷到吉安，合并為同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院的實(shí)習(xí)醫(yī)院。

樂(lè)彩臣是抗戰(zhàn)爆發(fā)前，同濟(jì)大學(xué)附屬上海市立醫(yī)院招收的第一批護(hù)理學(xué)員。她永遠(yuǎn)記得吳淞校區(qū)被炸毀后，校長(zhǎng)兼市立醫(yī)院院長(zhǎng)翁之龍?jiān)趧?dòng)員大家參加抗日救護(hù)隊(duì)工作的大會(huì)上拍著自己的胸脯講：“愿意參加者，除飛機(jī)大炮炸彈不長(zhǎng)眼睛我們保證不了，工作學(xué)習(xí)生活我們將負(fù)責(zé)到底！”

她參加了抗日救護(hù)醫(yī)療隊(duì)。最初，戰(zhàn)事緊張，傷員很多，整個(gè)院子里擺滿(mǎn)了擔(dān)架，醫(yī)療條件和輔助設(shè)施也比較差，眾多傷員有時(shí)在沒(méi)有麻醉藥品的情況下，仍要進(jìn)行傷口處理，甚至還要從傷口中取出彈片，傷員痛苦的表情和呻吟，讓她和其他年輕的護(hù)士們心痛落淚。醫(yī)護(hù)人員都是不停歇地連續(xù)工作，即使這樣，仍然有許多重傷員因無(wú)法救治而犧牲。犧牲戰(zhàn)士的遺體暫時(shí)存放在一條過(guò)道處，搬運(yùn)遺體時(shí)，她手上常常沾滿(mǎn)黏糊糊的血液。遺體多時(shí)甚至要疊放四五層高，女護(hù)士放不上去，還要男護(hù)士們幫忙。

隨著形勢(shì)的進(jìn)一步緊張，醫(yī)療救護(hù)隊(duì)也隨著學(xué)校的安排一路內(nèi)遷。到了江西吉安和廣西八步時(shí)，傷員們經(jīng)過(guò)一路上的治療護(hù)理基本傷愈，重傷醫(yī)院工作任務(wù)減輕，開(kāi)始轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)匕傩罩尾》?wù)。樂(lè)彩臣一直跟著學(xué)校，最后到達(dá)昆明才得以畢業(yè)。

1935年，復(fù)旦老校門(mén)。

熱血青年，投筆從戎

1944年冬，日軍鐵蹄踏入貴州獨(dú)山，川渝震動(dòng)，國(guó)家告急。國(guó)民政府提出“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍”的口號(hào)，號(hào)召大中專(zhuān)知識(shí)青年投筆從戎，組建青年遠(yuǎn)征軍驅(qū)逐敵寇。分布于川渝黔各地的上海高校師生紛紛踴躍參軍，或從事后勤技術(shù)支持，或做新聞采訪(fǎng)、英文翻譯。其中同濟(jì)全?？?cè)藬?shù)2423人，有近700名師生報(bào)名，364人從軍，報(bào)名和參軍總數(shù)列全國(guó)高校第一;尤其留德教授楊寶林博士，是全國(guó)高校教授從軍第一人，轟動(dòng)了整個(gè)大后方，得到了當(dāng)時(shí)《中央日?qǐng)?bào)》、《掃蕩報(bào)》等媒體的大篇幅報(bào)道宣傳。

交大1942級(jí)機(jī)械系的學(xué)生楊大雄也是參軍的一員。他以第一名的成績(jī)考入交大，擔(dān)任班長(zhǎng)，勤奮好學(xué)，是同學(xué)的楷模。1944年，楊大雄應(yīng)征入伍。當(dāng)時(shí)，緬甸前線(xiàn)的中國(guó)軍官輪流到昆明接受美國(guó)軍官訓(xùn)練，掌握新式兵器，楊大雄為他們之間做翻譯，隨軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)于湘、桂、黔一帶的西南戰(zhàn)線(xiàn)。1945年6月21日，楊大雄隨同美軍炮兵上校等7人赴柳州前線(xiàn)視察以確定炮兵陣地的部署，不料遭遇日軍狙擊兵，楊大雄首先舉槍抵抗，不幸中彈。他頑強(qiáng)抵抗到最后犧牲，日軍砍了他的頭和手腳。抗戰(zhàn)勝利后，他被追認(rèn)為烈士，交大為他開(kāi)了追悼會(huì)，在今徐匯校園第三宿舍南側(cè)建了楊大雄烈士衣冠冢。

復(fù)旦學(xué)子呂德潤(rùn)作為隨軍記者，是“永遠(yuǎn)的前鋒”。他1940年畢業(yè)于重慶復(fù)旦大學(xué)統(tǒng)計(jì)系，讀書(shū)時(shí)喜好文學(xué)，“能寫(xiě)兩下子”，且賽跑出眾，能打籃球。

呂畢業(yè)時(shí)，中國(guó)遠(yuǎn)征軍內(nèi)部的《軍聲報(bào)》需要一名記者，他當(dāng)選了。1942年，中國(guó)十幾萬(wàn)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)，困難很多。同學(xué)評(píng)價(jià)：呂德潤(rùn)不只是隨軍記者，還是遠(yuǎn)征軍的“真正的前鋒”。部隊(duì)采取交叉作戰(zhàn)：一批前鋒下來(lái)，又一批前鋒取代，輪流作戰(zhàn);呂德潤(rùn)卻是“永遠(yuǎn)的前鋒”！他一個(gè)人永遠(yuǎn)乘坐最前方的戰(zhàn)車(chē)。他說(shuō)：“采訪(fǎng)新聞哪能在后面！”

整天在炮火中，呂德潤(rùn)能從炮聲中，分辨出山炮和迫擊炮的不同。有時(shí)，日軍的坦克就沖到他的身近幾十米的地方。那時(shí)，不知道什么叫“害怕”，就知道打日本、寫(xiě)報(bào)道。

在印度、緬甸時(shí)，他還乘C-46運(yùn)輸機(jī)、B-25和B-29轟炸機(jī)，多次飛越駝峰，并隨中國(guó)空軍B-25轟炸機(jī)出征。1944年8月上旬，他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)轟炸機(jī)將出擊轟炸日軍占據(jù)的孟善（即密支那），馬上要求隨機(jī)采訪(fǎng)。轟炸機(jī)排開(kāi)“品”字形，進(jìn)入敵人陣地。敵人火力很猛，高射炮、高射機(jī)槍?zhuān)拿娲騺?lái)。飛機(jī)炸彈一排排向敵軍陣地飛去，飛機(jī)就像喝醉酒似的搖晃。呂德潤(rùn)探著脖子下望，已經(jīng)無(wú)法看清，城市在濃煙中消失了。他回憶說(shuō)：“這是在駝峰中最值得紀(jì)念的一次！”

二戰(zhàn)中，呂德潤(rùn)是與《大公報(bào)》的蕭乾、朱啟平、黎秀石齊名的戰(zhàn)地記者，著有《遠(yuǎn)征緬北》。建國(guó)后，他曾任國(guó)務(wù)院參事室副主任，得到朱镕基、溫家寶兩任總理的贊賞。

同時(shí)，同濟(jì)、交大工科專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)的高校，積極開(kāi)設(shè)軍工專(zhuān)業(yè)，為壯大抗戰(zhàn)軍事力量輸送了大量高級(jí)人才。以同濟(jì)為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)時(shí)期該校工科70%以上的畢業(yè)生進(jìn)入了兵工廠(chǎng)。

夯實(shí)學(xué)術(shù)，奉獻(xiàn)后方

從全國(guó)的情況來(lái)看，到1940年，高校數(shù)量和在校學(xué)生數(shù)都恢復(fù)到戰(zhàn)前水平，為大學(xué)113所、學(xué)生52376人。雖然大后方的條件艱苦，但各高校師生努力向前，共克時(shí)艱，在學(xué)術(shù)上取得了顯著進(jìn)步，并為后方和戰(zhàn)后重建培養(yǎng)了大量人才。

交大在內(nèi)遷后，應(yīng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，興辦起造船、航空專(zhuān)業(yè)，在重慶興建起“海陸空”完備的工科體系，并開(kāi)設(shè)了電信專(zhuān)業(yè)等，使“交通”之名有了完整含義。吳保豐在重慶主持交大校務(wù)的4年中，主張把學(xué)校辦成“技術(shù)訓(xùn)練切實(shí)、科學(xué)根基深厚”的工科大學(xué)。在他主校的1943年，《交大概況》寫(xiě)道：“交通建設(shè)，為戰(zhàn)后復(fù)興要政之一。一旦抗戰(zhàn)告終……交通建設(shè)，必居首要，本校使命將更重大，責(zé)任將更艱巨，亦可斷言?！?/p>

在此期間，有大量在海外獲得碩博學(xué)位的人才回國(guó)進(jìn)入交大任教，極大地提升了教學(xué)底蘊(yùn)。航空專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴美國(guó)留學(xué)，立志在當(dāng)?shù)卦O(shè)飛機(jī)制造廠(chǎng)，為中國(guó)建造飛機(jī)。師生規(guī)模從內(nèi)遷時(shí)的600人增加到抗戰(zhàn)勝利時(shí)的1500多人。

復(fù)旦渝校在1942年改為國(guó)立后，獲得政府資助，得以聘請(qǐng)陳望道、周谷城、顧頡剛、曹禺、洪深、童第周等大師任教。在渝期間，復(fù)旦還新建了史地系、數(shù)理系、統(tǒng)計(jì)系、農(nóng)學(xué)院等，開(kāi)設(shè)了茶葉學(xué)等特色專(zhuān)業(yè)，得以發(fā)展成五院二十二系科組的綜合大學(xué)，學(xué)術(shù)地位有所提高。

生物學(xué)家童第周1941年來(lái)到李莊，受聘為同濟(jì)生物系教授。他舉債買(mǎi)下一臺(tái)德國(guó)造的舊顯微鏡，借用干電池、煤油燈，甚至窗臺(tái)上的陽(yáng)光做實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始了中國(guó)最早的克隆技術(shù)研究，并取得了領(lǐng)先世界的生物胚胎研究成果?！吨袊?guó)科學(xué)技術(shù)史》作者李約瑟在抗戰(zhàn)期間訪(fǎng)問(wèn)李莊時(shí)，對(duì)童第周在極其艱苦環(huán)境中的工作熱情和卓越成果，深表欽佩，稱(chēng)其為“在沙漠中游泳的金魚(yú)”。

在后方的上海高校，仍嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)。以復(fù)旦為例，該校教育以嚴(yán)格著稱(chēng)。1905年7月24日該校的第一次招生考試報(bào)名者近500人，由嚴(yán)復(fù)、馬相伯主考，結(jié)果只錄取了50人。1929年，廣州的幾位校友擬辦一所復(fù)旦中學(xué)，因要掛“復(fù)旦”的招牌，故需征得母校同意。他們忖度：私立的復(fù)旦一向經(jīng)濟(jì)困難，此事若想辦妥，必得花一筆大的“進(jìn)貢”。豈料復(fù)旦向他們提出的條件是倘以后有了畢業(yè)班，畢業(yè)考題須由大學(xué)本部出，并派人去監(jiān)考，錢(qián)的事卻只字未提。因此，抗戰(zhàn)前的幾屆廣州復(fù)旦中學(xué)畢業(yè)考試都是在復(fù)旦大學(xué)的監(jiān)督下進(jìn)行的，其成績(jī)名列廣州各中學(xué)前茅。

而抗戰(zhàn)初期，有數(shù)百名學(xué)生一直跟隨學(xué)校西遷，與家庭失去了聯(lián)系。到重慶后，他們生活維艱，僅靠學(xué)校微薄的貸金度日，苦不堪言。在這種動(dòng)蕩不安的情況下，考試一度流于形式。這種風(fēng)氣像瘟疫一樣也傳染給了在渝招收的新生。校方感到長(zhǎng)此以往，復(fù)旦嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)將會(huì)消蝕殆盡，為整頓學(xué)風(fēng)，必須從考試抓起，但做法上不能像戰(zhàn)前在上海那樣直接懲罰：許多淪陷區(qū)的學(xué)生為了不做亡國(guó)奴，長(zhǎng)途跋涉，千辛萬(wàn)苦才來(lái)到重慶，學(xué)校應(yīng)善待他們，提高他們的自尊心，不能逐出校門(mén)了事。

抗戰(zhàn)時(shí)期童第周教授一家自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的顯微鏡。

《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》作者李約瑟送給童第周的書(shū)。

國(guó)立同濟(jì)大學(xué)在禹王宮舉行三十五周年校慶大會(huì)。

大考那天，同學(xué)們走進(jìn)食堂，看見(jiàn)“尊重自己，愛(ài)護(hù)復(fù)旦”的大標(biāo)語(yǔ)。走進(jìn)考場(chǎng)，又看到各種勸勉的標(biāo)語(yǔ)。拿到考卷，首先映入眼簾的是像詩(shī)一樣的口號(hào)：“尊重自己！/愛(ài)護(hù)復(fù)旦！/過(guò)去的光榮/未來(lái)的燦爛/全靠師生的合作/今天，是考試的時(shí)候/不要對(duì)不起自己/對(duì)不起復(fù)旦！”再看看監(jiān)考的老教授們，他們的境況更為艱難：洪深的女兒臨死前想吃一只蘋(píng)果，因?yàn)樘F而未能如愿;白季眉家里人口太多，他總是最后一個(gè)到食堂吃飯，將學(xué)生們?yōu)⒃谧郎系娘埩Ｊ占饋?lái)，帶回家充饑……看看教授們，再想想自己，學(xué)生們找回了自尊心。這次考試，全校1000多人無(wú)一人作弊。

內(nèi)遷高校也為當(dāng)?shù)氐奈幕逃龀隽饲袑?shí)的貢獻(xiàn)。

同濟(jì)大學(xué)遷入宜賓李莊辦學(xué)后，醫(yī)學(xué)院在鎮(zhèn)上祖師殿開(kāi)設(shè)解剖課，中央研究院體質(zhì)人類(lèi)學(xué)所也開(kāi)始擺弄、測(cè)繪各種各樣的人體骨骼。不知內(nèi)情的當(dāng)?shù)鼐用窨吹綆熒鷤冇糜诮馄实娜梭w骨骼時(shí)，嚇得半死。一時(shí)間，李莊鎮(zhèn)上風(fēng)傳同濟(jì)大學(xué) “吃人”，引起當(dāng)?shù)孛癖姷牟粷M(mǎn)和恐懼，甚至還有人鳴鑼驅(qū)鬼，聚眾抗議，生出禍端。

中央研究院、同濟(jì)大學(xué)、中央博物院等單位一同會(huì)商解決辦法。會(huì)上傅斯年等人認(rèn)為，此事過(guò)錯(cuò)不在民眾，實(shí)乃地處偏僻，科教落后，民智不開(kāi)所致;堵塞不如疏導(dǎo)，不如趁勢(shì)辦一次科普展覽。當(dāng)時(shí)適逢同濟(jì)大學(xué)35周年校慶前夕，于是，同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和中央研究院聯(lián)合舉辦了一次為期7天的科普展覽，公開(kāi)展出了甲骨文、死尸和用于試驗(yàn)的骨骼，醫(yī)學(xué)院的師生還免費(fèi)為李莊群眾看病治病，向居民介紹人體結(jié)構(gòu)和基本的生理醫(yī)學(xué)知識(shí)。人體器官展覽舉辦時(shí)，從李莊農(nóng)村和宜賓、重慶以及四川各地趕來(lái)參觀(guān)的人在李莊鎮(zhèn)上排起長(zhǎng)隊(duì)，隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)10里，在川南地區(qū)引起很大轟動(dòng)，《中央日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊做了報(bào)道。

當(dāng)時(shí)，在川南一帶流行一種“痹病”，病人輕者周身乏力，皮膚發(fā)麻或局部肌肉麻痹，重者腹痛、吐瀉、四肢麻痹，發(fā)展至胸部時(shí)即死亡，當(dāng)?shù)厝丝植赖胤Q(chēng)之為“麻腳瘟”?；颊呱钍芷淇?，但致病原因不明，治療亦無(wú)辦法。華西大學(xué)、中央大學(xué)曾派人去研究，未下結(jié)論。

同濟(jì)遷李莊后，有一次宜賓中學(xué)聚餐，飯后突然有37人發(fā)病，邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)院教授唐哲前去會(huì)診，初診為鋇或磷中毒。其后唐哲發(fā)表了《李莊所見(jiàn)之痹病》一文。內(nèi)科部主任李化民教授研究后，也發(fā)表了《痹病》文章。后期，公共衛(wèi)生研究所教授杜公振和助教鄧瑞麟通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和反復(fù)研究終于查出了致病原因：四川五通橋的食鹽中含有毒的氯化鋇，從而提出了預(yù)防和治療方案，挽救了成千上萬(wàn)的病人。杜公振、鄧瑞麟兩人的這一研究成果，曾獲教育部1943年第三屆全國(guó)應(yīng)用科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。

光華大學(xué)抗戰(zhàn)時(shí)一部分西遷成都，抗戰(zhàn)勝利后，上海本部得以恢復(fù)，川校交四川省接辦，1946年2月1日更名為“私立成華大學(xué)”，與上海光華大學(xué)成為一脈相承的兄弟學(xué)校。1952年10月，私立成華大學(xué)改為公立，并以成華大學(xué)為基礎(chǔ)先后調(diào)入西南地區(qū)16所財(cái)經(jīng)院校、綜合大學(xué)的財(cái)經(jīng)系科，組建四川財(cái)經(jīng)學(xué)院，即今天的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。西南財(cái)大光華校區(qū)的得名即源自于此。

抗日救亡，民主堡壘

自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，高校成為民主運(yùn)動(dòng)的策源地;而在抗戰(zhàn)期間，高校更發(fā)揮了強(qiáng)有力的民主堡壘作用。

實(shí)際上，自“九一八”、“一二八”事變開(kāi)始，上海高校學(xué)生就開(kāi)始積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

1931年“九一八”事變、1935年“一二九”運(yùn)動(dòng)后，復(fù)旦、交大、同濟(jì)等高校學(xué)生多次赴南京請(qǐng)?jiān)?，要求?guó)民政府停止內(nèi)戰(zhàn)、抗日救亡。有的得到蔣介石接見(jiàn)，有的被軍警阻攔在上海火車(chē)站。1935年12月下旬，上海高校學(xué)生云集在火車(chē)站欲乘車(chē)去南京請(qǐng)?jiān)?。?dāng)時(shí)，上海各界救國(guó)會(huì)、工會(huì)、文化團(tuán)體的代表帶著食品，前來(lái)慰問(wèn)學(xué)生。國(guó)民黨左派、元老何香凝也用卡車(chē)裝著面包，抱病至車(chē)站慰問(wèn)，她義正詞嚴(yán)地警告軍警：“……不許向青年們開(kāi)一槍?zhuān)麄兪侵腥A民族的繼承者，決不許傷害他們一個(gè)人。”在各界人士的鼓勵(lì)下，兩千多名大、中學(xué)生堅(jiān)持斗爭(zhēng)，終于登上了兩列列車(chē)。

這時(shí)，蔣介石以行政院院長(zhǎng)名義打電報(bào)給上海車(chē)站站長(zhǎng)，并打電報(bào)給復(fù)旦等學(xué)校校長(zhǎng)，要求學(xué)生“務(wù)宜即刻回校求學(xué)”。車(chē)站當(dāng)局將蔣介石來(lái)電在每節(jié)車(chē)廂宣讀，學(xué)生們不予理睬;復(fù)旦校長(zhǎng)李登輝接蔣介石電報(bào)后不得已來(lái)勸阻學(xué)生，學(xué)生也不聽(tīng)。上海市長(zhǎng)吳鐵城和教育局長(zhǎng)潘公展等眼看學(xué)生赴京請(qǐng)?jiān)钢緢?jiān)如鋼，無(wú)法阻擋，于是假意允許開(kāi)車(chē)。24日下午4時(shí)半，市公安局長(zhǎng)宣布火車(chē)直放南京，愿去的同學(xué)立即上車(chē)。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)想到這是當(dāng)局耍的另一花招。當(dāng)火車(chē)開(kāi)出上海后，司機(jī)借口機(jī)車(chē)有故障，要下去檢修，結(jié)果溜走了。

在車(chē)頭上執(zhí)勤的幾個(gè)同濟(jì)學(xué)生下車(chē)找不到司機(jī)，就憑自己平時(shí)所學(xué)的原理，自己開(kāi)動(dòng)火車(chē)，低速向昆山方向開(kāi)去，直到午夜。第二天清晨，學(xué)生們冒著大雪，排成長(zhǎng)隊(duì)，用臉盆、水桶往鍋爐灌水，準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)動(dòng)列車(chē)前進(jìn)。

然而，學(xué)生們又發(fā)現(xiàn)前面的一段路軌被拆，復(fù)旦、交大的學(xué)生就自己鋪鐵軌?；疖?chē)走走停停，開(kāi)到無(wú)錫后，國(guó)民黨軍警將學(xué)生押解回滬。請(qǐng)?jiān)鸽m不成，但京滬鐵路中斷四天，引起了國(guó)際重視，反響很大。

先后于1924年和1925年建立的大夏大學(xué)和光華大學(xué)，都是師生不滿(mǎn)原大學(xué)方針，出走而另組建的私立大學(xué)，從源頭上就具有強(qiáng)烈的民主革命性。良好的辦學(xué)實(shí)力，使得大夏大學(xué)獲享“東方的哥倫比亞大學(xué)”之美譽(yù)。在抗戰(zhàn)中，大夏大學(xué)在貴陽(yáng)每周開(kāi)設(shè)群眾培訓(xùn)班，請(qǐng)來(lái)軍政、文化、教育等各界人士講座，分析局勢(shì)，宣傳抗戰(zhàn);校長(zhǎng)王伯群還去當(dāng)?shù)仉娕_(tái)做專(zhuān)門(mén)的抗戰(zhàn)講話(huà)。

兩所大學(xué)與中共地下黨、左聯(lián)等進(jìn)步組織關(guān)系密切。而光華大學(xué)更是培養(yǎng)出了喬石、尉健行、姚依林三位后來(lái)的中共中央政治局常委。

抗戰(zhàn)初期，光華大學(xué)有許多學(xué)生投奔延安，其中最著名的是汪道涵。他1937年春考入光華大學(xué)理學(xué)院數(shù)理系就讀，7月從光華大學(xué)回到安徽家鄉(xiāng)。10月中旬，他與父親帶領(lǐng)全家和友人共28人投身革命，在西安八路軍辦事處的幫助下到達(dá)延安，受到林伯渠、葉劍英等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)。他隨后領(lǐng)導(dǎo)了淮南抗日根據(jù)地的政權(quán)、財(cái)政經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，汪道涵先后在后勤、商業(yè)、金融和物資等諸多方面任職。解放后，先后任第一機(jī)械工業(yè)部副部長(zhǎng)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)、上海市委書(shū)記、上海市市長(zhǎng)。晚年，他出任海協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，是“九二共識(shí)”的締造者，為國(guó)家統(tǒng)一做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

詩(shī)人田間是另一位投奔延安的光華學(xué)生。他1933年考入光華大學(xué)政治系，大學(xué)生活奠定了他今后的文學(xué)創(chuàng)作和人生道路。1934年，田間加入左聯(lián)的“光華小組”。在光華讀書(shū)期間，田間出版了兩本詩(shī)集：《未明集》、《中國(guó)牧歌》和以紅軍長(zhǎng)征為背景，描寫(xiě)農(nóng)民反抗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)詩(shī)三部曲《中國(guó)農(nóng)村底故事》。

1938年田間到了延安，在延安與文藝界同仁共同發(fā)起組織“街頭詩(shī)運(yùn)動(dòng)日”，并身體力行，寫(xiě)了大量的街頭詩(shī)。著名的有《假使我們不去打仗》、《堅(jiān)壁》、《義勇軍》等，其中《假使我們不去打仗》傳遍全國(guó)。1938年8月，田間加入中國(guó)共產(chǎn)黨。同年冬，田間由延安穿過(guò)封鎖線(xiàn)到達(dá)晉察冀邊區(qū)，當(dāng)戰(zhàn)地記者，參加過(guò)百團(tuán)大戰(zhàn)。田間是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要詩(shī)人之一，他的抗戰(zhàn)詩(shī)歌曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)不只一代人。聞一多先生曾經(jīng)推崇他的街頭詩(shī)，并稱(chēng)田間為“時(shí)代的鼓手”。

中國(guó)青年救亡協(xié)會(huì)無(wú)錫青年抗敵工作團(tuán)在街頭演出抗日活報(bào)劇。

重慶的復(fù)旦盛行各種壁報(bào)，有三十個(gè)壁報(bào)團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的社團(tuán)組織。此外，還有各種名義的晚會(huì)。最有名的是新聞系學(xué)生舉辦的每周六的新聞晚會(huì)，每次根據(jù)當(dāng)時(shí)重大的新聞事件，由主持人事先約定評(píng)論人進(jìn)行評(píng)議。參加會(huì)議的人都可以自由發(fā)言，有時(shí)也邀請(qǐng)校內(nèi)外的專(zhuān)家在會(huì)上做專(zhuān)題報(bào)告。史地系也有名為“十日談”的晚會(huì)，會(huì)前選定中外歷史上的重大事件或人物，約定發(fā)言人在會(huì)上做專(zhuān)題發(fā)言。在這些場(chǎng)合，各種思潮發(fā)生碰撞，民主火種得以萌生。

文藝演出是大學(xué)重要的思想傳播手段。在昆明時(shí)，同濟(jì)學(xué)生董林肯、徐守廉、竺伯康等人創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)兒童劇團(tuán)——昆明兒童劇團(tuán)，希望通過(guò)孩子們天真的呼喊聲，進(jìn)一步喚起人們的抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)熱情。該團(tuán)創(chuàng)作并導(dǎo)演了街頭劇《難童》、三幕抗戰(zhàn)兒童劇《小間諜》、《小主人》等，轟動(dòng)一時(shí)兒童劇《表》在蘭心劇院公演后，被譽(yù)為“兒童教育名劇”，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。董林肯被稱(chēng)為“中國(guó)兒童劇之父”。劇團(tuán)的經(jīng)濟(jì)收入，還用作昆明26所小學(xué)貧寒學(xué)生的助學(xué)金。

復(fù)旦作為中國(guó)話(huà)劇的發(fā)源地之一，其學(xué)生劇社復(fù)旦劇社無(wú)論在重慶還是上海都繼續(xù)保持著活躍的狀態(tài)。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前，復(fù)旦劇社已集中創(chuàng)作演出了許多“國(guó)防話(huà)劇”;內(nèi)遷重慶后，當(dāng)時(shí)校園文娛活動(dòng)相當(dāng)活躍，抗日劇《放下你的鞭子》、《古城的怒吼》、《國(guó)家至上》等輪番上演，以最生動(dòng)的方式發(fā)動(dòng)民眾抗戰(zhàn)，為了拉近與當(dāng)?shù)孛癖姷木嚯x，有些劇目還是四川話(huà)版本;上海的復(fù)旦劇社也竭盡所能在敵偽的眼皮底下上演帶有諷喻意義的話(huà)劇。

高校在抗戰(zhàn)期間積累的民主火焰，在抗戰(zhàn)勝利后即將熊熊燃燒。新的時(shí)代屬于青年。（本文部分圖文資料來(lái)源為復(fù)旦大學(xué)校史研究室、上海交通大學(xué)檔案館、同濟(jì)大學(xué)檔案館、同濟(jì)大學(xué)出版社《民間影像》編輯部、華東師范大學(xué)檔案館，謹(jǐn)此致謝。）