蔡金友

摘 要：在進入高三總復(fù)習(xí)之后，高考的壓力以及有限的時間時刻督促著廣大高三學(xué)生抓緊每一分每一秒去復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。如何有效地提高高三物理復(fù)習(xí)課堂的效率，成為很多家長和老師關(guān)注的重點。

關(guān)鍵詞：高三物理；課堂復(fù)習(xí)；效率

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

高三物理已經(jīng)不是重點學(xué)習(xí)新知識的時候了，而是需要廣大高三學(xué)生對整個高中物理知識體系有著系統(tǒng)的掌握以及細致的復(fù)習(xí)。我們可以從以往的高三物理復(fù)習(xí)課堂中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生都有著共同的特點，就是善于進行自主學(xué)習(xí)，而不是老師、家長的強制。這也就是說，廣大高三物理老師在進行復(fù)習(xí)教學(xué)的同時，還要培養(yǎng)高三學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，比如說，對于自己薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該有主動加強訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的意識；對于每天老師布置的任務(wù)，學(xué)生應(yīng)該保質(zhì)保量地完成；對于一輪二輪三輪的復(fù)習(xí)進度，學(xué)生應(yīng)該有自己的規(guī)劃和復(fù)習(xí)目標(biāo)，這樣才是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

二、避免題海戰(zhàn)術(shù)，善于總結(jié)歸納

由于高三面臨著高考的壓力，很多高三物理老師希望在最后一年能夠大幅度地提高學(xué)生的物理成績，很多家長也對高三學(xué)生采取了“高壓政策”。在很多高三課堂中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多物理老師實行題海戰(zhàn)術(shù)，所謂題海戰(zhàn)術(shù)顧名思義就是讓學(xué)生做超負荷超量的題目，高三物理老師希望通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生理解懂得所有的題目。但是經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗和觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，題海戰(zhàn)術(shù)實則是一種低效率的教學(xué)方法，這不僅打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說，題海戰(zhàn)術(shù)無非是浪費有限的時間去做很多已經(jīng)會做的題目；對于學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生來說，無非是胡子眉毛一把抓，根本不能掌握題型，理清思緒。所以說，題海戰(zhàn)術(shù)不可取。

作為高三物理老師應(yīng)該善于帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，對每一類題型進行分析，從而通過典型例題的講解達到讓學(xué)生舉一反三的效果。高三物理老師還可以讓學(xué)生準備一個錯題集，讓學(xué)生把自己經(jīng)常錯的題目記錄下來反復(fù)練習(xí)和鞏固，老師對學(xué)生經(jīng)常容易錯的題目進行一定的歸納，對易錯題和難點題反復(fù)講解練習(xí)，只有這樣，才能切實提高高三物理復(fù)習(xí)的課堂效率。

總之，為了更好地提高高三物理課堂的教學(xué)效率，首先需要廣大高三物理老師在分析教材、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上進行改善，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、自主學(xué)習(xí)能力和分析能力，只有這樣，才能夠更好地提高高三物理課堂的復(fù)習(xí)效率。

參考文獻：

田波.淺談高中物理課堂教學(xué)的有效性[J].期刊教學(xué)，2010（10）.

編輯 魯翠紅